最新教师评选优秀师德师风大赛演讲稿.doc

最新教师评选优秀师德师风大赛演讲稿 如果说爱的教育是我们作为老师的职责那么今天明德小学的校本研修高效课堂实践让我们师生享受到的是教育的幸福下面是小编整理提供的教师评选优秀师德师风大赛演讲稿范文欢迎阅读参考 教师评选优秀师德师风大赛演讲稿【范文一】 各位领导老师： 大家好 今天我演讲的题目是教师一生,与花相伴 印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的” 是啊选择了教师就是选择了叶的事业教师的一生与花相伴与花相伴的一生富有诗意而美好 然而不知何时教师这个美好的职业被蒙上了厚重的尘垢面对物欲横流有的老师开始抱怨工资低、生活清苦甚至把学生当作资本做出了一些有悖师德的行径 我为教师群体中的此类而耻更为千千万万默默耕耘于三尺讲坛者而荣他们洁身自爱默默耕耘虽百苦而不言累全心全意为学生付出更有像谭千秋、张米亚这样的优秀教师在危难之际挺身而出用自己的血肉之躯为学生守护生命之门他们才无愧于叶的事业无愧于叶的美好 我来自xx小学刚刚走上教师岗位之初学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地我曾经为教师的辛苦与劳累退却过为教师的清苦与平凡动摇过为人们将教师归为“四大黑”系列而痛苦、彷徨过然而先锋的优秀群体改变了我他们用自己的言行让我感受到了叶的迷人叶的幸福 xx老师从上班第一天就当班主任到现在已经整整32年了一万多个平凡的日子鉴证着她的执着与追求32年、3000多学生、就是光在学生作业本上批的对号也有上百万个了这些数字的叠加不是简单的重复而是心与血的牵绊呀一天中午我无意中路过司老师班级只见她在班级一边嚼着馒头还一边批着卷子这一幕不仅定格在了我的眼里更深深地触动了我的心多可爱的一个老师啊在她的头上没有“耀眼的光环”她显得是那么的平凡与普通可正是这份平凡反而折射出不一样的伟大按她的年龄本可以当科任老师少操些心可每带完一个班级她都在想着下一个班理由只有一个：“我喜欢班主任工作只要我能教动我就要和孩子们在一起”她的根已深深地扎在班主任的讲坛上;她的爱也深深地植在了孩子们的心上对孩子们来说司老师是他们最信任、最能帮助他们的人 体育组的xx和xx老师常年带领学生训练当晨曦微露我们还在甜美的睡梦中他们已经来到了校园训练场寒来暑往从不间断;当我们还在尽情享受假期的休闲惬意时他们常常正是带领学生参加各项比赛的忙碌时节在他们的辛勤努力下学校的男女排球队连续六年荣获全市小学生比赛冠军 在先锋小学感人的事例还有很多很多xx老师曾两次在学期末因劳累过度而住院心系班级收尾工作的她不顾医生劝阻拔掉点滴瓶由老父亲陪伴着回到班级坚持开完了家长会;xx老师为了即将毕业的八十多学生无暇到医院照顾病重的父亲;就在几天前30岁的xx老师当上了妈妈可她在做妈妈的头一天还和学生们在一起 每天我都被周围的老师们深深的感动着从他们身上我看到了教师的伟大看到了自己的人生价值我想正因为我们有这样踏实肯干的教师群体有骨干教师的专业引领还有优秀的校领导为我们掌舵把航才使得我校在家长心中的口碑越来越好社会地位越来越高我为自己能在先锋这个光荣的集体中工作和生活而自豪 自豪之余我常常在想促使老师们甘于叶的事业呢? 是爱是对学生的那种真挚而无私的爱是对事业的那种坚定而崇高的爱有了这样的爱他们就能以苦为乐在平凡的岗位上迸发出生命的激情;有了这样的爱才能一生与花相伴师爱是滴滴甘露即使枯萎了的心灵也能苏醒;爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融 最后我想用一首词来结束今天的演讲： 柳絮轻抚,春来到思绪萦绕为师表笔端心热付与芳草四季辛劳暮与早蜡炬成灰光多少?血和汗看人才风貌全知晓 爱深沉花繁叶茂鬓为霜人自豪滔滔长江浪推浪先锋留下声声好齐努力建神州伟业丹心照 我的演讲完毕谢谢大家 教师评选优秀师德师风大赛演讲稿【范文二】 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好今天我的演讲题目是“师德因奉献而醇香” 百年大计教育为本;教育大计教师为本;教师大计师德为本所谓师德就是教师应具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类这都是师德 教师的师德直接影响学生的素质关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰因为教师所面对的不止是几十双求知的眼睛而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师犹如辛勤的农夫在自己所钟爱的这片土地上一年又一年精心耕作、无私奉献 师德是教师人格的重要组成部分而爱与责任则是师德的灵魂回到对孩子的教育上来我想正是出于对孩子的爱与责任我开始了对教育的深入思考爱与责任是母亲的天性其时爱与责任也是教师的天性没有爱就没有教育小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们我深感其乐无穷很有价值在小学教育的田野耕耘收获给了我一生的充实”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命也许正是以这种爱与责任为出发点他们才能不停地教育自己完善自己才能更靠近学生.正所谓“大道无声”冰心说：“情在左爱在右走在生命的两旁随时撒种随时开花”陶行知说：“捧着一颗心来不带半根草去” 教育的爱必须通过教育的智慧表达出来否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥如果说爱是一种内存的情感那尊重则是外在的行为尊重学生是师爱的底线马卡连柯就曾说过：“如果有人问我你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时我就回答说要尽可能多地要求一个人也要尽可能多地尊重一个人” 我爱我的学生虽然他们成绩并不优秀我爱我的学生虽然他们经常触犯错误我爱我的学生虽然他们听不进我的谆谆教诲可我既然成了他们的老师我就应该把全部精力放到他们身上 我刚接这个班学生时头脑一阵发蒙这可办?后来一想难题既然推不掉那就积极面对.课余时间我始终关注学生的成长并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题我做了大量耐心细致的思想教育工作我经常和他们谈心给他们讲打架的危害每当星期放假时和他们的家长进行电话家访反映学生一周的在校情况平时抓住一切机会对他们及时进行表扬把他们放到好学生的行列中并且让他们担任班中的班干部管理同学的同时学会管理自己一次次的行动使他们内心深处树立一个观念“我是好学生”从而思想表现各个方面都得到极大的好转 我对学生管理工作充满了爱但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半其另一半则是“严”从严要求严格管理“严”字当头是我的一贯要求学生都知道老师严中施爱爱中求严严在当严处爱在细微中围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题我经常找学生谈心一方面把大道理讲实、讲清要求学生要把现实与理想联系起来引导学生把个人追求融入理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透引导学生跳出个人的圈子正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理从而使学生自觉把个人现实愿望与远大理想统一起来在实现个人理想和志愿的同时将来努力为国家和社会多做贡献 我的苦口婆心与循循善诱终于有了回报一个又一个“问题生”终于逐渐明白了自己应该追求什么什么该做什么不该做该去做并逐步养成了良好的行为习惯 “落红不是无情物化作春泥更护花”爱是人世间最伟大、最神圣的情感我对学生的爱不仅滋润着学生的心田同时又转化为一种无形的向心力凝聚力学生们喜欢我尊重我爱戴我佩服我愿意接受他我教诲并和我交朋友,在师爱感召下同学们快乐地进步成长 朋友们让我们为教育事业多献一份爱多发一份热共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光添一片绚丽的春色让爱在教育事业中永远闪光吧 我的演讲完毕谢谢大家 教师评选优秀师德师风大赛演讲稿【范文三】 尊敬的各位领导和全体教师： 你们好 我的演讲题目是爱教师的职责 朋友作为教师你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而然地由衷产生地而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这爱与他们无缘 殊不知正是这样的学生更需要人们的爱因为他们有苦恼甚至与自卑他们的心有更多需要被人理解的东西 当然爱这样的“差生”需要付出一定的代价牺牲一些时间花费一些精力但是这种爱更有价值更为人称道或许这种爱未必一定能在学习上显出效果来但是它使人心热使人不再陷入消沉痛苦从而产生积极的效果 听说做教师最重要的就是“威严”于是为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离掩饰我性格上的天真幼稚弥补初登教坛在教学上存在的许多不足一句话为了叫孩子们信服我我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔果然半学期过后我的“弟子”们变得服服帖帖了路上他们见到我想笑但脸上的肌肉扯不开来因为怕我想视而不见又不敢因为我明文规定见到来时要有礼貌于是只好颤着嗓音挤出一句“老师好”随即变低下头去一溜烟地不见了有时他们在教室门口嬉耍只要听说我“驾到”变吓的鸡飞鼠跳最后钉在座位上大气不出这种场面虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安但终究制服了学生并因而获得了纪律优胜流动红旗期末还被评为先进班级我也获得了优秀教师的称号这些胜利一下子便将那些阴影一扫而光我陶醉在自豪于得意之中 然而不久一件意想不到的事情把我击醒了班上有位男孩子叫小峰他学习基础差经常不完成作业而我对他不是挖苦就是讥讽要不就是板着的面孔有一次他作业没完成我不问青红皂白就对他下了“逐客令”：“回家补”他鼓起勇气怯生生地说“老师我在学校补吧”我冷笑一声幸灾乐祸地说：“怕挨打?还是回去好挨打不要紧只要记住疼以后就会写作业了”他走了我的心也“宽”了然而他下午没有来我的心不安了我的良心牵着我走到了他家他并没有回家补作业只是对妈妈说：“妈妈我不念书了我给您放猪”我形容不出当时听到这句话时自己的感受只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来小峰渴望谅解渴望温暖渴望关怀我作为一名人民教师孩子的班主任对他态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了?羞愧啊、羞愧教师这一神圣的职责,被我亵渎了 于是我找回了一度失去了的童心并将它们跟孩子们的心融汇到了一起孩子们变的笑了活跃了不再怕我了爱上我了 当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候我宛如喝着一杯玉液琼浆.朋友听到这里您难道不