家教交流发言稿

1 / 7 家教交流发言稿 家教交流发言稿 尊敬的各位老师、家长们，大家好！ 接到老师交待的任务，要在家长会上做经验介绍，我压力挺大，觉得没什么好讲的，特别是在学习方面。上了初中，就不象小学，孩子大部分时间在学校，每星期只有 24 小时呆在家里。作为家长的我们，能做的已经不多了孩子的教育主要还是要依靠学校。好在我们班的孩子很幸运 ,老师们都非常认真负责。所以我提议：让我们把热烈的掌声献给辛勤工作的老师们。今天，我在这里谈谈我的一点感受，与各位交流共勉。 初中阶段，我们家长最关心的就是两个问题：一个是孩子的学习，另一 个是孩子的心理变化问题。 在高考唯一的指挥棒下，即使我们对教育制度、唯分数论有多大的不满，我们还得适应社会，不得不高度关注孩子的成绩。 在小学阶段，家长与孩子朝夕相处，对孩子的教育是学习习惯和学习兴趣的培养。养成良好的学习习惯和学习兴趣的孩子，进入我们鞭长莫及的初中，学习上基本不需要家长操心。但小学阶段已经过去了。 孩子进入初中，我与孩子妈妈常会有一个问题：我们家长能做什么呢？一年多过去了，让我来总结一下吧。 2 / 7 首先是人生道路的指引和呵护孩子的学习兴趣。 孩子上初中后，开始对未来有模模糊糊的想象，他 们对未来充满幻想，又有很大的不安全感。每个孩子都不一样，我想应该根据孩子的个性特点给予适当的指引，指引可以是含糊的、不明确的，因为孩子可塑性还很强。我们家孩子性格有点内向，好学要强，成绩尚可。所以我对他说，以后当个大学教授、当个科研技术人员是很好的。不管社会怎么变化，专业人才总是吃香。树立适当的人生目标，会内化为孩子源源不断的学习动力。在孩子小小的心灵中，就是不断学习，最终在遥远的大学毕业后，找到他的人生支点，成为一个学有所长、业有专攻的人。 能进这学校读书的孩子都是优秀的，以后个个都能上大学，都能干出一 番事业。但成绩竞争激烈，分数当然有高有低。孩子可能陷在自己的班级排名里面，排到后面的可能会认为自己不行，从而否定自己。这时家长要帮助孩子从名次中拔出来，合理定位，眼光放长远一点，都能上大学，何必在乎名次呢？接着挖掘孩子优势，给予打气。比如孩子交际能力强朋友多的，可以对他说以后当个销售经理，年薪几百万呢；孩子领导力强的，可以对他说以后当老板。然后才顺势教育孩子，要有一定的学习成绩，学好文化知识，才能干好你的职业。总之，孩子只有保持学习兴趣，保持信心，才能谈下一步。 3 / 7 二是参加合适的培训班，加强薄弱科目。培训班 我的孩子参加比较少，只有英语口语班。 三是引导孩子看合适的课外书。提高语文成绩和作文水平，关键还是多看课外书。三国演义很好看，很浅显的文言文，文学成就大家都知道，孩子看完后养成一定的语感，再学其它古文会容易一些。家庭环境的熏陶也很重要，家长最好也喜欢看书。我家里房间墙壁上一直贴有中国地图和世界地图，孩子无聊时候会看一看，长期潜移默化他对地理就有兴趣。 四是家长自己要有平常心，就是对孩子的期望要切合实际，别把自己当年未能实现的愿望都寄托在孩子身上，孩子的压力会很大，会适得其反。在座有很多老板吧？当老板不容 易啊，需要旺盛的精力，超强的交际能力和心理承受能力，这些我都不具备，我怎么能要求孩子以后当老板呢？只有在座的老板们才有资格要求自己的孩子长大后当老板。 孩子的心理变化也是家长很头疼的问题。 人生有很多个三年，初中这三年对人一辈子来说，是最特殊、最关键的三年，对我们家长来说也是最难把握的三年。社会上的少部分青少年，误入歧途主要还是初中三年。进入青春期，孩子的身体和心理可以说都发生了翻天覆地的变化，从而产生各种各样的心理困惑和稀奇古怪的想法。有一次，孩子跟我说，他以前相信的话现在发现不少是假话，他以前的4 / 7 快乐 现在都不见了。孩子能跟我讲这些，作为爸爸，我感到很欣慰。这些话是一个孩子从儿童的心理转向青春期心理，他开始对社会的复杂性有了第一步的认识，他开始感到困惑了。儿童的快乐很纯粹，观察一群蚂蚁，追逐一只猫，和同伴在空地上追逐，都能给他们带来无穷的快乐。但是，上了初中，这些快乐渐渐地远去了，再没有找到新的快乐之前，他很苦恼。 青春期是孩子身心变化最为迅速 而明显的时期，在这个时期，孩子从儿童的身体、行为、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都开始脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。人生观是什么？在儿童的世界里，世界上的人分两种人，一种是好人，一种是坏人。但实际上，好人和坏人都占很少部分，这世界不好不坏的人才占大多数，人性是复杂的。当孩子认识到这点时，人生观就开始发生改变。这些迅速的变化，会使孩子产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。一颗青春豆，都可以让孩子对着镜子苦恼半天。 我家孩子发育比较慢，个子又矮，面对同班同学，个个都 高他一大截，在心理上他有一种压抑感。同时，他单纯、善良，他以一种儿童的心态进入学校中学的环境，确实表现出很大的不适应，我有充足的耐心等待他的成长。 我讲这些想传递的信息是：我们作为青春期孩子的家长，责5 / 7 任重大，要了解孩子那些所谓的不好表现后面的深层次原因，提供帮助。每个孩子都不一样，但青春期孩子有一些共同的特征，我们认为孩子表现出的不听话、任性、暴躁，这些绝大部分都是正常的、都是过渡性的，时间到了，就会好的。孩子需要引导和帮助。面对未知的世界，孩子充满好奇、疑问和恐惧，成长的压力、对异性的兴趣、繁重的学习压 力，等等这些，都会给孩子造成巨大的心理负担。压力之下，孩子会表现为较为忧虑、暴躁、对看不惯的事情较易发脾气等。孩子需要帮助。 应该说孩子需要的帮助是方方面面的，从物质上的满足到精神上的引领，他们都需要。物质上不要过多满足，会造成炫耀心理，也不是什么都不给，造成低人一等的感觉。给多少好呢？在同班同学的物质平均需要往下一点，我认为比较合适。班里没有或只有小部分人穿耐克或阿迪达斯，那就别给他买。如果大部分同学都穿名牌，那你赶快给他买一双吧。 精神上要理解和接纳孩子，让孩子信任自己。孩子是自己生出来的，那些好好 坏坏的表现，首先要接受，孩子才肯把心理困惑告诉家长。孩子不是什么人的帮助都肯接受，必须是他信任的人。作为家长，倾听他，理解他，然后才能做出正确的引导。有些青春期的孩子不太喜欢和家长交流，问他考得怎么样？还行；老师上课怎么样？不知道；功课难不难？你好烦啊！我的做法是：不直接问他问题，而是先跟他讲一6 / 7 些较有趣的社会新闻和他感兴趣的话题如游戏或武侠，提起他聊天的兴致，然后再慢慢引出学校的事情来。 一株树苗要长成大树，需要阳光雨露的滋润。同样，孩子的成长，也需要阳光雨露。如果说父母的爱是孩子成长的土壤，那么老师的关 怀、同学的帮助就是阳光雨露。我家孩子，我想也包括所有孩子，都很幸运成长在学校和谐友爱的环境中。 我家孩子很恋家，整个初中一年级，面对陌生的环境，他的思想主题就是想家，出现了一些适应困难，也忽略了与同学的交往。在他的小小心灵中，感觉离开父母就象自己一个人在河中挣扎，很无助。但渐渐地他发现，自己并不孤单，有一双双温暖的手向他伸来：他的各位老师，在学习、生活、心理各方面都很关心、帮助他。特别是班主任黄老师，经常鼓励他，帮助他树立克服困难的信心。还有上学期的代班主任贾老师，对他也很关心，帮他克服想家的念头。师长的 关怀象涓涓细流，温暖了孩子的心。 我也看到了孩子间的友谊。记得去年孩子生日时，同学们为他手工特做了一份生日礼物，用一页页作业纸用线缝成一本小本子，上面写满了同学们温馨的留言。小小的手工本子，载着同学们的祝福和友谊，我看着都感动。这份礼物，孩子一直珍藏着，用一个月饼盒装好，放在抽屉里。 孩子的进步和成长，离不开老师们的悉心教导和关怀，离不7 / 7 开同学们的关心和友爱。借此机会，我，还有，代表孩子，衷心感谢各位老师和同学们！谢谢你们！ 各位家长，我们都上过初中，知道初中三年是人生很特殊的阶段。孩子们能够在学校共同 度过最不理智、最忐忑