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文档简介

,默读要求不出声,眼睛看着课本,默读1-6自然段你读懂了什么?,默读7-14自然段,你读懂了什么?,我会读,唱歌浑浊轻松汽水赶紧兴旺旁边是谁气球,雪,下个不停,一连下了好几天。,小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。(两个动作同时进行,用一个词来概括),又唱又跳,小白兔玩累了,就回家去睡午觉。屋子里很冷,他往火堆里添了柴,把火烧得旺旺的,就上床睡觉了。,屋子里渐渐暖和了。,屋子里暖和了。,渐渐。,哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,一点儿也不知道。,雪孩子看见小白兔家着火了,。,雪孩子看到小白兔家着火后,是怎样做的?,“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。,疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。,最后谁救了小兔子?,雪孩子救出小兔子了吗?让我们一起来看看,救出小兔子后,雪孩子怎么了?,雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。,雪孩子哪里去了呢?,它飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。,雪孩子是怎样变成白云的?,雪孩子遇热后先化成了水,太阳一晒,他就变成了水汽,飞到天空中,变成了白云。,想想说说,你想对雪孩子说什么?,说说小白兔望着白云会说些什么。,累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激,劳累添柴越烧越旺渐渐哎呀冒烟烫伤终于浑身淋雨灭火激动,我会读,唱浑轻汽赶旺旁谁,旁,png,书写指导:上边的立字要小,下横与冖合一。,部首:方,组词:旁边,造句:我的旁边是小明同学。,音序:P,结构:上中下,浑,hn,书写指导:右上边是秃宝盖,车字的上横与撇折交叉。,部首:氵,组词:浑身浑水,造句:我被大雨淋得浑身湿透。,音序:H,结构:左右,汽,q,书写指导:中间有一横,斜钩略带弯度,钩向右上。,部首:氵,组词:汽车水汽,造句:湖面上漂浮着一层水汽。,音序:Q,结构:左右,这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊,明明知道自己冲进火里会没命,但他却仍然冲进火里,救出了小白兔。雪孩子的这种好表现,我们可以用四个字来表示-舍己救人。雪孩子是一个敢于()的英雄!,舍己救人,的,的,的,你能说吗,勇敢,善良,舍己救人,我来帮帮你,身边的感动,在我们身边还有许许多多像雪孩子那样舍己救人的英雄。小朋友,我们一起来看看他们吧!,抗震救灾的英雄们,抗洪的战士救出受困群众,四、照样子,使句子表达得更具体。例:雪孩子变成了一朵白云,一朵(美丽的)白云。1.我有一本故事书,一本()故事书。2.它是一只小兔,一只()小兔。3.雪孩子变成了水汽,()水汽。,有趣的,可爱的,很轻很轻的,核心问题:从雪孩子救小白兔这件事上,你发现雪孩子有什么特点和品质?串珠问题:1.小

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