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文档简介

月亮月光光教案教学目标：1.通过聆听歌曲、铝板琴伴奏、口风琴弹奏熟悉歌曲旋律。2.学生掌握连线、延音线、一字多音的演唱。3.通过三角铁、蛙鸣器为歌曲进行伴奏，更好感受体验歌曲。 学情分析：四年级的学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强。可以积极主动深情的演唱歌曲。但对于歌曲的分析与表现力，创编能力还略显不足，所以在教学中多多鼓励学生自主演唱，引导他们进行音乐的实践与创编。 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学 二、歌曲教学1.听老师拍一条节奏然后模仿出来X X X O | X X X O |2.同学们再拍一次并说出是在第几拍拍手，第几拍休止？那么它是几几拍？3、尝试用铝琴，演奏刚才的节奏吗？师弹奏歌曲旋律。1、揭题，刚才老师用琴弹奏的乐曲是月亮月光光的主旋律。老师用口风琴演奏，请同学们听歌曲的速度和情绪是怎样的？2、完整的聆听歌曲（闽南语），给你带来怎样不同的感受以及这首歌曲在你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？3、用“wu”音随着老师的琴声来一起模唱歌曲，并感受歌曲的旋律是怎样的？4、师朗读歌词，并解释“厝”“起厝田中央”“树籽杆” “亲像水花园”的意思。并且请同学们随着音乐朗读歌词5、尝试加入歌词演唱歌曲第一段。学生模仿老师拍节奏第1、2、3拍拍手，第四拍休止四四拍子学生用木琴敲击节奏速度：稍慢的情绪：深情地生谈感受学生进行对歌曲的描述生“wu”音模唱优美地、深情地学生朗读歌词演唱歌曲节奏练习为下面歌曲教学做铺垫，感受体验四拍子，预示所学歌曲的节奏。用不同的方式让学生巩固节奏并聆听歌曲旋律。聆听歌曲的旋律。通过完整聆听歌曲感受歌曲的速度和情绪。把听到的音乐转化成可见的画面让学生更加直观的感受到歌曲的意境。生模唱亲身感受歌曲的旋律特点。从歌词角度解释歌词中出现的学生不懂的地方并用板书的形式表现出来使学生直观了解歌曲内容。引导学生在学会旋律的基础上自主加入歌词。6、看谱找出歌曲中有延音线和连线的句子。并加入连线完整演唱。连贯演唱歌曲讲解连音线和延音线，更好的演唱歌曲。三、歌曲创编1、创设情境，利用纸条、三角铁、蛙鸣器、铝琴分别模仿风声、月光、青蛙、水声为歌曲进行伴奏。风： p mf p 月： X - - - | X - - - | 蛙： X O X O | X O X O | 水： X
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