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文档简介

教科版二年级语文下册教案 遇到难题想办法遇到难题想办法是本单元能说会写中的口语交际课。本课教材安排了一段文字和一幅插图两部分内容。文字说明了本次口语交际的形式是结合实际交流。插图表现的是几位同学正在商量解决问题的情景。设计理念语文课程标准指出:口语交际是听与说双方互动过程。为此,本课充分联系学生生活实际创设交际情境,激发学生的交际欲望和学习热情,让学生在互动中实现交际,在交际中发展倾听、应对能力和自主创新能力。教学目标1.通过交流,引导学生从小养成爱动脑筋,善于思考,积极主动解决问题的良好习惯。2.激发学生乐于与人交流的兴趣。教学重、难点培养学生爱动脑筋、勤于思考的好品质。教学时间一课时。教学流程一、创设情景,引入话题同学们,你们一定知道世上无难事,只怕有心人这句话吧。在日常生活或学习中我们可能经常会遇到一些难题,你们是怎么做的呢?请看这几位小朋友遇到什么难题了?(多媒体播放几位同学诉说自己遇到的难题的画面)这节课我们就来讨论一下遇到难题想办法(板书课题)二、明确要求,交换意见1.学生自由读课文,想一想课文都提示了什么?2.指名回答:(1)生活、学习中有时会遇到一些难题,不知怎么办好。(2)挑选有代表性的难题,大家共同讨论,想出解决的好办法。(3)评一评谁的办法好。三、分组讨论,自主交流1.学生分组讨论,师巡视指导,相机参与交流,并注意搜集有代表性的难题。根据学生汇报情况,教师整理有代表性的难题并一一板书:(1)放学回到家发现自己没有记明白作业怎么办?(2)在家里或学校遇到陌生人纠缠怎么办?(3)老师、家长或同学对我产生误会,冤枉了我怎么办?(4)遇到交通、火灾等紧急事故怎么办?(5)出现了厌学烦躁等不好的情绪怎么办?(学生选择难题,小组讨论,商量解决问题的办法。师巡视指导,相机参与交流。)教师提供一些常识,如必须记住的电话号码:匪警电话110,火警电话119,急救电话120,交通事故122,自己家电话,爸妈电话,老师电话等。四、提出问题,表演解决1.各小组汇报自己小组遇到的难题及解决的办法。(学生汇报时要做到态度自然大方,表达清楚、明白,普通话发音标准,用词正确,语言通顺;要使用礼貌用语。)2.师从各小组介绍的情况中挑选有代表性的二、三组表演。每表演完一组师生共同评议一下。让学生充分地展示。(评价时要引导学生善于发现别人的优点和长处)五、师生总结,深化主题困难像弹簧,看你强不强;你强它就弱,你弱它就强

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