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文档简介
4你是人间的四月天一句爱的赞颂,第一单元意象诗话,自主学习课前积累,文常信息,走近作者,林徽因(19041955),福建闽侯(今福州)人,建筑学家、文学家,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初,同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,后来在这一方面取得了巨大的学术成就,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。代表作有你是人间的四月天莲灯九十九度中等。其中,你是人间的四月天最为大众熟知,并广为传诵。,追溯背景,这首诗最初发表于1934年4月的学文1卷1期上。关于这首诗,学界有两种说法:一是为悼念徐志摩而作;一是为儿子的出生而作,以表达心中对儿子的希望,抒发儿子出生带来的喜悦。,梁从诫先生在倏忽人间四月天中说:“父亲曾告诉我,你是人间的四月天是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图,梁先生说得很客观。故这首诗一方面可以看作是一首情诗,是为已去世的徐志摩而作;另一方面,林徽因作为一个母亲,怀着对孩子强烈的母爱,为孩子写出一首这样轻快灵动的诗也是很有可能的。,字词积累,hn,yn,lng,png,gun,f,xin,gun,xin,真,庄,艳,悦,微,徽,嫩,懒,喃,楠,梁,粱,峨,鹅,蛾,娥,暖,援,缓,暧,3【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。(1)光艳:_(2)娉婷:_(3)鲜妍:_(4)柔嫩:_,鲜明艳丽。,形容女子的姿态美。,鲜艳。,软而嫩。,(5)_:轻快灵巧。(6)_:云雾和烟气。(7)_:文中是王冠的意思。(8)_:像小鹅绒毛那样的黄色;嫩黄。(9)_:形容燕子的叫声。,轻灵,云烟,冠冕,鹅黄,呢喃,庄严庄重词语辨析:这两个词都是形容词,都有“郑重、严肃”的意思,但两者的侧重点有所不同:“庄严”指庄重而严肃,可以形容人的神态,也可以形容重大事件形成的气氛;“庄重”指(言语、举止)端庄稳重,不随便,不轻浮,多形容人的举止品行。,易混辨析,活学巧用:(10)天安门广场上,战士们_肃立,向五星红旗敬礼。(11)一位身着军装,另两位身着黑色西装白色衬衫,头戴礼帽,十分体面_。,庄严,庄重,整体感知,4这首诗的第一节里把“你”比作_,第二节里把“你”比作_,第三、四节运用_里清新自然的意象表达对“你”的赞美,第五节呼应开头,总结全诗。,四月天(春天),人间的四月天,四月早天里的云烟,5下面对诗歌的分析有误的一项是()A诗歌将心中的爱以一幅幅四月天丰美的图画呈现。B诗中运用大量的比喻,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境在华美的意象中更见清新自然的感情流露。C诗歌完美地体现了新月诗派的诗美原则讲求格律的和谐、辞藻的华丽和音律的乐感。词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。D诗歌歌颂四月天,就是歌颂自然,表达对自然的热爱之情。,D,解析这首诗是“一句爱的赞颂”,表达对爱的赞美。,解析扣紧本节的关键词语“轻灵”“交舞着变”可以分析出“你”的特点。,合作探究课堂互动,合作交流,6诗歌第一节是怎样进行比喻的?突出了“你”的哪些特点?,答案把“你”比作“人间的四月天”,突出了“你”活泼、轻灵的特点。,比喻及其作用考点解读:比喻是一种根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,从而使抽象的事物变得具体,使深奥的道理变得浅显的修辞手法。运用比喻来对某一事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,从而引发读者的联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。,考点聚焦,答题思路:首先判断相关语句所运用的修辞手法,然后调动知识积累中比喻这一手法的相关知识点,接着结合具体内容分析其表现了什么,最后组织语言具体作答。,答题模式:这段(句)话运用了比喻的修辞手法,把比作,生动形象地突出了人物或事物的特征,表达了作者的思想感情。,7请找出全诗的主旨句,写在下面。,答案你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!,解析这道题考查对诗歌主旨的理解。诗歌的主旨往往在最后点明,要找到集中表达诗人的思想感情的语句。,8这首诗中,多次用到“你”字,诗中运用第二人称来写有什么好处?,答案诗中共出现了十二个“你”字,既突出了主题,又起到了“衬韵”的作用,在诗歌建构的过程中,“你”字的每一次出现,就像乐队演奏中的节点,以“频率”的方式突出了“我”的指向,这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。同时,运用第二人称,直抒胸臆,更具亲切感。,解析这道题考查对诗歌人称的分析。从抒情的角度来感受运用第二人称的好处。,结构匀称诗歌的第一至四节句式基本相同,形成回环复沓的节奏,构成对称的结构,将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比,节奏明快,重复中有变化,诗情回旋而流转,如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏。,归纳总结,写作特色,画面唯美()这首诗的语言,画面感极强。在诗歌开头,“我说你是人间的四月天”写的是诗人对爱的宣告。读到这句诗,呈现在读者眼前的是四月的春天万物复苏、灵动温暖的画面,这样诗歌开头就给读者营造出视觉上的明丽感。接下来诗人运用了“云烟”“星子”“月”等意象,这些意象自然地组合起来,让读者联想到一幅幅诗意的画面。读者似乎可以看到月夜花开图、花开燕语图、雨洒花前图等优美的画面,这样的画卷将情与景交融,达到“诗中有画”的艺术效果,让人感到诗人的爱如此
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