2013广州语文一模试卷分析.ppt

2013广州一模,秋莲刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。【注】青房：莲蓬。,（1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分）答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。（2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分）答：莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老，但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。,周考诗歌鉴赏：,题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。金山晚眺秦观西津江口月初弦，水气昏昏上接天。清渚白沙茫不辨，只应灯火是渔船。,古文翻译：,（1）能够侍奉明主，扫除外患和内乱，在史书上留传姓名，这是我的愿望。（2）廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害关系开导他，何真就呈上表章请求归降。（3）到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。,【名篇名句】,（1）一日克己复礼天下归仁焉（2）所以游目骋怀足以极视听之娱（3）江水流春去欲尽江潭落月复西斜（4）风华正茂挥斥方遒,论述文本阅读,14【内容分析】说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后的科学精神。通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。15【观点把握】科学为我们提供了一种知识，一个体系。科学为我们提供了思维模式。,天鹅之死,16小说叙述了两个故事，请分别概括这两个故事的内容。（4分）【内容概括故事情节】故事一：年轻美丽的白蕤热爱芭蕾舞，文革时受到迫害，后在玉渊潭做了幼儿保育员。故事二：四只美丽的白天鹅从遥远的北方飞到玉渊潭越冬，其中一只被两个偷猎的青年猎杀。,17小说中画线的文字有哪些作用？请简要说明。（5分）【语言品味环境描写】以充满童真的对话展现了玉渊潭的美丽风光，营造了如诗如画的意境。通过新奇的想象，表现了孩子纯真美丽的心灵，与后文青年猎杀天鹅的冷酷丑恶行径形成鲜明对比。衬托女主人公白蕤的美丽。与结尾孩子对美的呼唤构成呼应，突出主题。,18小说以“天鹅之死”为标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）【意蕴发掘主旨探究】小说借美丽的天鹅飞来玉渊潭过冬，却死于捕猎青年枪口之下这件事，批判了人类对自然美的摧残。“天鹅之死”象征着芭蕾舞演员白蕤艺术生命的终结，小说通过叙述白蕤在“文革”中遭受厄运、不能再登台表演的故事，表现了对那个摧残艺术美的时代的批判。作者借“天鹅之死”，呼唤人性的回归。无论是现实中还是舞台上的天鹅，他们的死都是对人性冷酷的控诉。,语言运用,22.【压缩、得体】（6分）竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰火候足，吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。23.（1）可以集体违规，因为法不责众。（2）答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。,文言常用虚词,为,（一）动词,（二）介词,（二）例题,（一）动词。(wi)1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活，应该根据具体的语言环境进行判断。斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论）卒相与欢，为刎颈之交。（廉颇蔺相如列传）冰，水为之，而寒于水。（劝学）赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（廉颇蔺相如列传）为(治理)国者无使为积威之所劫哉六国论独其为(有)文犹可识曰“花山”,2以为，认为。此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（两小儿辩日）3判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（廉颇蔺相如列传）非为织作迟，君家妇难为。（孔雀东南飞）,（二）介词。1表被动，读wi，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。吾属今为之虏矣。（鸿门宴）遂为猾胥报充里正役。（促织）身死国灭，为天下笑，（过秦论）不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）2介绍原因或目的。为了，因为。慎勿为妇死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞）今为宫室之美为之。（庄暴见孟子）,3介绍涉及的对象。给，替。于是秦王不怿，为一击缶。（廉颇蔺相如列传）请以赵十五城为秦王寿。（廉颇蔺相如列传）4对，向。为之奈何？（鸿门宴）如姬为公子泣（信陵君窃符救赵）不足为外人道也。桃花源记。5表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）,返回,（三）语气词。表疑问，读wi，放句末，相当于“呢”。今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）,于,（一）介词。1在，从，到乃设九宾礼于庭。（在）廉颇蔺相如列传缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（劝学）从径道亡，归璧于赵。（到）廉颇蔺相如列传；箕畚运于渤海之尾愚公移山2“在方面”“从中”。荆国有余地而不足于民。于人为可讥，而在己为悔。（游褒禅山记）,3由于业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（进学解）4向，对，对于。请奉命求救于孙将军（赤壁之战）鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰（赤壁之战）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（师说）5被。君幸于赵王。廉颇蔺相如列传故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）,6与，跟，同。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。廉颇蔺相如列传莫若遣腹心自结于东，以共济世业。赤壁之战7超过，比。孔子曰：“苛政猛于虎也。”青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（劝学）8.给。陈涉少时，尝于人佣耕陈涉世家9按照，根据。于诸侯之约，大王当王关中史记淮阴侯列传,返回,【于是】1相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：于是宾客无不变色离席。（在这时）吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（捕蛇者说）于是秦王不怿，为一击罅。（对此）廉颇蔺相如列传于是余有叹焉。（因此）（游褒禅山记）遂墨以葬文公，