小学家长学校工作总结_0

1 / 58 小学家长学校工作总结 2016 年家长学校工作总结 为贯彻落实中央公民道德建设实施纲要精神和教育局关于家长学校工作的部署要求，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力探索家长学校工作新思路，健全家长学校机制，提高了教育的实效性，一年来，我校在家长学校工作方面做了积极有效的工作，现在总结如下： 一、组织机构健全 按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作系列组织：如 “ 家长委员会组织名单 ” 、 “ 家长学校组织名单 ” 等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都要召开一至二次家长会，商量、讨论家长学校工作有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建 三结合 教育网络，形成教育合力。 2 / 58 定期进行 “ 家长学校 ” 授 课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。 学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学年达到 100%。 二、制度建设和培训工作 按照上级对家长学校的有关文件精神，我校家长学校工作健全了各项规章制度，如家长学校工作制度等制度，家长学校在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到 “ 五认真 ” ，认真备课、认真上课、认 真听取意见、认真考核。学校能注意资料积累。 “ 家长学校学期工作计划 ” 、 “ 学期工作总结 ” 、 “ 家长会签到名单 ” 、 “ 家长会活动记录 ” 等资料齐全。积极向家长宣传党的十八大精神，以及“ 家长教育行为规范 ” 、 “ 比尔 .盖茨与父母 ” 、 “ 爱的表达 ” 、 “ 美国人的家教观 ” 、 “ 教孩子花钱五法 ” 、 “ 成功教育点滴 ” 等中外先进的科学育儿经验论文。 三、教学活动 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评： 1、举办家庭教育讲 座，通过讲座帮助家长确立3 / 58 新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。 2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。 3、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。 4、邀请家长来校参加活动。如 “ 六一 ” 等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其 教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。 5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。 6、学校把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。 7、请家长来听课，督促学校的教育教学工作。 四、教育效果 4 / 58 1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣传、教育活动，紧紧围绕关于实施中国 “ 小公民 ” 道德建设计划的通知精神，以评选 “ 文明礼仪校园之星 ” 为主题，多种形式开展各类教育实践活动，今年我们精心组织召开了全校性的大规模家长会，对家长们进行教育孩子方面的培训。会后让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。 2、我校家长学校工作一年来在上级的指导下，做了积极的工作，通过学校和家长社区的共同努力，提高了我校家长学校 的工作水平，提高了家长管理教育孩子的水平，增强了学校和家长和社区的练习和沟通，因而学生的综合素质也得到了提高。诚然，我们的工作还做得不够好，在以后的工作中，我校将继续探索家长学校工作新思路新办法，努力把我笑得家长学校工作推上一个新台阶。 家长教子工作情况 我校通过开家长会和老师们到学生家中了解、交流家长教育孩子的方法后，让家长在家庭教育上有所感悟，现就我校辖区家长教子工作情况归纳整理如下： 第一是 “ 无条件的爱 ” 做为父母爱孩子是我们的天性，但是 有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而5 / 58 尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。 而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。但我们的爱并等于过度的宠爱。 第二是 “ 鼓励 ” 有位大教育家说过一句非常偏激的话： “ 在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！ ” 我认为这句话当中 90%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子： “ 没问题！爸爸相信你 ！ ” 你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反 “ 你就是不行，谁家孩子都比你强得多！ ” 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！ “ 第三是 “ 表扬 ” 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的 表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。 第四是 “ 确认 ” 6 / 58 一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助 孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以，家长要知道孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，这些都是学来的，是我们家长不断灌输的结果。我们家长要帮孩子分清是非善 恶，树立正确的价值观。 第五是 “ 理解 ” 有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人让我简单的出秘方，我开玩笑说“ 打 ” 。有很多学校的 “ 家长会 ” 就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们 必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却7 / 58 苛求孩子什么都会！家长要用 “ 理解 ” 这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得欧老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在 “ 理解 ” 问题上，家长要把孩子 当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话： “ 任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由！ ” 孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过 “ 理解 ” 建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。 第六是 “ 陪伴 ” 孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身！ 有一句简单得不得了话： “ 人需要人！ ” 它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格！孩子在出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的8 / 58 陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错特错。假设在此时此刻，让孩子选择给他 100块或者父母 用 1 小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择 100 元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么，他的潜意识里更需要父母用 1 小时确认他的价值，伴随他成长！我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑他的人格是待发育的、能力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪儿不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这不需要我们家长去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴 消除孩子的恐惧感。 第七是 “ 批评 ” 这是应该非常小心慎用的工具。 “ 批评 ” 只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批语才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险9 / 58 的办法就是尽量不用批评。 第八是 “ 制定规则 ” 没有 规矩难成方圆，该由孩子做的事情，一定让孩子自己做，家长绝不能包办代替。如果一味要求孩子只管学习就行了，变成 “ 有事父母服其劳 ” ，那只能将孩子打造成废人了。 因此我们家长一定要坐下来与孩子平等协商，充分认清哪些是孩子应该做的，哪些是家长该做的，并在达成共识的基础上，为孩子制定出明确 的行为标准和行为规则，以利于家长与孩子之间在“ 和平共处 ” 的氛围下顺利执行。那种 “ 老子天下第一 ” 单方说了算的错误做法再也要不得了。 泾滩小学家长学校工作总结 (2016-2104 学年度 ) 我校家长学校在普及家庭教育知识，提高家长素质，促进学校、家庭、社会三结合教育起到了积极的作用，实现了家长学校工作规范化管理，提高办学质量，使家长学校工作开展得扎实有效，真正发挥了家长学校的作用。 一、成立组织形成家校共建 为进一步充实完善组织领导工作，学校成立了以村书记为校长的家长委员会，并认真组织学习讨论明确本学期家长学校的指导思想和工作及采取具体的措施，完善各种10 / 58 规章制度，并且充分听取家长委员会的意见，家长们积极献计献策，建立了一支具 有一定专业知识水平的兼职教师队伍，由学校领导、各位科任及 3 个班主任来担任辅导员。平时学校有家长开放日，家长可随时来校听老师讲课，并且与学校一道研究提高教育教学水平。 二、完善各项规章制度，让家长学校工作顺利开展 建立教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结。为了使家庭教育与学校教育一体化，我校定期召开家长会与家长进行沟通，并利用“ 家长联系本 ” 做好家校联系，同家长共同研究教育学生的好方法。班主任及时向学校汇报沟通情况，对好的方法及建议，学校及时 采纳。 三、开展多种多样的活动，把握切实有效的教育途径 1、定期召开家长会。 召开一次家长会，会上培训了今天怎样做家长讲座，以解决学校教育教学中存在的普遍性问题，。这次家长会召开之前，教师都认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确11 / 58 实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，家长根据学习情况，写出了自己的 体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，并进行答复。 2、定期开展家长开放日活动 教学工作，每学期学校都要举办 “ 家长开放日 ” 活动，向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况，并征求家长对学校工作的意见和建议。“ 家长开放日 ” 活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了 孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做 “ 三好学生 ” 的可喜局面，使学校在教育飞速发展的今天，能够扬长避短，向特色学校大踏步行进。 四、 提高素质，为孩子树立学习的优秀榜样 学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处世上的不足和差距，激发起重塑自 12 / 58 我、为儿示范的愿望。 同时，信任孩子是教育孩子的基础。家长缺乏对孩子的信任，一味指责、埋怨孩子，会导 之亲子关系的紧张，“ 关闭 ” 了孩子与家长交流的通道。在教学活动中，学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱， 经过所有教师的共同努力和家长的大力支持、积极配合下，我校家长学校的各项工作顺利开展。在今后的办学过程中，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学新路子，密切与家长的关系，为共同培养好下一代而不懈努力。 浦城县新华小学家长学校工作总结 家庭教育是对少年儿童进行教育的一个重要方面，是国家 整个教育事业的有机组成部分。家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。家庭教育对于促进少年儿童行为、习惯、品格、情感等非智力因素培养和形成，都起了至关重要的作用。 家庭教育的环境、质量和效果与家长的素质密切相关。办好家长学校，就是帮助家长了解更多的教育信息，掌握科学教育方法，在日常生活中，为实现孩子全面发展的目标施教。父母是孩子的天然教师，我们为进一步提高家教水平，因此，对我们学校、对每个家长来说，家13 / 58 长学校就显得更为迫切和重要。鉴于此，学校把办好家长学校列入学校的重要议事日程，让家长共同参与学校的教育 教学管理。在校长的关心下，我校家长学校依靠全体家长和全体教师的共同努力，又圆满地走过了一 年的历程，并取得了成效。 一、领导重视，组织健全，制度明确 家长学校一直由校长亲自负责，县、校关工委、学校行政、校外辅导员、学生家长代表、班主任组成。做到分管明确，职责到位。在工作结构上，做到了有目标、有章程、有计划、有职责，使家长委员会起到了沟通学校与家庭的桥梁作用。平时， 他们将学校办学的意图、学校工作的情况以及学校对家长们的要求等，向全体家长们宣传， 以求得家长们对学校工作的充分理解和支持，并把学生在家庭的学习情况及普遍存在的问题向学校如实反映，使学校对学生的教育更有针对性。 二、教学内容丰富、教学效果明显 家长学校注意集中讲座与分散学习相结合，以集中学习为主，分散学习为辅。理论学习与实践活动相结合，以理论学习为主，实践活动为辅。活动注意： 广泛性和系统性。家庭是第一所学校，父母是第一任老师，父母的言谈举止，无一不对孩子们产生潜移默化14 / 58 的影响，家长都有教育孩子的愿望，但缺乏一定的教育知识。针对这一点，一 年来，家长学校通过辅导课和每学期 1 次大型家长会，每期邀请部分家长到校听课评课活动。家长参与了学生、教师、家长综合能力展示活动，给全校师生留下了难以忘却的记忆。在家长学校里，我们共同学习有关家庭教育知识，使家长体会到用正确方法教育孩子的乐趣，增强教好孩子的信心。 实用性和针对性。对家长学校上课的内容，我们注意选择家长普遍关心的疑难问题，有针对性地加以解决。为了使家长有能力辅导孩子的学习，充分利用家长学校讲座前后的一 段时间，让任课教师给家长讲解作业格式、辅导方法、注重事项等，以便家 长能更好督促孩子学习。 三、恰当的评估激励，明显的成绩收获 本学年家长学校共评出 5 位优秀家长代表，这些家长从不同程度上给我们学校以更多更大的贡献，起到了很好的作用。 一年来，我们得到了很大的收获。 家长明确了自己的职责。以往大部分家长只知道管好孩 子的吃、穿、住、行，学习是是和教师的事。而今家长知道了全面关心孩子是父母的天职，孩子无论在何15 / 58 处，家长都有配合教育孩子的义务，并能用学到的知识去辅导孩子们学习，提高了孩子的学习 成绩。积极参加学校组织的重大活动，减轻学校的负担。如家长自觉参与班级扫扫，一起管理班级学生，家校联系密切，趣味无穷。 家长增长了科学教子的知识。过去家长认为读书就是学 好课本知识，其他活动不必要。现在家长普遍注意到孩子的兴趣爱好，能支持学校组织的各项兴趣小组活动，使孩子们各方面都得到发展。家长的教子一句话： “ 希望孩子成为德、智、体、美全面发展的人。 ”“ 让孩子热爱生活，关心他人。 ”“ 健康的身体是最大的财富。 ”“ 对孩子的教育要有耐心，要有信心，不可以太粗暴。 ” 以上 摘录的几条让我们清楚地看到，家长对孩子的教育已经上升到一个新层次。 家长更重视了孩子的饮食营养和用眼卫生。知道合理营 养对孩子的生长发育的重要性。平时注意孩子作业的良好习惯，控制孩子看电视时间，积极参加锻炼，增强体质。 了解心理健康的重要性。注意用良好的心态对待孩子， 使孩子们有一个温馨的家庭环境。 16 / 58 总之，我校的家长学校，在家长的大力配合下，取得了一定的成效。我们衷心期盼家长能一如既往地关心学校，让学校与家庭永远手牵手 ，共同把我校办得一年比一年好。 2016 年度家长学校工作总结 教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了 “ 望子成龙心切、教子成才无方 ” 的难题。我们学校举办的家长学校成为家长成长的平台。 一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 1加强领导 学校认真贯彻上级文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，制定了 “ 家长委员会 ” 的章程，每学年拟定家长学校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。 2统一认识 我校学生家长的素质更是参差不一。部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任17 / 58 老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “ 过分溺爱，过分放纵，过度教育，过 度期望 ” 的 “ 四过 ” 现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都意识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。 3规范办学 家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校制定了大洪山学校家长学校章程，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。 二、改革家长学校办学形 式，实现教育的广泛性。 在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子出色、成才。这些想法正好与学校工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培养。也有一部分老师对学生个性特点及家庭教育情况不够了解导致教育效果不理想。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有： 18 / 58 1百名教师走访千户家庭。 学校每学期开展 “ 百名教师走访千户家庭 ” 活动，安排全体教师定期集体家访与分 散家访相结合，做到有计划、有目的地家访，既向家长宣传家教知识，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，以利于教师因材施教。家访结束后要求家长写好活动反馈表。学校对家长反馈的意见和建议进行梳理，以便有效调整学校教育。 2把家长请进校园。 学校举办家长会 ,便于家长配合学校教育教学。同时也让老师听取家长的意见或建议，改进教育教学方法，便于提高教育教学效果。这 样的活动深受家长的好评。 3交流家长育人经验。 在家长会中 ,安排家长进行家庭教育的交流、体会家教方法。 只要全体教师和家长的共同努力，我校家长学校一定会越办越好。 大洪山学校 2016 年 12 月 家长学校近三年工作总结 郭村镇中心学校 2016 年 3 月 14 日 家长学校近三年工作总结 19 / 58 人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。但是，当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上 ，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。基于这种情况，我校在加强学校教育的同时，办好家长学校，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。 一、建立家长学校领导机制，确保工作的有效开展。 为使我校 “ 家长学校 ” 更具规范性和生命力，能开展经常性的工作，我校健全了 “ 家长学校 ” 的组织领导机构，成立了家长学校 “ 领导小组 ” 和 “ 家长委员会 ” 。其组成情况为：由中心校长秦仁建任家长学校校长，其它成员分别由学校副校长、业务主任、少先队辅导员、优秀学生家长的代表共同组成。领导小组组织并实施家长学校经常性的工作，做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作，家长学校领导小组成员分工明确，每学期坚持二到三次会议，讨论工作，使家长学校的工作落到实处。 “ 家长委员会 ” 主要由不同年级和班级的优秀家长组成，负责将家长的意见和建议及时反馈给学校，起到家长和学校沟通的纽带作用。 20 / 58 二、引导家长参与校园生活，增强对孩子的理解与认识 让 家长参与学校管理。每周邀请家长来校进行校访，使家长有了 近距离接触、了解学校工作的机会。家长可以进入办公室与教师交谈，进入教室听课，巡视校园，观察学生的行为规范等。此外，直接与校领导对话，就学校的各种问题向校领导提出建议。实行校访制度，引导家长参与学校管理，进一步形成家校协作教育的机制，不断优化教育资源，创设良好的教育环境。 让家长参与学生的节庆生活。如感恩节、儿童节、国庆节、元旦节等。每次活动，我们都邀请家长参与，让家长体验学生的校园生活，体验他们的内心需要、体验他们的快乐世界 。去年的国学经典活动的成功，同样凝聚了家长们的心血。他们给予了极大的支持，使活动顺利进行，深受师生的感到动。在家长的反馈中，我们得知家长对学校举行的活动感到非常的满意。对孩子参加此类活动，从不太赞成到理解支持，实践给予了家长生动的一课。 三、畅通家校交流渠道，形成共同教育的合力 重视家访。家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。21 / 58 特别强调了一学年中必须家访每个学生，特殊学生必须月 月家访这一点。为了能有效做好这一工作，我们把它纳入班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行反映。每学年，做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中，我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。 做好家长接待日工作，拓宽交流渠道。学校每周三下午开设家长接待日，欢迎家长来电、来人以及来访参加班会课。定期开放学校， 使家长了解孩子的学校生活，走进学校，走进孩子的学校生活，更好的了解自己的孩子，便于和孩子沟通，增强家庭教育的主动性和针对性。 印发告家长书、宣传单。通过印发告 家长书、宣传单向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出 “ 多一点时间陪孩子 ” 、 “ 走出家庭，走向社会 ” 的倡议；向孩子提出 “ 我为父母分忧愁 ” 的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。 开展多种家校联动活动。如学习型家庭的创建评比活动、我为家庭添欢乐、 “ 我与父母有话要说 ” 、 “ 家有书香 ” 、 “ 我为父母过生日 ” 等融洽家庭氛围、建立良好亲子关系的活动；以对话、写信、活动等方式，让家长观摩参22 / 58 与，体验学校的办学思想 ，感受孩子的学习环境。引导家长和孩子互相走近对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切，对父母更加爱戴。 “ 爸爸妈妈对你说 ” 、给孩子的一封信以及系列主题班、团、队会中的亲子活动，让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头，让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。 四、工作成效： 1、家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。 通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长 “ 重智轻德 ” 的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过 问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种 比赛、社会实践活动等，许多家长给予了极大的支持！ 2、家长教子方式得到提高，教育效果明显。 我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会认识到：对孩子的教育应和风细雨，晓之以理、动之以情；简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。三年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。 3、家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。 家长认识到家长是孩子的第一任老师，也是孩子23 / 58 的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。 4、密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。 通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。 5、二 0 一一年十二月我校 被国家教育部关心下一代工作委员会定为 “ 全国家长学校实验学校 ” ；二 0 一二年六月我校又一次被国家教育部重点课题组、国家 “ 十一五 ” 规划 “ 新时期家庭教育 ” 重点课题项目定为 “ 课题研究实验学校 ” 。 需要更进一步的： 1、开展心理健康教育培训。 针对目前的学生心理变化与特点，对家长要开设系列心理辅导的培训，促进家长重视心理辅导，提高心理辅导技能。 2、更进一步开展优秀家长的评选活动。 要建立起规范的评选制度，并使其发生辐射与榜样作用，调动家 长参与学校管理、共同关注孩子思想、身心24 / 58 发展的积极性。 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过： “ 没有家庭教育的学校和没有学教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程 ” 。实践说明只有加强家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，才能取得最好的教育效果。 郭村镇中心学校 2016 年 3 月 14 日 中原镇中心学校 家长学校普查评估工作总结 俗话说 “ 教子先教父 ” ，家庭学校的创办应该就是冲 这句话而来的。随着社会对人才越来越高的素质要求，家庭教育引起了更多有识之士的深远思考，作为孩子的第一任教师的父母，很有必要进行家庭教育方面的理论学习，使家庭真正成为孩子成长的 “ 摇篮 ” ，使家庭犹如孩子的一方蓝天。我校的家长学校在市教育局关工委和社会各界的大力支持和指导下，在提高家庭素质、促进学生的发展等方面作了一些尝试。收到了良好的效果。 我校根据市教育局关于对我市中小学家长学校开展普查评估的通知要求，成立了以王林校长为组长的评估指导小组，按照省教育厅、省妇联、省关工委琼教 149号文 件的要求，对我校 13 所小学创办的家长学校逐校进行了普查评估，现将普查评估工作总结如下： 25 / 58 一、领导重视 1、各校领导认识到位，绝大多数学校把家长学校工作列入学校工作计划之中，由校长或副校长担任学校校务委员会主任，并指定校中层干部具体抓家长学校的工作，使家长学校工作成为学校工作的组成部分，较好地发挥了学校、家庭、社会三结合教育网络共同育人的作用。 2、落实了兼职教师队伍，各学校根据学校办学规模都组成了一支 3-10 人的骨干教师队伍，大部分学校由校长副副校长担任家长学校 开学典礼的教学任务，如中心校的王林校长、联光小学的黎辉卿、迈汤小学的王平昌、新华小学的王昌景等校长都带头上好课，并深受家长学员的欢迎。兼职教师队伍中教师的教学任务也具体落实到人，确保教学工作有序进行。 3、家长学校组织机构健全，各校都成立了家长学校工作领导小组、校务委员会、家长委员会，主要是由学校中层干部、社会热心人士和模范家长等组成。 二、 计划合理 1、 各学校每年都制定了科学系统的教学计划，做到年初有计划，工作有条理，使家长学校的管理规范化。并把 它作为学校管理的一项重要工作内容来抓。 2、 各学校每学期授课不少于 2 次。如中心小学每学期段考后统一召集家长一次，另一次以班级单位由班主26 / 58 任视情况而定，一年级一般都在每学期开学的第一周。每次都事先通过校讯通平台发短信或通知的形式告知家长，以便他们安排好工作按时参加。确保听课率均达到 90%以上。 三、 挂牌办校 1、 各校均有家长学校校牌，多数直接挂在校大门边墙上。部份学校牌子挂在教室门外墙上，各家长学校均兼用教室，有兼用办公设施，中心小学的多媒体、电教设 备等现代教育设施均能提供给家长上课使用。 2、 即使目前条件较差的学校，也能积极采取措施，确保家长学校工作得以正常开展。 四、 制度健全 1、 各家长学校均建有家长学校规章制度、家长学校校务委员会职责、家长委会员会章 程、家长行为规范、家长学校工作职责、学员考核制度、工作会议制度、教学管理制度、考勤考核制度、评比表彰制度、档案管理制度等行之有效的制度，这些制度的执行，保证了家长学校各项工作规范发展。 2、大部份家长学校的规章制 度能紧密结合学校实际，针对性强、操作性强，如中心小学、迈汤小学、联光小学每次家长以学校的授课都是提前两天，通过校讯通发短信或发书面通知，由班主任积极配合，加强签到与点名检查，保证了出勤率达到 90%以上，收到了良好成效。 27 / 58 五、 教材丰富 为保证教学效果，各校在家教资料方面做了不少工作。使用的教材有未成年人保护法、义务教育法、成功家教启示录等。此外，还利用家长会、家长开放日等各种机会 向家长发放家教方面的资料。如中心小学、联光小学还开辟了家教经验交流的平台，从而 提高了家长的家教能力。 六、 教学扎实 1、 各家长学校均按教学工作计划，课程安静表，落实授课教师，确定讲授课题，做到教师有教案，多数学校提供了教师备课笔记，每学期备课量 1-2 次。教师能根据家长学校教材与家长学员实际认真备课，写有详案，中心小学还打印成较规范的家教材料或制作成授课课件，采用多媒体设备或远教设备开展教学，用图文并茂的形式引导家长重视对子女的教育，提高培育子女成才的艺术，主动配合学校对子女进行读书成才的教育。 2、 学校的教学方法灵活多样， 注重 教学质量的提高。中心小学在教学中坚持做到 “ 四个结合 ” ：理论与实际结合；集中与分散结合；学校教育与家庭教育结合；普及与提高结合。使家长学校教学计划全面得到落实，本学期已开课两次。 3、存在问题 28 / 58 1、认识不够到位。少数学校领导还不能把家长工作作为学校工作的一部份实施到位。 2、 经费不足制约着家长学校的积极开展。 3、 家长学校教学效果未充分展示。 4、 资料收集不完整，整理不规范。评估中发现部份家长学校存在突击收集资料，应 付评估，还有相当一部份家长学校资料不完整，整理不及时。 4、 努力方向 1、 各学校要统一思想认识，把家长学校工作作为本职工作来完成，从计划的制定，教学的开展，检查指导，考核评比、总结提高等全方面办好家长学校。 2、 要通过学习，广泛宣传发动，向家长学员收取一些必要的活动经费，发挥好家长学校校委会的作用，实现学员的事学员办，筹措一定办学经费，专款专用，为学校解决困难的问题。 3、 各家长学校要加强教学的针对性，在提高质量上下功夫；要及 时总结成功家教的典型材料，使广大学员能学到成功的育人方法；要尽可能多采用现代教育设备与手段进行教学，不断开阔家长学员育人视野，学到更多科学的育人方法，发挥好家校合一，共同育人的作用。 4、 各家长学校应明确专人负责资料同志的职责，按规定要求参加教育教学活动的教师、工作者应及时主29 / 58 动提供资料，资料员应按归档要求及时分类整理归位，做到不真实的资料不收，不规范的资料不存档，不断完善软件档案资料建设，真实、有效地展示家长学校的全过程与办学成果。 免责声明：除正式文件通知外，好研网 所有文章及所有评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点，所有文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。 好研网 武墩小学家长学校工作总结 人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统，如今家庭教育又赋予了新的内容。家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰，“ 教先从家始 ” ， “ 欲治其国，先齐其家 ” 。 一、以 “ 文明礼仪教育 ” 为基点，注重三位一体的教育实践。 今年开学初，学校领导就确定了 “ 花大力气继续办好家长学校，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白 ” 的思路，以把家长学校办成 “ 家长朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校沟30 / 58 通的探路人 ” 的目标，结合本学年学校德育的重点，狠抓传统文化教育和孝道教育的落实与实践。 我校要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做 几件家务活。并多次通过致家长的一封信的形式，不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育，并恳请家长监督实施。如 “ 勤奋俭朴、孝敬父母 ” ， “ 有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐 ” 、 “ 主动承担收拾房间 打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动 ” 、 “ 外出和到家时， 向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿 ” 等等，就要求各家长开展教育、督查，有总是也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。 通过学校、家 庭、社区三位一体的育人新思路的构建与尝试，学生在家、在假期的学习生活得到了很大程度上的积极引导，并能够将在学校所受的教育真实的落实的实际生活中。家长学校通过 “ 文明礼仪教育 ” ，让学生明白了不仅要孝敬父母，更要热爱社区、热爱祖国，特别是在祖国六十周年之际，家长学校通过学校、家庭、社区三位一体的教育模式，开展了 “ 我为祖国献大礼 ” 的活动，取得了良好的教育效果。 二、以 “ 交流成长 ” 为主题，注重家教经验的交31 / 58 流与学习。 开设了 “ 家长论坛 ” 。邀请了我校优秀毕业生家长代表，分别就 “ 在日常生活中如何处理 孩子的叛逆 ” 、 “ 我和孩子的周末 ” 、 “ 孩子早恋了我该怎么办 ” 、“ 如何养成孩子勤俭节约的好习惯 ” 、 “ 让孩子远离网络，家长责无旁贷 ” 等主题入手，处处渗透对孩子的关爱，也处处彰显孩子对父母的孝心。通过这些优秀毕业生家长的经验介绍，许多听课的家长都纷纷表示收获很大。 网络家长学校的建立。为了更好的办好家长学校，突破家长学校受时间、地点的限制，本学年，家长学校抢占网络阵地，在网络上建立了 “ 网络家长学校 ” ，家长通过上网登录家长学校论坛，在里面分享经验，解除困惑，求取帮助，取得了较好的效果。 手 机校讯通的开设。本学年，我校与中国移动通信联系，给每一位学生家长开通了 “ 校讯通 ” 业务，班主任老师随时将孩子的在校表现反馈给家长，家长也在第一时间将孩子在家的表现反映给老师，家校合力，对孩子的点滴进步进行表扬，对孩子可能出现的问题进行教育。家长学校也通过校讯通的形式，不定期的给家长介绍育儿小诀窍、家庭教育需知等等知识，丰富了交流的渠道。 建立家校沟通 “ 热线 ” ，让 “ 热线 ” 拉近距离。家长学校教师开通热线电话，教师与家长建立 “ 家教联系热线 ” ，随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问，目的在于32 / 58 用诚心去沟 通家长，以取得家长的信任、理解和支持，促进家长学校工作的不断进步。 三、以 “ 树立典型 ” 为手段，注重对优秀家庭的宣传与学习。 为了进一步宣传成功的家庭教育经验，并进一步提升家庭教育的实效性，家长学校提出了 “ 当好家长的十个要点 ” ， “ 家庭教育征文参考题目 ” ， “ 百名好家长评比办法 ” 等等。学校重视引导家长接受现代教育新理念、转变家长教育观念，还强调家长以身作则。家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。有的家长在参加家长学校学习后，反思自己在为人处 世上的不足和差距，激发起重塑自我、为儿示范的愿望。学校特别强调家长必须尊重孩子的人格和尊严，在信任的基础上再循循善诱，激发孩子的自信心，鼓励他们奋发向上。 在实际的家庭教育中，也会遇到一些意想不到的情况，所以建立学习研究型家庭势在必行。结合学校 “ 特色学校 ” 活动，我们不仅仅在全体学生中开展该项活动，还发出倡议，与家庭联合，共同搞好 “ 书香家庭 ” 活动。学校专门向家长推荐了一批关于家庭教育的书目，如不输在家庭教育上、当代家庭教育、成功家教启示录、失败家教启示录、现代家庭教育教材、家长 必读等书籍，并大力倡导建立 “ 学习之家、和谐之家、孝亲之家、节约之家、安33 / 58 全之家 ” 为内容的 “ 五家 ” 活动，营造了家校读书氛围，培养了学生读书习惯，提升了家长素质，得到了广大家长的好评与支持。 开展 “ 教子有方好家长 ” 评选活动。为了提高广大家长科学教子的水平，研究家教中的热点和难点，更好的做好家长教育工作，达到奖励先进激励后进的目的，家长学校每年都要开展 “ 教子有方好家长 ” 评选活动。向他们颁发“ 教子有方好家长 ” 荣誉证书，让他们向其他家长介绍家教经验，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教 的随意性和盲目性。 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过： “ 没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程 ” 。实践说明只有加强家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，才能取得最好的教育效果。 武墩镇中心小学 二一二年九月一日 家长学校活动总结 发表时间： XX-11-11 10:32:26 访问次数： 399 本年度 的家长学校活动，在教师们的精心准备和家长们的大力支持下，终于圆满结束。家校活动给教师带来34 / 58 了启发，使家长对学校有了全新的认识和了解，为学生提供了一个自由展示的空间，有效的促进了家校之间的交流和合作。 一、学生家长能够积极参与家长学校活动，极大程度地满足了家长参与学校活动的需求，人数比较多。总共有 1898 位家长参与了活动 。 二、对教师的整体评价较高在活动中家长对学校工作给予了高度评价，对教师的师德修养和业务水平也给予了较高的评价。有 %的家长对教师很满意， %的家长表示满意， %的家长表示较满意， %的家长表示不满意。家长认为教师的优点有以下几个方面： 1、学校环境优美，校长重视教学； 2、艺体教育成果显著，注重学生的全面发展； 3、课堂教学十分活跃；能够充分发挥学生的想象力； 帮助学生动脑筋； 4、用多种不同的方法进行教学； 5、普通话水平较好； 6、教师和蔼可亲；能调动孩子的积极性；讲课有节奏感； 7、课件水平高；讲课有精神、爱孩子； 8、寓教于乐，让同学们在游戏中找自己需要的知识； 35 / 58 9、教学有经验，能抓住学生的个性特点； 10、能够照顾到大多数的学生； 11、思路明确，语言干练； 12、讲解细致； 13、表情丰富，创意新颖； 14、课改意识浓，注重学生的能力与思维的培养； 15、对家长热情； 16、对待学生公平； 17、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋； 18、对每个 孩子都有耐心； 19、教师富有激情； 20、能够举一反三，使学生通俗易懂； 21、师生关系融洽、和谐、平等。 三、开诚布公的给老师提出了改进意见在活动中家长和教师交流了许多教育方面的意见，也给教师提出了一些建议和不足： 1、帮助孩子排除自卑，找回自信； 2、纪律不是很严。 3、对待学生要平等，少一点偏见； 4、对不发言的学生多提问、多鼓励； 5、严 格要求学生的各种行为； 四、有效的开展了家长的培训工作家长学校活36 / 58 动 ，通过家长的积极参与，使家长充分了解学校、了解教师、了解学生，使家长感受到学校的不断努力、教师的热心付出、学生的真实水平，争取家长对学校教育的大力支持和全力配合，并能在学校教育的大环境中汲取新的教育理念和方法，进行宣传和实践，不断扩大科学教育的影响力，进而协调、净化、提高社会环境的教育功能，真正的促进家庭教育、学校教育、社会环境教育成为一个有机体，并不断走向健康、科学、规范、与时俱进的教育轨道。 XX 田园 高中家长学校总结 家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学