学习方法演讲稿范文两篇.doc

学习方法演讲稿范文两篇 篇一：关于学习方法的演讲稿 回顾大学这一年多的学习生活收获多多感谢过去的每一次挫折亦感谢过去给予过我的每一次机会让我在锻炼中成长增长了我的见识也能使我在学习生活中果断的做出取舍下面针对我的学习方法作一些总结 一、勤奋 韩愈曾经说过：“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”做一个勤奋的人这是我们学习生活中的首要前提不怕苦、不怕累坚持学习活到老、学到老不断地充实着自己大学里自主支配的时间很多没事的时候翻翻书养成一个好习惯例如：平时没课的时候自己去教室学习或者去图书馆看看书 二、打破思维定势寻找适合自己的学习方法 在大部分同学的眼中每时每刻都在刻苦学习那才是我们学习的榜样其实不然如果一个人在一天24个小时中把16个小时都用在学习上我认为这个人的学习效率肯定不会太高一个人如果处在机械的学习中大脑所能接受的知识少之又少是不是有同学会有这样的疑问呢：“我”背单词的时候背了好几遍为什么老是背不过呢我想原因不过有二：一是背诵的时候不够入心；二是机械的学习所导致的所以我们要打破思维定势不要总是认为学习的时间越长越好要探寻适合自己的学习方法讲究学习效率学会劳逸结合做到在最短的时间里达到最高的效率 三、我的日常学习、生活的安排 1.在学习方面 首先做好课前预习把预习后不明白的地方用红颜色的笔划出来这样在听课时我会着重听这些疑难问题这样接受知识也会比较快 其次在课堂上跟着老师的思路走做好课堂笔记以便于课下的复习；积极回答老师提问的问题那样会加深对该题的印象；遇到不懂的问题及时向老师、同学请教做到日事日毕、日清日高 再次做好课下的复习工作对课堂的知识进行温故知新、查缺补漏多看看与专业课相关的书籍例如英语的学习：英语对于我们来说已经是生活中不可或缺的一部分大学期间我们要尽自己的所能拿到英语四、六级证在平时的英语学习中要尽可能多的背单词词汇量对学习英语来说至关重要没事的时候多翻翻英语词典背背单词记记短语；把老师讲过的语法掌握好学会举一反三；多看看别人写的范文多读读关于英语的书籍；在平时的生活中多用英语与他人交流提高自己的口语水平；闲下来的时候听听英语歌曲、看看英语电影、放放英语听力模仿一下别人的发音长期坚持下来会有意想不到的收获 最后去图书馆图书馆是我每天必去之地那里有良好的学习氛围有各种各样的书籍我是国商专业的所以平时会更多的关注物流、英语方面的书籍以此来提高自己的文化水平增加阅历养成博览群书的好习惯 2.在生活方面 生活上我养成了早睡早起的好习惯俗话说：一年之计在于春一天之计在于晨早晨是记忆力最佳的时间所以我利用早晨的时间来背单词背短语背英语作文增加自己的词汇量；同时也会背一些优美的句子来提高自己的文采 四、参加学校组织的实践活动 记得大一时英语老师曾经说过：“大学期间同学们该提高的不只是一天背了几个单词看了几篇作文而是你该如何去学习如何提高自己各方面的能力大学毕业后走向自己的工作岗位证书只是一块敲门砖能否站得住脚全靠个人能力”因此我们应该珍惜大学里的每一次锻炼自我的机会利用课余时间多参加一些实践活动如：联大知识手册竞赛、辩论赛、圣诞晚会、志愿者服务等等有目标的提高自己的组织能力、协调能力和创新能力 五、加强沟通与交流 在课余时间里多给老师、同学进行沟通交流交流本身就是一种学习的方式在交流的过程中我们会发现自己的不足增长见识提高与他人沟通的能力发现别人的金点子激发自己的思考与想象 以上就是我大学一年来的学习、生活的总结千言万语尽在祝福中愿所有的莘莘学子都满载而归 篇二：关于学习方法的演讲稿 1.勤奋出不了天才 听了这句话大家就奇怪了：不是总说勤奋出天才连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了这样的结果只能是忙碌一生而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有那就是：“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”成就天才如此学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中才能驾驶好学习这条大船在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从来那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了?但大家要记住一点：勤奋出不了天才但天才必须得勤奋. 2.聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问. 在学习中你的脑子里首先得进三个字为什么牛顿被树上掉下来的苹果砸到他问了个“为什么”于是他发现了万有引力；枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后他问了个“为什么”于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后壶盖跳了起来他问了个“为什么”于是他发明了蒸汽机?聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问.会问的人往往收获最大. 3.你再强也不要和别人比你再弱也要和自己比你挑战过了自己把以前的自己比下去了你就会收获比别人强. “没有比较就没有鉴别那是局外人的看法；我们是局内人聪明点儿挑战赢了自己别人也不在话下.此乃“比”的哲思也. 4.将分数排在“第一位”倒数第一位 许多同学都把分数视为自己的命根这样做的结果往往是伤精劳神并患上“拒考症”自负者向自卑前进自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.有一位德国人对我们中国人说：“你们学生的书比我们多考试成绩比我们好但你们还是要买我们的技术我们的产品.”如果我们学习是为了成绩那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作