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文档简介

小学语文二年级片段教案：因势利导鸟岛教学片段与反思师：（教师作记者，采访作游客的小朋友）在岛上，你看到了什么呢？生：我看到了各种各样的鸟儿，他们有的展翅飞翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戏，有的在给鸟宝宝喂食物生：我看到了好多好多鸟窝，密密麻麻的，一个挨着一个。生：我看到树上、地上到处都是鸟蛋。生：鸟窝里有很多鸟蛋，窝外的地上也有许多鸟蛋。生：鸟窝里有幼鸟，它们还不会飞。师：多么有趣的小鸟，多么可爱的鸟蛋，我们回去的时候，捉几只小鸟，拿几个鸟蛋留个纪念，好吗？生：好！（小部分）生：不行！不行！（稍停一会儿，大部分学生醒悟过来，发表意见）师：为什么？生：鸟妈妈找不到小鸟，会着急的！生：小鸟离开了妈妈，它会哭的，多可怜啊！生：鸟蛋里也有小鸟啊！生：虽然小鸟不会说话，但是它和我们一样，也是有生命的呀！生：我们应该爱护鸟类，因为鸟是人类的朋友。师：小朋友说得真好。看来，大家都是爱鸟护鸟的小卫士。反思：课堂是素质教学的主阵地。我们的教书除了教给知识还需要育人。语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要任务，不应把它当作外在的附加的任务。因而，在阅读教学中，应抓住教育契机，对学生进行思想道德教学。在上述教学片段中，教师并没有作苍白空洞的说教，而是故意误导，引起学生的辩论，引起对爱鸟护鸟的思考。这样组织教学，揭示出语文教学中文道结合教学规律的重要性。不足之处是由于时间关系，思想教育仍停留在较浅的层次，应该请学
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