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普通话水平测试（PSC）,测前辅导,计算机测试考生培训“普通话水平智能测试系统”测试指南,2012年9月,内容提要,测试内容简介,1,计算机测试流程,2,测试注意事项,3,4,掌握基本的语音知识,4,什么是普通话?,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语；是全国通用的语言。,普通话水平测试简介,1.普通话水平测试（PSC）的概念普通话水平测试是测查应试人普通话规范程度、熟练程度，并认定其普通话水平等级的口语考试。由政府专门机构主持的国家级资格证书考试，是国家促进普通话普及和应用水平提高的基本措施之一。,1955年国务院确定普通话为我国的标准语。1982年中华人民共和国宪法规定：“国家推广全国通用的普通话。”2000年10月九届人大通过中华人民共和国通用语言文字法，赋予之法律依据。,国家推广和普及普通话的要求,“掌握和使用一定水平的普通话，是进行社会主义现代化建设的各行各业人员必备的职业素质”。,普通话水平测试不是普通话系统知识考试，不是对口才的评估，而是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试。它是以标准的普通话作为参照标准，通过测试来检测、评定应试人员所达到的普通话水平等级，为从业人员逐步实行持证上岗服务。所以，它实际上也是一种资格证书的考试。其实也是文化水平的考核。,普通话水平测试的性质,国家教育部、国家语言文字工作部门发布的普通话水平测试等级标准是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。证书在全国范围内有效。,2.应试人普通话水平等级的确定,不同应试群体的普通话合格等级,大、中专毕业生达到二级乙等以上，其中中文、外语、传媒、旅游等专业达到二级甲等以上水平。各类教师达到二级乙等（语文教师二级甲等）以上水平；市、区党政机关国家公务员及工作人员的普通话水平达到二级乙等；主要公共服务行业从业人员普通话水平达到三级以上水平，直接面向社会公众的服务人员普通话水平应达到二级以上水平；,普通话水平等级设置,普通话水平划分为三个级别；每个级别内划分两个等次。97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。,共分四个部分:一、读单音节字词100个音节，共10分。测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。二、读多音节词语50个音节，共20分。测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度。,3.普通话水平测试的内容,蛇洼构产败抿耗隔软无册痴月旁乖内癣恰袄香抖腊许陪脚题翁鼻跨诀态栓气茧方痕捅之臀江砸狱霞腮自窘嫩镭反梭彩珠炒窝耍坑拟遍群孔疗椎堵霖捐死槐墓搓扭疮儿蔫用偶冰婆邓允怯捧刘铁挥吮鸣罪逢对公让貂磬然装虫摸靠蚕面,一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）,规矩作家核算战略增强谩骂细菌篡改火锅儿履行魅力英雄穷尽飞船动画片丧失钟表衰弱拳头红娘佛法腐朽医院政委确定从此天鹅因而贫困脖颈儿尿素节日有趣爽朗来往认真稳当寻找热爱分裂葡萄糖报酬黑暗门口儿拍子不快吹奏典雅大褂儿,二、读多音节词语（50个音节，共20分，限时2.5分钟,三、朗读短文400个音节,共30分。测查应试人用普通话朗读书面材料的水平。在测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。四、说话，共40分。测查应试人在无文字凭借的情况下的普通话运用水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。,作品49号有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”，金刚有多少气力，当然大家全不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分出来，都没有这种力气。,三、读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）,后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量之大，如此如此。这，也许特殊了一点儿，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石与石之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大，如此如此。,1.我喜欢的明星(或其他知名人士)2.我向往的地方这一部分是为了考查应试人员在没有文字凭借的情况下说普通话的水平。一般情况下，说话总是比较随意的，脑海里思索的是组词成句，是表情达意，较少去考虑语音问题，所以这个测试部分是最难把握的。即使是北方方言区的人，也往往会在这里显露出他的方言特色来。,四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）,内容提要,测试内容简介,1,计算机测试流程,2,测试注意事项,3,4,掌握基本的语音知识,4,主要目的是测查应试者声母、韵母、声调读音的标准程度。每读错1个音节扣0.1分，缺陷扣0.05分。此题限时3.5分钟注意事项：1.不允许读轻声、儿化音节；2.多音字只读其一种读音；3.应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次；4.遇到不认识的字，不允许较长时间停顿，应放弃该字5.读字时，按行从左到右横向读，不允许竖行读；6.读字时，字与字不要连读。要保持音高的前后一致。,第一测试项“读单音节字词”,第二测试项“读多音节词语”主要目的是测查应试者对声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。每读错1个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。此题限时2.5分钟。注意事项：1.如遇“多音”词语只允许读其一种读音；2.标有儿化的音节必须读儿化音，没有标明儿化的音节不要读儿化音；3.注意轻声的读法。4.词语与词语之间不要连读。词语内部音节之间不要读断。（每读断一次扣0.1分）5.中重格式的处理。（不当，视为缺陷，每次扣0.1分）6.应试者发现自己读错，只允许在读该字后更正一次,第三测试项：“作品朗读”主要目的是在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。共涉及400个音节。每读错1个音节扣0.1分，缺陷扣0.1分。注意事项：1.读音准确。2.注意把握语流音变（轻声、啊、不、一等）及语气、语调。3.注意朗读时间。此题限时4分钟。4.熟悉作品，注意文后的“语音提示”。人手一份,避免仓促上阵。,第四测试项“命题说话”主要目的是测查应试者在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。要求脱稿连续自然说话满足3分钟。注意事项：1.语音的标准程度。（因为、比较、尽量、觉得）2.词汇、语法规范程度。（不用方言词汇和语法）3.看清话题。说满3分钟。4.打好腹稿，说话自然流畅，避免无效语料。5.注意积累说话素材，同类型的素材可互通互用。6.说话内容注意从“细小”处着手。7.防止离题、雷同，不要背稿；,内容提要,测试内容简介,1,计算机测试流程,2,测试注意事项,3,4,掌握基本的语音知识,4,测试流程：侯测室,参加普通话水平测试的考生应在规定测试时间之前三十分钟到候测室报道；测试时间前十五分钟，考务人员通知考生准备测试，考生交验准考证和身份证（或学生证）后，领取测试试卷；,测试流程：备测室,领取试卷后，考生随考务人员进入备测室准备测试；考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声喧哗；得到考务人员上机测试的通知后，进入测试室进行测试。,测试流程：测试室,考生进入测试室后即可按照考试机页面提示开始测试；测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机；测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理人员进行处理，不要擅自处理；测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。,测试流程：程序操作,国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。完整的操作流程为：,考生登录,核对考生信息,试音,考试,提交试卷,第一步：佩戴耳麦,考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦；考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离，注意麦克风在左侧；耳麦为头戴式或后挂式，考生需注意佩戴；戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮。,佩戴耳麦提示页面,第二步：登录,屏幕出现登陆界面后，考生填入自己的准考证号；填写完成后，点击“进入”按钮登陆。,考生登录页面,第三步：核对个人信息,考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息；考生认真核对所显示信息是否与自己相符，核对无误后，单击“确认”按钮继续；核对时若发现错误，可以点击“返回”按钮重新登录。,核对个人信息页面,第四步：试音,进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息，进行试音；若试音失败，请提高朗读音量重新进行试音。,考生试音页面,第五步：测试,测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容；测试时第一题、第二题试题要横向朗读；朗读试题时注意不要漏行、错行；完成每项试题后请立即点击右下角“下一题”按钮，防止录入太多空白音影响成绩；朗读过程中不要说与试题内容无关的话，有问题请举手示意。,第一题页面,第二题页面,第三题页面,第四题页面,考试结束页面,注意事项,请考生正确戴上耳麦，并根据提示音进行试音；测试结束离开座位时，注意摘下耳麦；考试试音时，要以正常适中音量朗读试音文字，正式测试的时候朗读音量要与试音时保持一致；考生读完每一题后，应及时点击下一题进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩；进行测试的过程中，手不要触摸麦克，同时避免麦克与面部接触。,再次提醒,测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读，不要漏行；测试过程中，考生不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩；第四题说话部分由人工评分，请考生注意不要离题、不要背稿；说话满三分钟后，即可停止答题，结束测试。,第二讲普通话语音基础知识,一、语音的基本概念1.音节和音素音节是在听觉上最容易分辨出来的语音单位，是最自然的语音单位。比如：瞟（pio)和（po)。汉语拼音的写法相差不太多，但我们只要一读就可以知道：“瞟”是一个音节，“皮袄”是两个音节。一个汉字基本上就是一个音节。,音节不是语音的最小单位。如果对音节的构成成分进行分析，就能得到语音的最小单位，那就是音素。比如：校（xio）这个音节就是由“x”、“i”、“a”、“o”这四个音素构成的。,2.元音和辅音根据发音部位和发音方法的不同，音素可以分为两大类：元音和辅音。它们的主要区别是：（1）声带是否振动发元音时声带振动；辅音中除了“m”、“n”、“”等几个音素外，其他的发音时声带都不振动。教学中，为了能把辅音读得响亮些，通常在辅音后加上一个元音，我们把它称为呼读音。如辅音“g”，读作“ge”，发音效果上成了一个音节，而实际上，在普通话里，辅音是不能单独构成一个音节的。,（2）气流是否受阻发元音时气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时气流受到一定的阻碍。（3）声音是否响亮元音声音响亮，能延长；辅音不太响亮，很少能延长。在汉语音节里，我们所使用的基本概念是声母、韵母，这是中国音韵学上的名称。普通话里充当声母的通常是辅音（零声母例外），韵母则主要由元音音素构成。,3.声母和韵母（1）声母是一个音节的起始部分。如“山”，汉语拼音写成“shn”，其中“sh”就是声母。普通话一共有22个声母，其中21个是由辅音充当声母，此外还包括一个零声母。根据发音部位的不同，声母可分为以下几类：唇音b:爸百版帮报北奔笔p:拍棚批骗贫瓶破铺m:马卖蛮盟帽妹民妙f:乏帆房俸扶否佛匪,舌尖中音d:打呆蛋党刀德灯夺t:糖疼体他托陶土泰n:那乃难囊闹内能怒l:辣来蓝利林骡路驴舌面后音g:各给跟耕古过刮观k:咖开砍慷刻垦坑哭h:哈海涵好和黑很夯舌面前音j:急甲见姜接就距界q:起恰前枪且球娶瘸x:洗夏县襄鞋羞虚穴,舌尖后音zh:渣窄盏仗者振纸浊ch:茶豺产畅扯趁尺初sh:杀晒衫尚舌深时爽r:染让热妊仍如若日舌尖前音z:砸灾暂早泽怎憎诅c:擦蚕沧草测岑曾伺s:洒鳃伞桑啬森僧诉零声母由韵母单独构成一个音节，该音节中的声母称之为零声母。如：月y。其中的“y”是为了音节拼写的完整起见而另外加上的，实际不是该音节的声母。,（2）韵母是一个音节的后半部分，即声母后面的成分。比如：“招”（zho）这个音节，zh是声母，ao就是韵母。韵母主要由元音因素构成，普通话中只有“n”、“”这两个辅音可以和其他元音构成韵母，但只能充当韵尾。韵母可以分成三类第一类单元音韵母1.舌面元音韵母aoeIu,“发达”：韵母是a“泼墨”：韵母是o“隔阂”：韵母是e“激励”：韵母是I“辜负”：韵母是u“须臾”：韵母是主要用来拼写复韵母。比如“也”，拼音写成y，后面的音素就是；“绝”，拼音写成ju，最后的因素也是。2.舌尖元音韵母舌尖元音韵母有两个：舌尖后-i和舌尖前-i。如“制”（zh）、“日”（r）；“此”（c）。这两个韵母的实际读法，就是所在音节的声音延长部分。,3.卷舌元音韵母er这个元音是自成音节的，它不同任何声母发生关系。如：“而”、“二”、“儿”。字非常有限，但很常用，也不容易读好。有时候它还充当韵尾，这时，它就与前面音节的韵母合并为一个音节，成为“儿化韵尾”了。也即我们常说的“儿化”。比如“花”（hua），儿化后写成“花儿”（huar）。关于儿化，后文另有专述。,第二类复元音韵母1.前响复韵母aieiaoou发音时，前一个元音响亮而清晰，是主要元音。后面的元音轻而短。我们把主要元音叫做韵腹，在韵腹后面的就叫韵尾。“开采”：韵母是ai，“配备”：韵母是ei“高潮”：韵母是ao，“收购”：韵母是ou,2.后响复韵母iaieuauoe发音时，前面的元音短而弱，后面的元音响亮。前面的我们称其为韵头，后面的是韵腹。后响复韵母没有韵尾。“压价”：韵母是ia“贴切”：韵母是ie“耍滑”：韵母是ua“硕果”：韵母是uo“雀跃”：韵母是e,3.中响复韵母iaoiouuaiuei这是由三个元音组合在一起的复元音韵母。处在中间的是韵腹；在它前面的是韵头，在后面的是韵尾。在实际拼写时“iou”和“uei”分别缩写成“iu”和“ui”。例如：“巧妙”：韵母是iao“悠久”：韵母是iou“外快”：韵母是uai“追悔”：韵母是uei,第三类鼻韵母由一个或两个元音加上鼻辅音“-n”“-ng”做韵尾组成的音节就是鼻韵母音节。普通话共有两种鼻韵母：以“n”结尾的是前鼻音韵母，以“ng”结尾的是后鼻音韵母。1.前鼻音韵母anenianinuanuenannan:斑斓en:身份ian:前面in:拼音uan:婉转uen:昆仑an:源泉n:军训上面这些词语最后的音素都是鼻辅音n。,2.后鼻音韵母angengianginguanguengongiongang:帮忙eng:更生iang:响亮ing:经营uang:双窗ueng:嗡嗡ong:公众iong:汹涌以上词语的最后一个音素都是鼻辅音ng。,3.声调在汉语里，一个音节除了有声母、韵母之外，还有一个贯穿整个字音的高、低、升、降的要素，这就是声调。汉语的一个音节基本上就是一个汉字，所以，声调也可以叫做字调。声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。它同声母、韵母一样，有区别语意的作用。比如：“买东西”和“卖东西”的区别。普通话有四个声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。,汉语语音教学上经常使用一种简化的声调标记法，五度标记法。如下图：阴平555阳平354去声513上声21421,第三讲声母辨正,一、如何读好翘舌音所谓翘舌音，在语音学上被称为舌尖后音，共有四个：zhchshr对于不少方言区，比如西鲁区的人士来说，翘舌音的学习是一个难点，但又必须面对，因为翘舌音音节在所有汉字音节中所占的比例非常大，因而是衡量一个应试人员普通话水平等级的重要依据，所以必须花大力气认真学习才是！,1.zh舌尖后不送气清塞擦音舌头前部上举，舌头抵住硬腭最前端，同时软腭上升，关闭鼻腔通路。在形成阻塞的部位后蓄积气流，突然解除阻塞时，在原形成闭塞的部位之间保持适度的距离，使气流从间隙透出而成声。发音例词：债主站住长者真正周转转折执照政治住宅忠贞蜘蛛诊治主张专职庄重,2.ch舌尖后送气清塞擦音舌位与zh相同，不同的是，它是送气音。发音例词：铲除拆穿长城超产车床惩处踌躇驰骋出差唇齿橱窗抽查充斥出厂城池3.sh舌尖后清擦音发音例词：山水上升烧伤赏识舍身生疏受伤水手身世硕士手术设施舒适事实收拾,*平翘舌音综合训练(一):zhnshzhngchngchoshzhsh战士忠诚超时著述zhnchngzhngshchnshngchnsh战场重视产生阐述chngshchngshnshzhnshuchng成熟重申施展说唱shchzhnchshchshngchng奢侈展出视察商场,*平翘舌音综合训练(二):zngshzizhngznshzzhzhci总是载重暂时杂志制裁zhozzhngcnzhngzzngszzh沼泽中餐种族增色自制zhzuzuzhznzhngzhccshn著作做主尊重注册慈善coshuicizhchcuchzcushng草率才识差错出租磋商cngshsngshshnsshzngshngcn从事丧失神色失踪生存,主要存在问题:第一，发音部位靠前。第二，舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。第三，舌尖过于后卷，或者接触上腭的面积过大，听起来有“大舌头”的感觉。普通话里平舌音字比较少，翘舌音字多得多，它们的比例是3：7。如果把平舌音字中的常用字都记熟了，那么当你看到一个无法判断其是平舌还是是翘舌音的字时，它读成翘舌音的可能性会大得多。这时，你就姑且把它念成翘舌音。另外，可以根据偏旁进行类推。,声母辨音：zhchsh与zcs由于发声母zh、ch、sh的时候,舌尖上翘,所以又叫翘舌音,发声母z、c、s的时候,舌尖平伸,所以又叫平舌音。全国很多方言区都会出现平翘舌不分,如“开始”读成“开死”。1、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：自z愿志zh愿午睡shu五岁su私s人诗sh人仿造zo仿照zho姿z势知zh识新春chn新村cn宗zng旨中zhng止物资z物质zh乱吵cho乱草co资z助支zh柱,自z动制zh动近似s近视sh搜su集收shu集增zng订征zhng订支zh援资z源从cng来重chng来糟zo了招zho了树sh立肃s立木柴chi木材ci商shng业桑sng叶主zh力阻z力申诉s申述sh摘zhi花栽zi花鱼刺c鱼翅ch找zho到早zo到粗c布初ch步山shn顶三sn顶八成chng八层cng,读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhnzu正宗zhngzng赈灾zhnzi职责zhz四声sshng宿舍ssh沼泽zhoz制作zhzu杂志zzh栽种zizhng随时sush石笋shsn增长zngzhng资助zzh自制zzh自重zzhng所属sush扫射sosh差错chcu陈醋chnc成材chngci出操chco绳索shngsu散失snsh除草chco储藏chcng财产cichn采茶cich上司shngs哨所shosu残喘cnchun操场cochng磁场cchng促成cchng深思shns生死shngs,练读下面的绕口令：a、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁说四十是十四,就打谁十四,谁说十四是四十,就打谁四十b、树上结了四十四个涩柿子,树下蹲着四十四头石狮子。树下四十四头石狮子,要吃树上四十四个涩柿子。树上四十四个涩柿子,不让树下四十四头石狮子吃树上四十四个涩柿子。树下四十四头石狮子偏要吃树上四十四个涩柿子。,r不要读成z或v凡是没有zh、ch、sh的方言，如鲁西南，就自然没有这个舌尖后浊擦音声母r。r的发音方法为：先发一个sh，气流不要断，发音部位不变，加入声带振动的发音动作，就可以得到一个的发音。平邑、费县、郯城等地分读作r和v，ong韵母成了eng。如（ru）读作vu，弱（ruo）读作vo，软（ruan）读作van，荣（rong）读作veng，纠正读音时只要把与合口呼拼的v改为r即可。枣庄、滕州、泗水等地读作z或v，合口呼读z，开口呼读作v，学会翘舌音是关键,r声母的发音练习(一)忽然容易鱼肉容貌招惹融化热情湿润柔软冗长干扰犹如瑞雪峥嵘如何叫嚷输入细弱松软任何人民然而如果光荣仍然腐乳刀刃富饶让步燃烧,r声母的发音练习(二)例如老人燃料容量礼让热烈人类炼乳鹿茸凌辱来日凛然热浪人伦扰乱朗润认领锐利蹂躏日历凉热入列人流熔炉肉瘤,第四讲韵母辨正,一、发好单元音韵母普通话里10个单韵母里有七个是舌面音，它们是aoeIu。按舌位和唇形可以把它们分成以下几类：（见下图）iueoa,e:口渴可口可乐拉扯招惹i:利益提议棋迷意义:富裕等于无须出去er:偶尔儿子二十耳朵舌尖韵母-i（前）、-i（后）:从此自尊支持施展,二、你会发前鼻音吗？吴方言区（包括沪语）的人士学习普通话时，总困扰于前后鼻音，并且更多的人表示不会说后鼻音。实际上，上海方言里是有一些后鼻音的（后文再述），到是以为能说好的前鼻音，在实际发音效果上大部分都不符合要求。由一个或两个元音因素与前鼻音韵尾n组合而成的韵母，称为前鼻尾音韵母，通常被简称为前鼻音。普通话里共有8个前鼻音韵母，他们分别是：aneninnianuanuenan,*前鼻音的发音方法和要领：先发一个元音，再在元音后迅速加上一个前鼻辅音（韵尾）n。需要注意的是，前鼻韵母中的主要元音，在发音时开口度要稍小一些，舌位也要稍稍靠前一些，同时n要有归音动作。8个前鼻音韵母中最不容易念好的是en，主要问题是元音e的舌位过于靠后，训练时请注意体会。前鼻音发音例词（一）：nwnpnknqnfnbnshnchnpn安稳贫困侵犯本身产品,前鼻音发音例词（二）：pnrnchnshnchnxnmnzhn聘任衬衫称心门诊pnmncnkunnrnfnmn贫民存款恩人烦闷fnhngnbnfncunjnshn愤恨根本分寸谨慎hnynlnjnrnmnqnfn婚姻临近人民勤奋,三、后鼻韵母发音训练普通话中共有8个后鼻尾音韵母，它们分别是：angengingongianguanguengiong后鼻音韵母的学习是大部分南方人的难点，到不是说南方方言中没有后鼻音，拿上海话来说吧，大部分上海人发ang如“帮”、ong如“同”、iang如“娘”、uang如“望”、iong如“永”都没有问题，甚至上海方言中也有个别音节带有后鼻音色彩，如“鱼”、“五”的方言读音。发不好的也只有ing、eng和ueng这三个后鼻韵母。所以，在能辨别前后鼻音的前提下，我们是可以也有条件发好后鼻音韵母的。,*后鼻音的发音方法和要领：先发前面的元音，与前鼻音相比，元音舌位要靠后很多，再加上一个后鼻辅音ng。比如“应”（ying），先发一个元音i，紧接着发一个类似于上海话里的“鱼”音，就是一个完整的后鼻音韵母ing。注意ing和eng中的后鼻辅音ng的发音部位和ang和ong中的ng部位相同。,后鼻音发音例词：秉性澄清风景蜻蜓情形更正经营竞争名胜冷静零星名称英明曾经生命精灵整形证明行政形成梦境平行明灯姓名命令,前后鼻音综合训练:bntngpngrnbnnngpnmng奔腾烹饪本能拼命bngcnzhnchngchnjngchngzhn并存真诚沉静城镇chngbnshnqngchngknlngyn成本申请诚恳冷饮chngrnshnshngdnghnnqng承认神圣订婚恩情rnmnggngxnqngchnjngxn人名更新清晨精心,*对于前后鼻音，包括之前讲到的平翘舌音，我们不仅要了解它们的发音要点，更要有辨别与区分的能力，否则还是达不到目的。那么，有没有快速辨别前后鼻音或平翘舌音的捷径呢？回答是：基本没有。主要依靠平时的积累和训练。不过还是有一些小“规律”可以让我们稍少花一些工夫。比如：利用形声字类推的方法（见材料）；声母dt只和后鼻音相拼；韵母uauaiuang只与翘舌音相拼等。,四、aieiaoou要读出动程有两个或两个以上元音因素组成的韵母被称为复韵母。尽管其中有一个发音响亮的主要元音，但处于次要地位的元音在发音时也要加以体现。比如ai，它由“a”和“i”两个音素组成，其中“a”为主要元音，发音响亮，“i”虽处于从属地位，但也要体现。如图：ia读ai时要表现出从a到i的动程来。其他复韵母的发音要求也一样。,*复韵母发音注意要点：1.注意主要元音的开口大小2.注意主要元音舌位的前后高低3.注意唇型的圆展4.读出主要元音到次要元音的滑动过程*发音例字：爱百派乃来太摘柴晒在裁腮北陪枚飞类内得给黑费悲蕾袄饱抛帽恼老好找超邵造曹偶剖否又偷漏叩皱臭瘦搜走丢六求修对腿追炊睡嘴粹岁,五、其他一些容易读错的韵母：1.anang2.“春天”、“队伍”和“菊花”、“人类”3.“风”的正确读音,第五讲音变,在实际口语表达中，语音并不是以一个一个音节的形式出现的，总是得一个词语一个词语、一个句子一个句子地去说，在语流中，有些语音会有声韵母及声调的变化，我们称这种现象为音变现象。通常有以下几类：轻声、儿化、变调及“啊”的音变等。,一、轻声普通话里每个音节都有声调，但在说话的语流中，有些音节经常会失去原来的声调，读成轻而短的调，这就是轻声。这种音变现象通常发生在一些双音节词的第二个音节上，如“桌子”、“他们”、“暖和”、“行李”等。轻声音节的发音要领是：1.略延长前一音节的音长2.把轻声音节读得轻而短促一些其实，轻声音节的发音问题不大，关键是要判断哪些该读成轻声，因为半数以上的轻声音节是无规律可寻的，而只是语音习惯使然。,*有一定规律的轻声音节1.语气词2.助词3.词缀（子、头、们）4.叠音称谓或人名5.动词的尝试态（看看、想想）6.在名词后的方位词7.动词后的趋向词（进来、出去）8.香不香、看一看,二、儿化词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，“化”到前一个音节，只保留一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面一个音节的韵母部分或多或少地发生一些变化。这种语音现象就是“儿化”。这种带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。“儿化韵”的发音注意要领：1.不能读成一个独立的音节（er）2.是前一个音节韵母中主要元音的卷舌,哪些音节应读成“儿化”，不存在判断问题，因为普通话水平测试试卷中所有需要读成“儿化”的音节都会在该音节后加上一个“儿”字。主要还是发音问题。发音例词：刀把儿被窝儿走道儿豆角儿小牛儿碎步儿小孩儿宝贝儿一块儿滋味儿脸蛋儿好玩儿墙根儿有劲儿汤圆儿帮忙儿板凳儿打鸣儿胡同儿玩意儿姨儿金鱼儿棋子儿乳汁儿音儿带儿鸟儿球儿枣儿兜儿空儿爪儿一溜儿围脖儿干活儿心眼儿一会儿桑葚儿慢慢好好满满远远相片桑葚,三、变调1.上声（第三声）的变调上声（第三声）在普通话是非常不稳定的，它经常会有些变化，变化的主要依据是后面音节的声调，具体变化规律如下：（1）念本调（全上）在单独念一个上声音节或上声音节处于词尾、句尾时。发音例词：户口明朗真理获取观点精髓上海口渴残忍行走奔跑批准,（2）念半上在双音节词里，上声如果处在前面音节的位置上，而后面的音节又不是上声（即是第一声、第二声、第四声）的时候，这个上声就读成半上21。发音例词：野花导师产生指挥（第一声前）水牛属于解答请求（第二声前）恳切百万礼物忍耐（第四声前）,（3）念阳平（第二声）在两个上声连在一起念（即上上相连）的时候，前面一个上声读成接近阳平（第二声）的调值。比如：“潜水”和“浅水”，前一个词是阳平（第二声）和上声（第三声）相连，后一个词是两个上声相连，但在实际听感上“潜”和“浅”的声调是一样的。发音例词：稿纸比拟鼓掌首脑产品骨髓处理党委了解腐乳恼火总得粉笔搅扰打扫悔改舞蹈小雪主管采访野草,2.“一”的变调“一”的本调是阴平（第一声），但它常常改变声调，处于不同的声调之前会有不同的变化。具体有以下四种情形：（1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、句子的最后一个音节上，念成它的本调：阴平（第一声）发音例词：第一十一个二分之一始终如一统一十月一日整齐划一,（2）当后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平（第二声）。发音例词：一件一样一副一片一粒一块（3）当后面的音节是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）时，“一”念成去声（第四声）。发音例词：一根一双一天一只（第一声前）一头一幅一条一齐（第二声前）一本一匹一种一笔（第三声前）,（4）“一”夹在重叠词当中的时候念成轻声发音例词：看一看瞧一瞧走一走想一想掌握“一”的变调很重要，一是因为在朗读和说话中，“一”这个音节出现的频率非常高，二是因为在普通话水平测试中有一项“名量词的搭配”，这其中就涉及到许多“一”的变调情形，所以要认真训练。,3.“不”的变调“不”的本调是去声。它在单念或者处在词、句的末尾时读成它的本调，在非去声前也念本调。发音例词：不我不要敢于说不不多不高不清楚（第一声前）不忙不值得不行（第二声前）不好不少不仅（第三声前）,在下列两种情况下，“不”需要变调（1）在去声（第四声）前：变成阳平发音例词：不要不错不速之客不会不对不是（2）加在词语中间：读成轻声发音例词：差不多禁不住用不着走不走行不行和掌握“一”的变调的重要性一样，因为“不”使用的频率很高，故也不能等闲视之。,四、语气词“啊”的音变句尾语气词“啊”，常受到前一个音节末尾音素的影响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律可寻的。1.念“呀”（ya）当前面音节的最后一个音素是aoei时，念“呀”。例如：我们的学校真大啊！天上的星星真多啊！多好听的歌啊！雨啊，下吧！爱的就是你啊！大海啊，故乡！,2.念“哇”（wa）前面的音素是“u”时,念“哇”。因为韵母aoiao最后一个音素其实也是“u”（只不过用符号“o”表示），所以在这两个韵母之后的“啊”也读成“哇”。例如：这可真叫“有情人终成眷属”啊！路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊！快跑啊，警察来啦！美丽的鸟啊！,3.念“哪”（na）前面的音素是前鼻辅音“n”时，念“哪”。例如：一方水土养一方人啊！看啊，他多灵敏啊！4.念“nga”前面的音素是后鼻辅音“ng”时，念“nga”。例如：这样做可不行啊！我们在一起尽情的唱啊！你这个人有什么用啊！,5.念“ra”前面是翘舌音音节时，“啊”念成“ra”。例如：这么冷的菜你怎么能吃啊！不要忘记明天可是星期日啊！你怎么这么没有知识啊！6.念“za”前面是平舌音音节时，“啊”念“za”。例如：人生会有多少回第一次啊！你不能死啊！这是你的亲儿子啊！,第七讲临场辅导,一、单字朗读注意点1.注意语速单字朗读是有一个时间限制（3.5分钟内读完），但一般情况下，应试人员匀速读完100个单音节字的平均用时为2分15秒左右，因此，我们完全没有必要去“赶”