初中音乐国歌说课稿.doc

初中音乐国歌说课稿 国歌应该是反映国家意志、意识、性质和尊严的歌应该是反映国家全体各族人民心声、呼声和意愿的歌应该是反映国家全体各族人民团结、友爱、奋进和爱国的歌下面是小编帮大家整理的初中音乐国歌说课稿希望大家喜欢 一、教材分析 中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲也是中国的国歌曲调线条流畅振奋人心内容在本册书中占有重要地位能为以后歌曲欣赏打下基础 根据上述材料分析考虑到小学生的认知特点及其发展规律我认为本课的教学重、难点是： 教学重点：感受欣赏并演唱中华人民共和国国歌理解歌曲所表达的思想感情 教学难点：引导学生连贯歌唱并从中受到相应的思想教育学习三连音 结合本课实际为提高学生学习兴趣为了更好地突出以上教学重、难点我确定了以下教学目标： 1、情感目标：通过学唱歌曲使学生体验、学习团结斗争的民族精神 2、知识目标：让学生了解红色音乐了解中国的革命历史激发学生的爱国主义情感 3、能力目标：有感情的演唱歌曲中华人民共和国国歌 二、说教法 根据胶南市音乐“双主活版块”唱歌课教学模式的指导思想在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验和审美情趣的培养让学生养成参与意识和群体意识 三、说学法 音乐课程标准中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”在整个教学设计中我想以音乐为主线以学生为主体、以兴趣为核心创设情境引导学生自己去体验、探究、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣讲求音乐课的学科特点在课堂中根据学生学习的需要采用学生易于接受的形式渗透必要的音乐知识为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备 因此在学法指导时我紧紧围绕教学目标坚持以学生自悟探究、自主练习、等学习方式注重发展学生的能力 四、说教学过程 根据胶南市音乐“双主活版块”唱歌课教学模式的指导思想结合本课实际我确定了以下教学过程： 1、激趣导入营造氛围一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏也是激发学生学习兴趣的关键开始上课时我请学生欣赏国旗国旗真美丽这首歌然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌曲学生回答之后我揭示课题一开始我并没有让学生聆听歌曲而是让学生了解国歌的创作背景使学生对中华人民共和国国歌有一个初步的印象激发他们的学习兴趣然后创设一定情景扩大学生对歌曲的理解从而引入本课内容力求达到“未成曲调先有情”的效果 2、反复聆听适度表现新课标提出：音乐是听觉的艺术吴斌老师也曾经多次指出：真正的音乐是不用教的是听出来的本堂课上我会重点引导学生反复聆听音乐并且每次都会让学生带着不同的要求去听赏避免学生因反复聆听带来的逆反心理基于此我将这个环节又分解为以下几个小环节： （1）初听全曲整体感知 在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格 （2）深入聆听体会感知 在这一环节中我通过组织学生聆听伴奏来朗读歌词并展开简短讨论让学生体会情感来实现本课的教学重点 （3）琴声引导学唱歌曲 在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词运用听唱法来完成歌曲的学唱并给予必要的提示最后完整的初唱全曲 （4）学生质疑在学生学唱歌曲的同时找出自己不会唱的小节例：歌曲中反复出现的三连音和休止符以及歌曲开始的弱起都将在这一环节中加以解决 通过第二环节的处理让学生达到“唱会歌”的目的 3、艺术加工陶冶情操“唱会歌”不一定要经过教学但“唱好歌”必须经过教师的引导才能完成借助上一环节中对国歌歌词的讨论理解引导学生将歌曲要表达的情感自觉自信的表达出来这其中包括对歌曲的旋律、节奏、速度以及进行曲的风格特点等进行处理通过本环节的教学让学生达到“唱好歌”的目的 4、情感升华陶冶情操音乐是情感的艺术借助前几环节的铺垫学生基本能按照歌曲的要求来演唱歌曲在此基础上我利用多媒体出示奥运会上中国体育健儿为祖国奋力夺冠站在领奖台上奏响国歌看到五星红旗冉冉升起进而想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中正以无比坚定的步伐阔步前进这样一来在升