五年级数学教案：复式折线统计图（练习）(2).doc

五年级数学教案：复式折线统计图（练习）(2)教材第131页练习二十五的第4、5题。二教学目标1使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。2培养学生分析问题的能力。3体会统计在生活中的作用。三重点难点进一步归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。四教具准备投影及多媒体课件。五练习过程（一）完成教材第130灾练习二十五的第4题。学生根据统计表，画出折线统计图，并根据统计图回答问题。（二）导成教材第131负练习二十五的第5题。小组进行讨论，两组数据分别用条形统计图和折线统计图表示更合适？为什么？在学生讨论的基础上交流，老师提问：条形统计图和折线统计图作用有什么不同？小结：条形统计图不较容易比较各种数量的多少，折线统计图不但可以很快比较出各种数量的多少，还能看出数量增减变化的情况。（三）课堂作业新设计下面是王强收集的20xx年春节期间龙潭湖庙会和厂甸庙会游览的统计图。20xx年2-15日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数统计图.厂甸庙会.龙潭湖庙会根据上面的统计图，回答问题。(l）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？(2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？(3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？(4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？（四）课堂小结本节课，我们研究了复式折线统计图的特点和绘制方法。通过学习知道复式折线统计图可以容易看出两个数据的变化情况，并会根据需要选择合适的统计图来描述数据。第六单元实力评价一口算。1.23=0.3610=2.48=0.40.8=0.250.5=32.3=4.72-0.72=1.54=8.560=20.2=1.2+3.5=5.65.6=二小东向10名家有电脑并能上网的同学了解了一周上网的情况，结果如下：上网1小时的有1人，2小时的有4人，3小时的有3人，4小时的有1人，5小时的有1人。根据以上数据，把下面的统计表填写完整。小东的同学一周上网情况统计表人数上网时间时1这10名同学一周上网时间的平均数在（）小时到（）小时之间。2算出这10名同学一周上网时间的平均数、中位数和众数。三小北对15户居民一周用塑料袋的情况进行了调查，并制成了下表。15户居民一周用塑料袋情况统计表户数111354每户用塑料袋只数12131415l6171.计算出15户居民一周用塑料袋只数的平均数、中位数和众数。2.为了更好地保护环境，你有什么好的建议？四根据下表中的数据，制成条形统计图。某市运动会各区获奖牌情况统计表五选择。（把正确答案的序号填在括号里）1希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用(）比较好。A条形统计图B折线统计图2.(）最容易看出各种数量的多少。A条形统计图B折线统计图3表示一年里12个月的气温变化情况，选用（）比较好。A条形统计图B折线统计图六先在下面折线统计图的括号里填入适当的数，然后根据折线统计图回答问题。某超市20xx年电视销售情况统计图1普通电视平均每个季度销售（）台。2液晶电视平均每个季度销售（）台。3.(）季度两种电视销售差距最大，是（）台。4根据你获得的信息，预测明年两种电视的销售情况。七根据下表中的数据，制成折线统计图。20xx年20xx年20xx年20xx年万福