信息化教学设计的说课稿.doc

信息化教学设计的说课稿 一、【教材分析】 1.本课的地位和作用 礼仪修养显个人魅力是高等教育出版社出版的职业道德与法律第一单元第一课塑造自己的良好形象中第二节课的内容这节课紧扣“个人礼仪”为中心主要讲了个人礼仪的基本要求个人礼仪蕴含的道德意义以及怎样养成良好的个人礼仪习惯等知识这节课的内容是第一课的一个重点为后面的学习做好了铺垫学好本课有利于引导学生养成文明礼仪的习惯提高礼仪素养为今后的学习、生活和工作打下良好的基础 2.教学目标 知识目标：了解个人礼仪的基本要求理解个人礼仪蕴含的道德意义养成文明礼仪习惯 情感目标：尊重自己和他人提高个人礼仪修养水准做讲文明、有礼仪的人 能力目标：自觉践行礼仪规范维护自己的文明形象提高学生审美能力 3.教学重点及难点 教学重点：个人礼仪蕴含的道德意义 个人礼仪习惯养成 教学难点：个人礼仪蕴含的道德意义 二、【学情分析及学法】 作为职业学校的学生应在学校做好就业前的各项准备工作那么德育教育就应该放在首位而中职学生大多数文化基础差学习主动性不强注意力较难集中不能被动接受枯燥理论说教；再加之受社会多元价值观的影响现在学生对文明礼仪的意识越来越淡薄因此在教学过程中教师不能将内容简单灌输给学生必须从学生实际入手以小组为单位展开小组竞赛合作协同形式组织学生讨论并布置任务等活动激发学生的学习兴趣调动学生的主动性和积极性挖掘学生的潜能培养学生的自主学习精神使学生从感情上接受并变成自觉行动才能达到德育课的学习目的 三、【教学方法】 根据学生的实际情况和“教师主导学生主体”的教学思想我在本课的教学中主要采用了情境教学法、案例分析法、小组讨论法及自主探究法等教学方法 四、【课前准备】 为了能更好地完成教学任务根据教学设计的需要我在课前做好了多媒体课件安排了情景剧的排练并布置每小组派代表准备作自我介绍学生预习课文并查阅有关个人礼仪的资料搜集有关公共场所违背文明礼仪的图片和常用文明用语等相应资源发布到校园网上“德育之窗” 五、【教学过程】 接下来我重点介绍一下这节课的教学过程这节课我一共设计了五个教学环节即激趣导入、探索新知、引思明理、学以致用、课堂小结 （一）激趣导入2 播放PPT课件将站姿、走姿、坐姿、致意、鞠躬等标准仪态的图片展示出来同时播放不雅姿态进行对比让学生直观、真切地了解些可取些不可取以加深印象激发求知欲帮助学生规范自己的举止为导入新课做好铺垫 （二）探索新知30 案例一多媒体展示老布什竞选演讲材料（设计意图：我校每月举行一次演讲比赛让学生观看了解对自己今后参加演讲有帮助和提高） 材料分析引导学生思考、讨论：看了这些材料同学们有何想法学生积极思考发表个人意见（设计意图：利用经典案例通过问题引导学生自主思考不但充分发挥了学生的主体性而且很快地吸引了学生的注意力激发学生兴趣活跃课堂气氛） 通过材料分析让学生理解并掌握教材关于个人礼仪的基本要求并分析问题：为什么个人礼仪打造良好“第一印象”学生阅读、思考、讨论并回答 互动在线一分钟专业演讲比赛将事先设计好的表格发放给每个同学评价打分（设计意图：既锻炼了上台同学胆量又对同学们在日常生活中经常出现的个人礼仪问题进行分析、点评强调个人礼仪打造良好“第一印象”教师根据学生具体情况指出学生的优势和不足进行点评小结） 榜样力量展示彭女士出访的部分新闻报道及图片让学生分组讨论并说说为什么彭女士会赢得好评如潮这又说明什么（设计意图：通过学生思考、讨论让学生认识到一个人的个人形象是很重要的良好的个人形象可以提升整体素质同时让学生明白个人礼仪的重要性仪容之美包括仪容的自然美修饰美和内在美三个层次提高学生正确的审美观并引出本课重点和难点) 播放材料引导探究问题学生讨论、分析、列举和老师一起归纳、概括个人礼仪蕴含的道德意义为了突破难点我在讲解这一内容时注意积极调动学生的积极性主动性启发他们思考与讨论让学生明白行为心表言为心声文明无大事细节彰显道德从而落实到行动上规范自己的言行 播放课前学生收集的相关违背文明礼仪要求的图片派代表在全班交流（设计意图：让学生自己去发现身边的一些不文明行为让许多平时不以为然的小事和小节放在大家的共同讨论中就被放大了正确与错误产生强烈的对比让学生进行自我教育从而教育学生应学会自尊自爱、加强自律、约束自己的言行并引发学生心灵震撼升华感情从而突出重点突破难点） 小组竞赛（设计意图：让学生掌握更多的文明用语既调动学生的学习积极性又检查了课前作业） 互动在线学生表演礼貌情景剧（设计意图：通过表演既锻炼了上台同学又加深了学生对礼仪知识的运用对其仪容、仪表、仪态也是一个很好的检验和提升并且懂得文明礼仪习惯应从小事做起从日常行为开始突出本课重点） 三、引思明理5 提问：1.2.3.（设计意图：让学生认识到在无人监督之下能自觉遵守行为准则的人才是真正有修养的人只有内心具备了高尚的道德情操才懂得尊重别人才会自觉按社会公德行事要提高个人礼仪修养水准就要养成文明礼仪习惯就必须自尊自爱、自律自强巩固重点和难点） 四、学以致用5 播放周思敏现代礼仪知识视频让学生边看边练相互指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足（设计意图：纠正学生的错误行为提高学生的审美能力找出自己在个人礼仪修养方面的不足完成课后作业） 五、课堂小结3 1.运用“盘点收获”的方式进行课堂小结（设计意图：让学生通过小组协作调动学生课堂参与积极性代表发言锻炼学生口头表达能力同时又在知、信、行、三个方面进行了盘点符合德育教育理念） 2.课后作业 行为训练：仪态训练、坐姿训练走姿训练、站姿训练 观察学校演讲选手的仪容仪表分别指出他们的优点和不足课后讨论（设计意图：德育教育的最终目的是要落实到行动上规范学生的言行让学生在行动中体会学习的快乐） 六、【板书设计】 板书就像是一份微型教案应简明扼要地将内容传递给学生清晰直观便于学生理解和记忆方便他们理清知识结构 礼仪修养显个人魅力 七、【教学后记】 1.课堂是学生活动的舞台本节内容通过让学生表演和自己收集素材等方式把要学的东西和