小学教师学习总结

1 / 16 小学教师学习总结 小学教师培训心得体会 教师的成长，离不开学习，前几天，有幸去呼和浩特参加了为期五天的教师培训，在培训期间，我认真听取了来自各地共十位专家老师们的讲座。讲座从法律，心理，养成教育等方面分别对教师工作进行科学分析，告诉我们作为教师该如何科学有效地开展 工作。 教师的地位在学生心目中是至高无上的，对学生是最具有号召力的。学生崇拜的、最信赖的。要想做个好老师，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的体会： 一 、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。 教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。 2 / 16 1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过： “ 教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。 ” 所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。 2、要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽 容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。 3、要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过： “ 公平正义比太阳还要有光辉。 ” 如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。 二、要善于激励学生，培养学生的自信心。 好学生都是夸出来的，一句 “ 你真棒！ ” 是一把开启学 生自 信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要， “ 数子一过，不如奖其一功。 ” 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生， 要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教3 / 16 鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的 “ 闪光点 ” ，给予肯定和鼓励。 学生最关心的是教师对他的看法 ，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“ 生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐 ”, 从而树立学生正确的人生观。 总之，通过本次培训，我学到了很多知识，在以后的工作学习中，我会不断努力，真正做学生的良师益友。 小学教师培训心得体会 刘永杰 小学教师业务学习总结 教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果4 / 16 没有一 定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织，总结如下： 一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做 到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于 25 篇，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于 15 次。在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合 ,力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。 此外，我们还要求教师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需的技术；同样，在 以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体现上真5 / 16 是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。 二、 通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、建 -即建立健全学习制度，每周举行一次学习 ,学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。 2、定 -即定学习任务。 根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。 3、带 -即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的 讲学习、增素质 的浓厚氛围。 4、引 -即引导 ,联系实际，学以致用。学校紧紧围绕 教书育人 这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课6 / 16 堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。 5、激 -即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续教育的重要内容与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面 激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。 三、重视校本培训 建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。学校作为最基层、最直接、最经济的师资培 训基地，必须充分发挥其作用。学校的校级培训是学校教师受益最多、最好的形式。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、学术研讨、评比竞赛等活动，让教师在交流中学习，在交流中提高，促进了教师教育教学水平的提高。 我们相信，通过学习培训、研讨交流，教师的业务水平定会节节高，学 习型组织也会欣然建立。 7 / 16 小学教师业务学习心得 暖泉小学 郝永霞 能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学 习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。 经过前几周的业务学习，确实对今后的课堂教学敲响了警钟，课堂教学中的十个不等式，对实际教学有重要的指导意义。现就其中一点谈一下自己的体会：如何关注学生的学习。 能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是最好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课学习。 在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义。在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品。书 中谈8 / 16 到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师要有 “ 个人魅力 ” ，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的 “fans” 。除此之外，在课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异， 张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们有不同的收获。 例如，在学生分小组活动时，老师注意到，各个小组的学习进程出现了差异，小组的讨论也非常热烈，他们甚至提出很多的问题。这时，老师的第一个想法可能是：呀，我驾驭不了啦，会不会说我的课堂太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进行得怎么样了，他们需要什么，我得想办法帮助他们。如果老师能把关注的焦点放在学生身上，就会忙于9 / 16 深入各个小组的讨论，了解他们的认知情况，从而灵活地组织安排下一个活动，紧张感也将不复存在。 在此基础上，教师还应特别注意关注全体学生。这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些很被动的参与者，或者根本不参与的。专家提出，要特别关注：那些没有参与的学生在干什么。他们是在认真地倾听、思考，还是神游在外，或者在很被动地接受。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出： “ 教师的人格是进行教育的基石。 ” 所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设。 2016 学年度小学教师个人继续教育学习 10 / 16 总结 大洋小学 曹林 教师继续教育是教师教育的重要组成部分 ,是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径 ,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习 ,使我在教育思想、教育理论及业 务能力等方面受益颇多。现总结如下： 1、 通过师德培训 ,使我认识到 ,成为一名合格的教师容易 ,要想成为一名优秀的教师 ,必须注重细节 ,充满师爱 ,从细微处入手 ,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后 ,更加坚定了 我从事教育行业的信心和决心。 2、 时代在不断的进步、发展 ,对教师也有了更高的要求 ,为了提 高个人教学水平 ,我认真学习新课标 ,领悟新课标精神 ,努力做好教学 工作 ,保质保量完成教学工作。本学年 ,我认真的备课、编写教案 ,设计 适应学生的教学方法 ,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位 ,发挥学生的主体作用。 3、 听取了专家的新课改培训 ,树立了课改意识 ,贯彻到了教11 / 16 学实践中。 我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新 课程改革 ,教师的观念改变是关键 ,首先要改变原有的教育方式 和教学模式 ,即改变以前 “ 教师讲授学生接受，教师指导学生参与 ” 的全 新的教学模式 ,倡导自主合作。探究的学习方式 ,充分调动学生学习的 积极性 ,提高学生学习的参与度。 4、 学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到 ,做为一名 教师 ,不 仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德 ,也需有先进完备的教 学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机 ,以新课程标准的基本理念为指导 ,转变教学观念，从规范入手 ,有目的 ,有计划 ,有步骤地进行课程改革实验 ,加强课堂教学改革研究 ,提高自身教学业务水平。 5、 在教学中学习、反思。我认真教学 ,每月坚持写教学随笔和教 学案例 ,在反思中学习 ,反思中进步。 只有通过不断的反思 ,才能使自己 的教学水平、教学能力有所 提高。 6、 多读书 ,读好书。认真阅读学校订阅的刊物 ,认真写 读书笔记。除此之外 ,我还利用课余时间多读书、读好书 ,领悟书中的精髓 ,吸取书中的养分 ,充实自己。 12 / 16 继续教育为的是素质教育 ,素质教育离不开继续教育，在今后的继续教育学习中 ,我将继续努力。 小学教师业务理论学习总结 教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。如果没有一定的理论底蕴，对教育教学工作的意义就没有基本认识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教育教学工作就没有什么收效。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，创建学习型组织 ，总结如下： 一、加强学习，提高认识，增强全体教师的理论意识 我们把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，要求在新学年中，教师自学理论文章不少于 20 篇，自学理论著作不少于一部，做读书笔记不少于一万字，学习心得或教学论文不少于一篇，教师集中学习不少于六次。在学习 中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探讨教学实际中的一些问题，及时总结。 13 / 16 此外，我们还要求教师增强网络意识，创导树立三种观念：一是资源观。首先应该有网络资源观，寻找丰富的教育教学信息资源，获取、分析、整理这些信息资源，是我们发挥现代教育技术整体效益的基础性的工作。二是技术观。人要在社会中生存，就必须具有在这个社会生存所必需 的技术；同样，在以计算机网络为代表的教育领域里，作为新世纪的教师，必须学会使用计算机网络最基本的技能。三是服务观。校园网上丰富的教学信息资源从何而来？靠的是大家平时一点一点地积累。汇小溪成大川，这个简单的道理在校园网资源共享的体 现上真是再清楚不过了。通过学习，增强教师们掌握和运用现代教育 技术的能力。 二、通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处 1、建 -即建立健全学习制度，每两周举行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位教师理论学习做到六个有：有学习计划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习 的自觉性。 14 / 16 2、定 -即定学习任务。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。 3、带 -即领导带头学理论，带头写心得体会和教育教学论文，为全体教师树立学 习的榜样，营造良好的 讲学习、增素质 的浓厚氛围。 4、引 -即引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕 教书育人 这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性