幼儿园小班社会教案：大家都是好朋友.doc

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：大家都是好朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动前由来：我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。”设计了此次活动。活动重难点：1、活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。2、活动难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。活动目标：1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。2、在音乐的伴奏下，用喜欢的方式与同伴进行交往。活动准备：找朋友音乐磁带，小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个，木偶台，大班幼儿四名。活动过程：一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼儿的兴趣。（1）森林里有很多小动物，有一天，小兔子自己出来玩，玩着玩着就觉得没意思了，“嗨！一个人玩真没意思，我想找一个朋友一起玩。”这时候，小猴子跑过来了，小兔子说：“你好，小猴子，我们一起玩好吗？”“好吧！”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。（手拉手）（2）小鸡走过来说：“你好，我能和你们做朋友吗？小白兔和小猴子说：“好啊！”它们三个抱在了一起做了好朋友，它们在一起玩得真开心。（抱一抱）（3）小羊抱着皮球走过来说：“你好，我们一起玩好吗？”“好吧！”四个好朋友相亲相爱，在一起玩皮球！”（亲亲）（4）它们玩得可真开心呀！它们都是好朋友了。提问：“小兔子的好朋友都有谁呀？他见到小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和你的朋友学一学，小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和朋友学一学，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的？它们是怎么做的？”（5）请“小兔子”（大班幼儿甲）出来，说：“小兔子你好！”；请“小猴子”（大班幼儿乙）出来，边握手边说：“小猴子你好！”；请“小鸡”（大班幼儿丙）出来，熟悉地说：“小鸡你好！”，和“小鸡”抱一抱，请“小羊”（大班幼儿丁）出来，亲切地说：“小羊你好！”，和“小羊”亲亲脸蛋。（6）“小朋友，你有朋友吗？朋友见了面怎样打招呼？朋友在一起可以干什么？二、教师示范表演歌曲找朋友（1）我也想和小朋友们做朋友，谁愿意做我的朋友？（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？三、请小朋友们自由找朋友。（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。（3）让小朋友想一想，朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等）教育幼儿朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。四、小结：你找到几个好朋友？你有这么多的好朋友开心不开心？活动延伸：1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友，用你的方式欢迎一下。2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。教师评析：1、目标完成较好，幼儿在活动中积极与同伴交往，气氛活跃。2、