2014年高考试卷分析.ppt

二轮复习备考策略,一、明确任务一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要“对”，又要“快”。,二、具体建议二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合，练题的同时注意归纳总结，比如有机推断专题，钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时，训练答题的准确性、规范性，提高解题速度，多整理易错点、失分点，并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。,1、专题训练、归纳总结近几年的高考化学试卷，逐年倾向于“能力立意”，更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。,2、限时训练、综合训练(1)限时训练(2)综合训练,3、跳出题海、突出方法由于复习时间紧任务重，要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点(审题)回忆、联想相关的知识(构思)应用知识点解决问题(解答)。要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。,“三弄”指学生在课堂上跟着老师“弄懂”、“弄熟”、“弄透”当堂课的知识、方法、思路、试题。长期坚持“三弄”教学法能有效地改善学生学习方法，有效地提高学生的课堂学习质量和学生的学习能力。落实“三弄”要做好六个坚持：,一、“三弄”法提高课堂质量,1坚持用“五让”提高课堂生活质量,让课堂动起来、让课堂乐起来、让课堂活起来、让课堂美起来、让课堂实起来。通过不断改进自己的课堂，让学生每节课都学有所获，持续改进复习课的良好结果应该是：学生兴趣浓厚了、知识丰富了、能力增加了、信心增强了、分数提高了!尤其要落实“让课堂美起来”，要在复习课堂上充分体现“思维美”、“对比美”、“整合美”、“语言美”，从而有效提高课堂复习的效率。,高中化学知识实际上是很难的，要想让学生“学会”很难的化学知识、“会学”很难的化学知识、“乐学”很难的化学知识，首先教师要做到“弄懂、弄熟、弄透”这些知识，教师在体验、优化后再示范给学生，教师在课堂教学中最基本也是最重要的作用就是做好示范：课堂三维目标中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，可以简化为“学会”、“会学”、“乐学”，用教师的学会带领学生学会，用教师的会学带领学生会学，用教师的乐教带领学生乐学。,2坚持用“三带”提高课堂学习质量,3坚持“三把火”应试策略,所谓“三把火”应试策略就是：“把教材讲熟”；“把资料讲完”；“把训练落实”!,例谈“把教材讲熟”蒸馏,例题：下列示意图中没有利用蒸馏原理的是A、B、C、D、,例题：如图为自然界中氮的循环，其中氮元素被还原的过程有：ABCD,例谈“把教材讲熟”新图片,科学探究科学探究的目的主要是：提高学生解决实际问题的能力；培养学生思维的批判性。可能成为或应该成为科学探究的素材有：1、中学实验过程中出现的异常现象如：用KSCN溶液检验Fe2+时，加入H2O2后溶液先变红后褪色。,例谈“把教材讲熟”新栏目,2、简单实验设计(1)设计简单实验，判断H2与CuO反应后的红色固体的成分；区别Ca和CaH2。(2)运用实验室常见仪器和药品，设计简单实验，证明S、C、Si非金属性减弱。画出实验装置图，注意注明药品。(3)运用原电池原理，设计简单实验，证明2Fe3+2I-=2Fe2+I2是可逆反应，画出装置图，简要说明实验操作和现象。,4坚持课堂师生有效互动,“师生有效互动”是提高课堂效率的法宝。苏轼有一首琴诗这样赞美有效互动：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣；若言声在指头上，何不于君指上听。美妙悦耳的琴声是“有效互动”出来的，我们相信坚持“课堂师生有效互动”一定能奏出高考强音!,5坚持把研究落到实处,研究新课标以来的高考试题发现，“高考基本不考教材”的规律!所谓“高考不考教材”，就是“高考命题源于教材但不拘泥于教材”，“高考命题源于教材但高于教材”，“高考命题更多的是考查化学基础知识、基本原理在有意义新情景下的运用”。,近年电解高考题价值取向、特点及趋势,(1)价值取向：在真实应用新情景中考查考生观察理解能力。(2)试题特点：理解新情景原理示意图中电极名称、学过的和陌生的电极反应式；对比法。(2)命题趋势：形式上：由一室、经二室、三室，过渡到四室。电解质：由电解质水溶液过渡到非水溶液(熔融盐或熔融离子化合物)。设问上：由定性(判断电极名称、写电极反应式)向定量；由静态向动态。选材上：由无机向无机与有机综合的趋势。,重视陌生化学方程式的书写,新教材把离子反应、氧化还原反应放在必修1的第二章，然后是金属及其化合物和非金属及其化合物，意图在于从分类的角度培养学生用离子反应的规律、氧化还原反应的规律去认识理解典型元素及其化合物的化学性质。具体到考试上就是考查学生的迁移能力：把“较强的酸制较弱的酸”迁移到新情景中把“盐类水解”迁移到新情景中把“酯化反应”迁移到新情景中把“氧化还原反应方程式的书写”迁移到新情景中把“半反应”迁移到新情景中,陌生氧化还原反应方程式的书写步骤,第一步：根据化合价升降判断还原剂和氧化产物、氧化剂和还原产物。第二步：根据公式“还原剂+氧化剂=氧化产物+还原产物”写出方程式，并根据得失电子守恒配平上述四种物质。第三步：根据“电荷守恒”、“反应溶液的酸碱性”，在上述方程式两边补充H+、OH-、H2O等。第四步：根据质量守恒检查方程式。,陌生方程式书写巩固练习(1)四硼酸钠(Na2B4O7)的水溶液用硫酸酸化，得到一元酸X(K=5.810-10)_。(2)X和甲醇在浓硫酸存在下生成E_。(3)E燃烧_。(4)向橙色溶液G中滴入少量浓NaOH溶液得到黄色溶液_，向G中加入Pb(NO3)2溶液，得到黄色沉淀_。(5)向高铁酸钾溶液中通入氨气，有红褐色沉淀和无色气体生成_。(6)CoSO4(aq)与NH4HCO3(aq)混合生成CoCO3沉淀_。,高考化学考试说明这样叙述化学科考核目标与要求：“化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展”；要求考生“了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）”。,关注高考考试说明,在深入研究考试说明和近几年高考试题的基础上，我们认为石墨烯、储氢材料、微生物燃料电池、人工光合作用、温室气体的科学利用、氢化物等，这些与中学化学基础知识密切相关，在解决能源问题和环境问题方面有良好应用前景的新材料、新技术、新理念，符合高考化学考核目标与要求，能较好体现近年高考命题的价值取向，极有可能成为今后高考命题的新素材。通过挖掘这些新素材中的基础化学知识，设计了部分原创试题，希望对羊年高考的二轮复习有一点点启发。,(1)石墨烯石墨烯目前是世上最薄、最坚硬、导电性最好的纳米材料，有望代替硅生产超级计算机；它的质量轻、强度高，可用来开发出纸片般薄的超轻型飞机材料、超坚韧的防弹衣。自2004年从石墨中分离出石墨烯之后，关于石墨烯的研究报道如雨后春笋般涌现，在Science、Nature上相关报道就有400余篇，又一场碳化学的革命正在悄然兴起。,三、关注新材料中的基本概念和基本理论,2、储氢材料,氢能作为一种储量丰富、来源广泛、能量密度高的绿色能源，在燃料电池以及替代化石燃料等方面展现了很好的应用前景。在利用过程中，其储存和运输是关键。因此，寻找高效低成本且又能规模化利用的储氢方法就成为关键。,四、关注新技术中的化学反应原理,考试说明要求学考生“了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用”。微生物燃料电池和人工光合作用与该要求十分吻合。1微生物燃料电池微生物燃料电池是一种以微生物作为催化剂，将有机物的化学能转化成电能的先进能源技术。目前人类世界存在环境污染与资源短缺两大危机，微生物燃料电池在处理有机废物（包括有机废水和有机固体废弃物）的同时产电，实现废物处理和能源回收双蠃，已成为环保领域研究的热点。,(2)人工光合作用,设计意图：考查学生根据光合作用原理示意图，书写陌生氧化反应和陌生还原反应的能力，同时考查学生理解示意图的能力。,例9下图为植物光合作用原理示意图，仔细阅读后回答下列问题：(1)指出植物光合作用过程中主要能量转化方式_，写出植物光合作用的化学方程式并用单线桥标明电子转移的方向和数目_。,(2)从氧化还原的角度看，图中的光反应是_反应，其反应式为_，光反应催化剂附近的酸性_(填“增强”或“减弱”)；图中的暗反应是_反应，其反应式为_。(3)科学家根据植物光合作用原理，设计了如下图所示的人工光合作用工作原理示意图制备甲醇，,光催化剂上的反应式为_，金属电极上的反应式为_，总反应的方程式为_。从能量转化的角度看该装置将_能转化为_能。若光催化剂为氮化镓半导体，请写出氮化镓的化学式_，并指出镓在元素周期表的位置_。友情提醒：（1）人工光合作用的能量转化方式是将光能转化为化学能，学生容易错误的认为是“将光能转化为电能”，该图也不是原电池示意图。（2）“熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号”是考试说明的要求，据此我们希望所有主族元素的名称和元素符号考生都要牢记!有些考生因为不记得镓的元素符号及周期表中的位置而失分。,(4)用人工光合作用制备的CH3OH和H2O2为原料，设计了如下图所示的燃料电池，图中A处加入的物质是_，Y电极上发生的反应是_，电池工作时H+由_极移向_极(填“X”或“Y”)。本题力图反映2015年化学说明强调的“化学学习能力要求”：“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力”。,(5)微藻是由阳光驱动的“活的化工厂”，其效率极高，可以在常温常压下实现对CO2等温室气体的高效吸收。微藻的生长必须提供足够的水、CO2(碳肥)和氮肥，石油化学工业排放大量的烟气和废水，其中富含CO2和NOx。利用微藻生产生物能源与化学品可以同时达到“替代化石能源和减少温室气体排放”的双重目的。工业废气中的NO2易溶于NaOH溶液形成硝酸盐与亚硝酸盐被微藻吸收利用，写出含NO2的工业废气与NaOH溶液反应的主要化学方程式_。,下图为分别将空气和含NO2的工业废气直接通入藻液中产油微藻的生长曲线，曲线II为通入_，理由是_。,工业废气,微藻利用工业废气中的CO2和NO2作为生长的的碳肥和氮肥，所以生长速率快些。,五、关注新观念中的基本化学思想,CO2、CH4、N2O是当今三大温室气体。温室气体N2O在航天领域是一种宝贵的能源物质，西方发达国家对N2O的制备技术相当重视。科学家一直在探索如何减少CO2、N2O的排放及科学利用CO2、N2O。,六、关注氢化