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北师大版二年级语文上册教案 小鸭子回家第二课时教学设计之一小鸭子回家这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以情境教学为主线。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟，体会小鸭子的勇敢和他的朋友的乐于助人的精神。教学目标：1、熟读并有感情地朗读课文，初步懂得什么是勇敢，并有成为勇敢者的意愿。2、培养学生的想象能力和朗读能力，并初步培养语感。3、指导书写丛，初步感知汉字的形体美。教学重、难点：1、重点：课文第二、三、四、五自然段。2、难点：为什么说小鸭子是一只勇敢的小鸭子？教学准备：多媒体课件、动物头饰。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、复习生字2、复习生词，并选择喜欢的词语说一句话二、情境创设，读中体验，读中感悟。1、整体感知，理清脉络出示小鸭子在森林里了。它很。在、和的帮助下，小鸭子勇敢地战胜了困难，回到了家。2、情境创设，角色引入（引入鸭妈妈这一角色）3、默读课文并思考小鸭子在回家的路上遇到了什么困难？4、品读第二段（1）、当你一个人走在森林里，你害怕吗？（2）、做表情感悟、理解、朗读5、品读第三段（1）、想象：还会有什么声音？（2）、课件声音出示，教师讲解引入，指导朗读6、品读第四段（1）、想象：可能会遇上什么情况？（2）、指导朗读7、品读第五段（1）、比较句子，重点感悟终于（2）、指导朗读。8、整体感知，情感升华可爱的小鸭子们，没有你们的勇敢，没有朋友的帮助，你们是不能这么顺利，此时的你们肯定有很多话要对他们说，那就说吧！三、拓展思维，体验深化1、老师知道小朋友肯定是一个勇敢的人，现能不能介绍一下你勇敢的行为。（生活或学习）2、鼓励引导孩子做一个勇敢的人。四、指导写字1、谜语出示（二人手拉手,钢丝绳上走），猜一猜2、学生观察
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