葫芦僧乱判葫芦案.ppt

葫芦僧乱判葫芦案,曹雪芹,一、教学目的,1.了解曹雪芹及其作品红楼梦；2.学习作品通过人物形象、故事情节表现主题思想的特点；3.体会作品生动、洗练、富于表现力的语言。,二、曹雪芹简介,曹雪芹（约1715约1764），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃，芹溪。先世为内务府“包衣”（满语奴仆之意），属正白旗。清人南下，曹家跟随入关。,从曾祖父曹玺起，三代世袭江宁织造，时间约60年，是康熙时期显赫一时的贵族世家。雍正初年，受封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受打击，曹被罢官，家产抄没，家道衰落。,次年，曹家由南京迁回北京居住。十年后，乾隆年间，曹家再次遭受打击后彻底败落。此时，曹雪芹约十六七岁。,三、红楼梦的版本系统,1.脂评本系统。有十二种，皆附有脂砚斋评语，属于前八十回的手抄本系统。,2.程高本系统。有两种。即程甲本和程乙本。属于活字印刷本。,四、内容分析,1.主题与情节通过“葫芦僧判断葫芦案”的经过，揭露了封建时代官僚机器的黑暗与腐朽。本案中，甄英莲被拐是“真应怜”，冯渊惨死是“逢怨”，而官府不过是个“葫芦庙”，贾雨村只认“护官符”。这个不认恩人的“葫芦官”在“葫芦僧”的“指点下”糊里糊涂的就判断了一场是非莫辨冤曲难申的“葫芦案”。,2.结构分析,第一部分（第1段）:初接命案点明案件由来和矛盾的双方，也为整个故事的发展设下了悬念。,第二部分（第2至9段）:密室定计密室叙旧门子献护官符详述隐情献策谋划,第三部分（第10段）：断案了解徇情枉法，胡乱判案书信二封，聊保平安充发门子，以绝后患,3.艺术特色,（1）随情节的发展逐步表现人物性格贾雨村接案时的“大怒”门子“使眼色”时的“疑怪”退至密室时的“一惊”见“护官符”后的笑问,（2）通过对话表现人物性格对话十分个性化“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”“你说的何尝不是”。“但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。”表现了贾雨村老奸巨猾、虚伪奸诈的性格特征。,（3）语言表现力强通俗、生动、洗练护官符的四句俗谚,五、延展阅读葬花吟花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞!桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。,一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅!花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人。独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。,杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪侬底事倍伤神，半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。,昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？,未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！