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文档简介

部编版二年级上册识字1:场景歌语文教案识字1:场景歌教学目标:1、认识12个字,会写10个字、重点会写群、孔、队、桥、巾等汉字、2、正确、流利朗读、背诵课文,初步感知量词的用法、3、引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物、教学重点:识字、写字和学习数量词的运用、教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词、教学时间:2课时、教学过程:第一课时一、导入新课:1、还记得植物妈妈有办法吗?植物都要去旅行,你喜欢去哪儿旅行呢?2、今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题,齐读课题、)你最喜欢到哪里去旅行?想不想去海边,看看威风的大军舰,跟解放军叔叔来个友情互动?二、整体感知1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、三、读认生字1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、2、小组学习、(1)组长检查生字读音、(2)交流识字方法、注意熟字加笔画、形近字对比、同音字、熟字去偏旁、拆部件、减笔画等识字方法的运用、(3)接读课文、3、检查小组学习情况、课件出示生字、词语、沙滩 一艘 军舰帆船 一孔 石桥稻田 花园 翠竹队旗 铜号 一群去掉拼音朗读、齐读、开火车读、4、以生字铜、园为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、四、合作探究课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、预设:1、课文一共有几个小节?2、每一小节写了哪几件事物?3、每一小节有哪几个数量词?4、每一小节描绘了什么场景?五、学写生字:1、课件出示园、孔、桥等10个生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、3、指导书写、(1)课件出示园、孔、桥等生字、(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解左右结构的字,孔等左右同宽,铜等左窄右宽、桥右面是乔,不是交,不要写成校、巾注意把中间的竖写到竖中线上、(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、六、布置作业:1、朗读课文,背诵课文、2、抄写生字词语、第二课时一、复习巩固,导入新课:1、课件出示词语、花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 孔雀 一群(1)指名开火车领读词语、(2)齐读、(3)选择最喜欢的一个词语说一句话、3、导入:这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文、二、理解表达:1、学习第一节、(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?(2)仿照课文说一说、一只( ) 一片( )一艘( ) 一条( )(3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?学生自由表达、预设:大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条白色的小帆船在漂游着、一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍、2、学习第二节、(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?(2)仿照课文说一说、一方( ) 一块( )一行( ) 一座( )(3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?学生自由表达、预设:小鱼们在一方鱼塘里快乐地游来游去,鱼塘旁边有一块稻田,远处有一行垂柳和一座花园、3、学习第三节、(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?(2)仿照课文说一说、一道( ) 一孔( )一丛( ) 一群( )(3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?学生自由表达、预设:一丛翠竹随风舞动,一孔石桥横跨一道小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟、4、学习第四节、(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?解释:红领巾指少先队员、(2)仿照课文说一说、一面( ) 一把( )一群( ) 一片( )(3)你会用上刚才的数量词看图说话吗?学生自由表达、预设:一片欢笑后,小明吹响一把铜号集合,我们一群红领巾,高举着一面少先队队旗,继续前进、三、拓展延伸1、说一说,看谁说得多、一( )鱼塘 一( )稻田 一( )石桥一( )翠竹 一( )海鸥 一( )帆船四、背诵课文、五、学写生字:1、课件出示剩余的生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、2、打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、3、指导书写、(1)课件出示生字、(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、(4)学生在田字格里仿写,教

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