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文档简介

五年级数学教案：循环小数（二）(1)教学重点：用循环小数的近似值表示除法商的方法。教学难点：同上。教具学具：小黑板、卡片教学过程：一、复习：、下面各数哪些是循环小数？哪些是有限小数？哪些是无限小数？0.12221.788.0.94578.0.00808.3.1414143.99.、计算下面各题：0.280.470.40.74说一说循环小数是怎样计算的？二、新授：、谈话导入：循环小数也可以根据需要取它的近似值。、出示例讲解用循环小数的近似值表示除法的商。（）读题、审题、分析题意、列式（）让学生自己算，根据题目要求取近似值，然后再引导学生展开讨论：a商的小数位应该除到第几位？为什么？（除到商的小数位出现重复为止，因为循环小数是无限的）板书。130621.666.这是循环小数21.67(千克)、大家练：课本第27页例9后做一做。小结：用循环小数的近似值表示除法的商的方法与商的近似值的方法相同，比需要保留的位数多看一位，然后再用四舍五入求近似值。三、巩固练习：、练习七29(4)、判断：（）0.9.与一样大。()（）4.1555是循环小数。()（）0.888.保留两位小数约是
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