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失业调查报告 厦门培训考试网小编为您收集整理的失业调查报告,提供全面的失业调查报告信息,希望对您有用!失业调查报告篇一：下岗失业人员再就业情况调查报告 中央广播电视大学社会实践考核表 实践课题：下岗失业人员再就业情况调查报告 姓 名：王步强 学 号： 专 业： 指导老师： 教育层次：大省级电大： 分 校： 教 学 点： 专 下岗失业人员再就业情况调查报告 王 步 强 随着改革的不断深化，失业人员在不断的增多，如何实现再就业成了社会各界共同关心的问题，为此人们提出了各种解决办法。对失业人员进行职业指导。由于职业指导工作刚刚起步，职业指导人员在工作中难免存在一定盲目性。为了更清晰地把握住失业人员的心态，加强职业指导工作的针对性，促进失业人员尽快顺利地实现再就业，我特别对150名失业人进行了再就业情况调查。 这次调查的主要目的是想了解哪些因素会对失业人员的再就业产生影响，调查的具体结果如下： 一、失业人员最需要的是家人的支持 失业的出路是再就业，再就业工程的启动离不开政府和社会的扶持和帮助，但同时失业人员的家人也应当给予他们积极的支持，从某种意义上说，能否得到家人的支持是失业人员寻找新的岗位、稳定再就业的关键。所以，职业指导人员在对失业人员的职业指导中也应当有意识地去了解来访者失业后工作是否得到家人的支持。根据来访者家人的支持程度，确定其再就业的难度，从而有针对性地对其做出相应的职业指导。甚至有时职业指导人员还应该与来访者的家人取得联系，做他们的工作。 二、再就业培训好，可惜机会少失业人员埋怨说 进行再就业培训，为失业人员灌输市场经济知识，宣传再就业的先进典型，组织已经上岗的人员现身说法，这样，能增强他们的再就业本领。结合我师的实际情况，各级再就业服务机构坚持“先培训后再就业”的基本方针，投入了大量的人力、财力进行再就业培训。调查结果表明，失业人员对再就业培训已经基本认可。他们认为，“再就业培训”对找到一份合适的新工作有很大的帮助。但调查结果同时也反映，被调查的对象中仅有少数人接受过再就业培训。这表明，我们现在进行的再就业培训没有能够真正地把失业人员吸引过来。因此，以后开展“再就业培训”的工作时，我们应当注意培训的内容是不是失业人员迫切需要的，同时，我们还要注意宣传的力度，尽量让大多数失业人员知道在哪将举行什么内容的培训。 三、市场也需要“打假” 失业人员呼吁 在失业人员看来，劳动力市场上招聘和用工行为的不规范，特别是“招聘过程中的欺骗行为”对他们的再就业产生了很大的阻碍作用。比如有些单位并没有招人的目的，他们在媒体上做招聘广告，仅仅是想利用招聘广告的广告效应，打着“招聘”的幌子，为自己的单位做广告。这样，来应聘的人就不由自主地成了他们单位的义务广告员。这种欺骗行为给失业人员的再就业带来了很坏的影响，既浪费了他们的时间，又浪费了他们的精力，更重要的会给他们带来精神上的损失。因此，在职业指导和再就业培训中，职业指导员要让失业人员形成自我保护意识，学会求职应对技巧，以便避开招聘的陷断，造成不必要的麻烦和损失。 四、职业指导是再就业工程的金钥匙面对一个个不同心态和条件各异的下岗职工，从他们的再就业情况中，我逐步摸索出了一些规律性的东西。职业指导是再就业工程的金钥匙，针对不同的四种类型，采用不同的职业指导方法，做到“一把钥匙开一把锁”。 第一类是：失业后很快就能适应，感到失业是一个好机会。他们对再就业的要求比较高，希望能有一份发挥自己能力的工作，她们有一定的实力进入人才劳务市场竞争。针对这类失业人员，我的做法是：给他提出高要求，准确地发现他的优势，鼓励他在新的环境里锻炼自己，给他推荐的工作是有创造性的工作，而且是在原企业中因为企业条件所限汲得以发挥的新职业，如业务员，保险员等工作。结果是比较成功的，有的边工作边参加了学习 第二类是：失业人员后心里不平衡，带着情绪，对人才劳务市场的用工条件总是抱怨，强调不符合自己，爱发牢骚，甚至对我们很不礼貌。我的作法是，给她们说话的机会，实实在在的对待她们，引导她们正视自己，了解人才劳务市场，让她们知道自己有些表现不利于再就业，帮助她学会考虑问题，推荐她们一份具体工作如售货员、管理员、外勤、炊事员，她们都能比较出色的完成工作。 第三类是：有一些具体困难需要帮助的女工，家里有较小的孩子，有病人，可是不上班又没有生活来源。这类女工的谈话中一般是谈论具体事情的时候多，她们希望我能通过她的谈话理解她，帮助她，她们对工作选择不挑剔，只要离家近一些，不上夜班、有休息日，能照顾家就行。因此这类女工也是不难找工作的，如保洁工、值班员、小时工，她都能很快地接受而且干的很好。 以上说的这三类型的失业人员是比较常见的，还有许多更具体的问题，需要我们用职业指导这把金钥匙更进一步具体问题具体解决。同时，还需要我们认真出新经验，不断探索新路子。 五与失业人员同走就业路 职业指导是一个帮助过程，那么职业指导的跟踪服务便是伴随失业人员一起走的过程。目前，从国家劳动保障部到兵团及师劳动局直到师就业服务中心的领导都把职业指导工作放在重要的位置. 有许多人都在关注十三师就业服务中心的跟踪服务。主要是想了解成功的经验。 职业指导是实实在在的帮助，是一个科学的帮助过程，来不得半点虚假，对失业人员的帮助要让他们感觉到才行，最好的办法是伴随他们一起走。首先要双方建立帮助关系，要站在他们的立场上去考虑问题，要通过与他们的谈话了解他们每一个人最需要帮助的问题是什么，只有跟踪了解，仔细观察才能发现，发现问题后你的帮助就有目标了，让失业人员感到你总是在关心他的再就业。 转变观念关键是在单位领导，特别是在目前招聘市场不规范的情况下，失业人员转变了观念找到工作，新单位不签合同造成了失业人员再就业的失败，这些问题如果不解决，只是强调让失业人员转变观念是没有说服力的。伴随失业人员一起走，才能发现问题。职业指导的跟踪服务的目的是为了发现问题的同时找出解决问题的办法。 六发挥职业指导的最大作用失业调查报告篇二：大学生职业观调查报告 大学生职业观调查 职业观是大学生职业人生的方向标，它的确定无论是对个人还是对社会都至关重要，它反映的是人们的需要与社会职业属性之间的关系，是人对社会职业的需求所表现出来的评价。大学生职业观是大学生整个价值观体系中的一个重要组成部分，集中反映大学生的职业需要、职业理想、职业兴趣、职业行为倾向等多方面的心理特性，它不仅影响到大学生将来的职业选择与定向以及职业的成就，同时也影响到大学生当前的学业倾向及学习行为，并在一定程度上影响到大学生的个人成长与发展。 此次的实践调查让我明白到大学生就业前景及大学生要想找到一份心仪的工作该做到那些，很多大学生都希望能有一份既不用付出太多劳动又有较高报酬的工作，但那是不现实的，只有考虑各方面的因素，才能真正实现自己的个人价值从而创造出更多的社会价值。但哪些才是我们应该考虑到的呢？ 通过调查，我们了解到，大学生对就业要求的看法主要有收入与财富、兴趣特长、权利地位、自由独立、工作环境、人际交流情况等，我们还了解到多数理工类大学生会较多地选择与自己专业相吻合的职业而人文类与社会科学类的学生愿意从事离家近但待遇不理想的职业。 不言而喻，当代大学生的职业价值观普遍处于形成之中。在学习期间，能够明确“以后能做什么、要做什么”的大学生为数不多。出现这种现象，很大程度上是因为学生缺乏社会经验，缺乏将理论付诸于实践的机会，不清楚如何学以致用。 随着我国社会转型的逐步推进，市场竞争和人才竞争逐步激烈，下岗和待岗现象屡见不鲜，大学生在择业时变得越来越现实。他们希望在职业活动中达到对物质利益、权利地位、成才等各种需求的满足。收入和职业发展是大学生在择业时最重视的两个因素。当然，这并不是说大学生的职业价值观是唯利是图。事实上，当代大学生在职业中考虑得最多的一个因素还是自身的发展，他们在职业评价和职业选择时，越来越突出强调自我价值的实现。 这一现象说明，当代大学生的职业价值观有着“现实与理想并重”的特点。一方面，他们有非常强烈的成就感，期望未来的工作符合自己的特长爱好，在工作中能够施展自己的才华、实现自己的人生理想，职业生涯能够比较完整；另一方面，他们并不将理想束于空中楼阁，也注重金钱物质方面的因素，期望将来的工作能够给自己和家人带来丰厚的物质生活。这一现象也正好印证了著名心理学家马斯洛提出的“需要层次理论”。大学生对收入、福利、保险的要求是为了满足生理的需要和安全的需要，而对于成就、自我发展的要求则是更高层的社会性需求和自我实现的需求。 在现实中还往往存在这样的情况：非毕业生更加倾向于将“实现自我价值”放在职业选择和职业评价的首位，而毕业生则更加注重“收入”因素。这是因为毕业生已强烈感受到即将走向社会的压力，衣食、住房等现实问题是摆在他们面前迫切需要解决的。这其实也是毕业生面对现实、直面社会的进步表现。 如今的大学生追求的更多的是精神上的满足，而且比较自信，渴望表现自己，对于自己的特长更是希望得到别人的认可，因此在选择职业时，能否发挥特长是如今大学生择业时一个不可忽视的因素。但是如今的大学生比较叛逆，对于父母不像以前那样的言听计从，况且大学生在大学校园中接受的都是些先进的思想，与父母思想差异性较大，在择业过程中应该与父母有较大的分歧，没多少人会听从父母的意见。而且由于我国长期的、特有的城乡文化差异，中国传统文化在农村更加根深蒂固，影响也更广泛，农村学生从小受家庭的影响，要求恭顺隐忍，注重现实，自食其力，特别是商品经济尚不发达又较偏僻的山区，自给自足的经济生活方式，养成了他们安分守己、缺乏竞争的性格特征，因此表现在恃强性、敢为性和敏感性方面，不如从小处于不断变化的外界信息刺激、竞争激烈的环境中长大的城市大学生。同样，作为既无强大经济实力，又无可靠背景的农村家庭，要安安稳稳地生活，一靠政策，二靠风调雨顺，因此，养成了他们克制、压抑的性格特征，生活的沉重压力很难使他们感到轻松、愉悦，特别是一些贫困地区的学生。从这样的家庭环境中走出来的大学生，其兴奋性较低，对社会的期望值不高，很容易感到满足。而且，农村学生较城市学生心理压力更重，他们学习不光是为了改变自身的现状，中国传统的光宗耀祖思想使他们还肩负着改变自己家庭地位的重担。从经济角度来分析，来自贫困家庭的学生不仅要努力保持中学的优势，还要不断为自己的学费操心，因此在择业的过程中会很少考虑甚至是忽视社会地位，劳动强度等因素。 当代大学生在考虑自己未来的职业时越来越现实，学习上的实用主义倾向对他们的学习态度和学习效果的消极影响日益突出。 当代大学生普遍热衷于学习一些工具性的学科，期望学了一门课程之后就能马上改变自己某一方面的技能；而对于理论性较强的学科，或者比较传统的基础学科，则缺乏兴趣，而这些学科正是增强学生素质和知识储备的关键。 当然，不少大学生会选择自主创业，虽然成功几率不高，但对于那些急需证明自我的人来说，自主创业是个很好的历练自我的平台，所以，多数大学生会选择自我创业，而不会选择与自己专业对口的工作。 此次活动主要结论可以归纳为以下几点： 1、 在现代的大学生中有相当一部分人不能学习自己感兴趣的专业，但他们基本都会不同程度地关注自己所学专业的就业前景。 2、 处世的能力被当代大学生认为是能否成功就业的最重要因素，在选择职业时他们基本都会采纳父母的意见。 3、 多数人选择理想待遇而宁愿忽视职业的社会地位、地理位置、劳动强度等因素。但能否发挥特长是当代大学生择业时首先考虑的因素。 4、 绝大多数的大学生希望进入中外合资企业或外资企业工作，并且希望能在工作中实现名利双收。 5、绝大多数的大学生对未来的就业情况不能确定，但对自主创业充满期待。 6、多数人不愿从事与自己专业相吻合的职业，即便是对自己专业感兴趣的学生。失业调查报告篇三：大学生职业价值观调查报告(最终) 前 言 职业，与人的生存与发展息息相关。从“百行业为先，万恶懒为首”，到“一日不做事，一日不吃饭”；古往今来，人间处处皆留下了对敬业乐群的吟咏和感叹。而当今大学生正面临着就业的思考，对未来的职业总是充满了憧憬和担忧。然而不同的大学生对就业这个问题会有不同的看法也就是职业价值观不一样。职业价值观就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往的观念。在当今的高校职业价值思考已成为一种很普遍的现象了。而且我国对高校大学生职业观也给予很多关注，这就使大学生职业价值观思考更加“迫切”。本文欲通过问卷调查探讨大学生职业价值观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的职业生涯规划状况，树立积极、健康的职业价值观念，理性就业。 本次调查我们力求做到以下几点： 第一，调查样本的代表性。在排版上，问卷力求做到简洁、美观、适宜阅读，此外问卷采用A4纸打印，要求被试在自然环境下进行填写。问卷内容整合自网络，小组成员先后进行了三次讨论、校对，问卷设计比较科学。因此，我们避免了因问卷出现问题而影响调查结果；好的样本是调查成功的基础，因此在样本选取上，我们制定了科学可行的抽样方案（详见附件），确保我们的样本能够代表总体。 第二，调查数据的准确性。本次调查数据处理运用的是SPSS19.0统计软件包，在数据录入之前我们对不合格问卷进行了剔除，对合格问卷进行编码，在数据录入前对录入员进行了培训。数据录入采取全体集中、分工参与的形式，不仅确保了数据录入工作的及时完成，而且对数据录入过程中出现的问题进行及时处理。数据合并后，我们对数据库进行了检查，确保了数据库数据准确无误，从而保证了数据的准确性，为数据分析打下了良好的基础。 第三，调查结果的可靠性。在数据分析之前，我们学习钻研了数据分析的相关知识，阅读了相关书籍。对数据进行了描述性分析、可靠性分析、相关性分析和差异性分析。我们在数据分析过程中遇到不懂之处及时请教学长学姐，这样不仅避免了在数据分析的过程中少走弯路，也确保了数据分析的正确性，进而确保了调查结果的可靠性。 本调查报告分为报告主体和附件两大部分，其中报告主体又分为导言、研究综述、研究设计、调查结果与分析、结论及建议等部分；附录部分包括问卷、抽样设计等。具体分工情况：导言（刘英）、研究综述（任艳敏、肖伊）、研究设计（李丽萍、罗梅菊）、调查结果与分析（高蓉、刘莎、黄瑶、陈利娇等全体同学）、结果及讨论（艾博文、许璐、宋佩）、建议（刘烁），问卷整合（全体组员）。此外，小组全体成员共同参与了问卷修改、问卷发放与回收、数据录入、数据分析等工作。 本次调查从4月5日正式开始，4月28日正式结束，历时近一个月。由于调查时间仓促，我们在理论知识和技术层面上也还存在一些不足，因此，在调查报告中存在的错误和不当之处，敬请老师和同学批评指正。 刘 烁 2014年4月28日 前 言 . 1 一、导 言 . 3 二、研究综述 . 3 （一）职业价值观的含义及其相关研究 . 3 （二）成就动机的含义及相关研究 . 5 （三）职业价值观和成就动机的关系研究 . 5 （四）当前研究中的不足及发展趋势 . 5 三、研究设计 . 6 （一）样本和数据 . 6 （二）研究方法 . 6 （三）研究假设 . 6 （四）资料收集 . 7 四、调查结果及分析 . 7 （一）大学生职业价值观的差异性检验 . 7 （二）大学生职业价值观与成就动机的相关性检验 . 10 五、结论及建议 . 10 （一）讨论 . 10 （二）结论 . 13 （三）建议 . 13 六、参考文献 . 14 七、附 件 . 14大学生职业价值观调查报告 以湖南科技大学为例 一、导 言 职业价值观是职业选择的核心心理因素，对职业选择和职业动机具有导向作用，对职业认识、职业选择和职业生涯发展具有重要的影响。 大学生的职业价值观是大学生这一特殊社会群体对待职业的一种信念和态度，对他们今后的职业生活起着关键性的指导作用，不仅决定了他们的择业行为，而且对于他们的工作态度、工作积极性，乃至对社会的稳定和发展都有重要的影响。对这一问题的研究能够我们更加了解当前大学生职业价值观的状况，对于引导和教育我们大学生树立和转变择业观念，树立科学的职业价值观，具有重要意义。 “就业难”、“用工荒”成为当前社会就业市场的代名词，大学生在这个群体中占据重要组成部分，调查研究大学生的职业价值观，利于寻求解决当前社会的问题，同时也能“寻因下药”，改善社会就业比例不平。 以湖南科技大学为例的众多高校已经把就业指导课作为必修或必选课程；同时学生会的组织机构甚至在班委中，就业部（就业委员）占据一席之地；平时活动开展，如大学生职业规划等一系列的相关职业活动也在如火如荼地展开。课程设置、组织构成以及活动的开展等，都和职业有些许关系，足以显示出职业在大学生生活中的重要地位。 考虑到调查实际过程中的种种，我们抽取了七个学院为代表，进而了解湖南科技大学的学生整体职业价值观情况。我们做这个调查的缘由主要是基于以下两点，首先，为了了解我校大学生的职业选择缘由和职业价值观，以便为我校的大学生职业提出相关的合理性建议；其次，为了使我校大学生的大学生活可以更加精彩，减少一些没必要的烦恼。调查的可能性分析有以下两点：一是我校湖南科技大学为综合性大学，学科门类众多，有利于提高收集的数据的代表性，保证结果的可靠性和全面性；二是我们本学期学习了教育统计学这门科目，为数据的整理上，提供了更为科学的方法，为调查的科学性提供了专业知识上和技术上的支持。 二、研究综述 （一）职业价值观的含义及其相关研究 1、含义 职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择，决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平，从而决定了人们的职业发展情况。哪个职业好？哪个岗位适合自己？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现。 2、职业价值观类型理论 （1）职业生涯发展理论国外重要的职业生涯发展理论有金兹伯格(Ginsberg， E.)的三阶段理论、塞普尔的五阶段理论、格林豪斯(Greenhouse， J. G)的五阶段理论。金兹伯格认为职业发展的个性发展和事业发展，包括在幻想阶段，审判阶段和在现实阶段的有序发展是密切关联的；并探讨了从幼儿到青春期阶段在心理的对价值取向的演变；从对事物的无支配能力到追求预期目的和实现价值的自我评估的取向，这是价值观对职业取向的重要影响因素；职业发展和职业选择都不是一成不变的。 （2）职业自我概念理论 美国职业心理学家塞普尔(1957)认为职业价值观是职业对自我价值的一种影响作用，并伴随着职业取向的选择而发生变化的过程，并且职业价值观是随着个体自我概念的建立而发展起来的；他强调在某个关键时期中，自我思索与探究职业在个体中的角色变换，进而对职业取向和职业选择有了自我概念的认知；他提出自我的职业价值观是个体为了满足职业生活的需要而产生的自我职业需求。 （3）职业选择理论 该理论由美国约翰霍普金斯大学教授和著名职业指导专家霍兰德(Holland， 1966，1973) 提出按照心理因素与职业取向的影响因素，企业、艺术、社会、研究、现实和传统的不同类型的个对职业取向有着不同的选择；比如企业类型个体会选择与经营或生产有关联的职业，艺术类型的个体会选择歌舞绘画相关的工作，他们是运用个体的行为能力去追求自我在职业中发挥优质作用的职业取向；个体所相对应的职业也存在有相适应的环境类型的影响，个体从事不同类型的工作，适应的环境也各不相同；此外，美国纽约大学教授霍波克认为不同的个体会适应相对应的行业，当个体选择在一个相适应的工作环境从事发展，职业选择就从这个阶段开始发展。 3、国内相关研究 宁维卫(1991)认为职业价值观是从价值标准角度出发，是一种衡量尺度，并着重表述了职业价值观的社会性。 黄希庭等(1994)认为职业价值观是职业需要的关系角度，进一步反映出个体和社会之间的关系，是从价值观中分解出来的。 凌文栓等(1999)认为职业价值观是个体在工作中的职业价值取向，并对职业选择产生影响，是个体对待职业的态度和信念。 余华等(2000)认为，职业价值观是个体和职业间的信念，是个体看待工作中优缺点的重要衡量尺度，是个体对达到职业预期的一种合理性状态。 廖泉文(2000)认为，职业价值观是建立在职业人员的价值观问题上，或职业人员为生活与事业的方向和选择，是一种专业的工作态度。 刘广珠(2001)认为职业价值观是人们在社会活动中对某一职业的意义的看法；具体是对职业从地位、物质等食物进行评估和选择，并组合成一种体系；这是一种心理的评估体系，对心理的预期和目标进行层次性分析的价值观取向。 金盛华等(2005)认为职业价值观是对个人的评估和职业选择的衡量体系。 张昀(2008)认为职业价值观就是指工作者对某些职业方面价值认知，是认知系统中一个价值取向的重要组成部分。 孙雪霏(2010)认为职业价值观是人们评价某种职业好坏的标准，是人们衡量某种职业是否重要的内心尺度，是人们看待某种职业价值大小的所依据的内心准则。 4、职业价值观的测量 （1）金盛华职业价值观量表 金盛华等编制的职业价值观量表分成目的性和工具性 2 个取向，共计 34 个项目；目的性职业价值观指个体评价和选择职业的内在动机性，手段性职业价值观指个体评价和选择职业的外在条件性；前者包括家庭维护、地位追求、成就实现和社会促进 4 个维度，后者包括轻松稳定、个人兴趣、规范道德、薪酬声望、发展前景和福利待遇 6 个维度。该量表具有较好的信度和效度。 （二）成就动机的含义及相关研究 1、成就动机的含义 成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件人们认为重要的社会目标。成就动机的核心是一种追求高标准的倾向。西方学者将成就动机定义为“个人对自己认为重要的或有价值的任务，不但愿意去做，而且力求达到更高标准的内在心理过程”。 其表现包括完成有难度的任务；高效率地完成任务；超越自我或他人等。成就动机常常突出表现在学业、体育等成就领域，但实际上，成就动机的表现可以非常多样。 2、成就动机的相关理论 （1）叶仁敏的成就动机理论 成就动机可进一步划分为趋近性和回避性的两个因素，分别可称为希望成功的动机和回避失败的动机。前者关注的是