2013广东语文中考复习古文系列《记承天寺夜游》.ppt

,2013广东语文中考复习古文系列记承天寺夜游自我排遣乐观旷达,复习目标,1.基础归纳疏通文意，识记常用的文言词语。2.整体感知（欣赏文中清幽宁静的意境，结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。）3.课后练习,（一）找生字、读准音,解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）藻荇（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,将要,门,高兴的样子,走动,思考,游乐,于是，就,一起,散步,的人,二、看注释、通文意,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,交叉错杂纵横,原来是,只是，不过,罢了,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。,户（）,门,欣然（）,愉快地的样子,念（）,考虑、想到,遂（）,于是、就,寝（）,睡,相与（）,共同、一起,步（）,散步,元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，便很高兴地起来走动。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。,（赏月时间、地点和夜游原因）,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,空明（）,清澈透明,盖（）,连词，相当于“原来是”,月光照在院中，如水一般清澈透明，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。,（描绘庭中月光的澄澈）,何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。,只是,语气词，相当于“而已”、“罢了”,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊！,（惋惜无人赏月）,哪个,地方,清闲的人,一、重点字词,欣然念户遂寝空明盖但耳,高兴的样子。,思考、想到。,门。,于是、就。,睡。,形容水的澄澈。,原来是。,只是。,罢了。,1、作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？,将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水中的藻荇。写出了月光清澈、透明的特点,2、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。,“遂至承天寺寻张怀民”。理由：唯张怀民可以同乐“怀民亦来寝”。理由：心境相同，欣赏趣味相同“相与步于中庭”。理由：关系亲密“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合，志趣相投，命运相同,3、“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。人生的感情尽在其中。反映了作者胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态,4、此文是作者被贬黄州所写，反映了他当时怎样的心态？你如何看待作者的这种心态。,当时苏轼被贬黄州已有五年，虽耕种田地，可以自慰；虽有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志来酬，心忧政事。自谓“闲人”反映了他胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。,5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。,6、课文中哪些语句表现了“闲”?。,入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两人都很“闲”；结尾的“闲人”是点晴之笔，以别人的不“闲”反衬作者的“闲”。,当堂训练一,1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者_，其弟_、其父_。2.解释下列语句中加点词的意义。念无与为乐者念：_遂至承天寺遂：_怀民亦未寝寝：_相与步于中庭相与：_,苏轼,苏辙,苏洵,考虑，想到,就,睡觉,共同，一起,3、把下列句子译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀,4.阅读理解。作者在本文中描写月下空明景色的句子是：作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,作者是如何描写月色的？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色积水空明竹柏藻荇交横,比喻,积水空明（正）（静）藻荇交横竹柏影（侧）（动）,皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静,月光如水,冰清玉洁,1、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？,“欣然起行”“念无与乐者”“遂”“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”“闲人”,欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适,觅苏轼知音,2、你认为“闲人”是指什么样的人？3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,为何自称“闲人”？“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？1、指自己当时“有职无权”的境况，是对自己的一种自嘲；清闲之人。2、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。3、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。失落寂寞的人。,1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景；3、透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景；,通达乐观,难言的人生况味！感慨！,结合全文内容，思考“闲人”含义。,这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的说法。,二、句子翻译,1、念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹