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文档简介

五年级数学教案：物体表面积1、在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展空间观念。2、在经历探索规律的过程中，激发主动探索的欲望。教学课时：1课时教学过程一、复习巩固1、长方体和立方体的有关知识：几个面？几条棱？几个顶点？长方体和立方体的有关表面积的计算方法指着左边问：这些都是什么图形？你能从这个物体中，看到它的几个面？为什么？二、揭示课题今天我们要研究露在外面的物体的面。板书课题三、教学新课（一）出示第20页图中的实物，观察它们的特征1、根据不同的摆放位置，我们能看到哪些面？试以小组为单位，讨论研究一下。学生反馈：不同的摆放位置，可以看到不同数量的面。同样的摆放方式，在不同的位置，看到物体的面也是不一样的。你们能总结出什么规律吗？学生归纳：2、探索多个物体组合放置时的变化情况：如左图，放置了几个同样的立方体？你能看到哪几个面？（要说出方法）小芳现在站的位置，又能看到哪几个面？（有什么规律？）如果站在另外的位置，她看到的物体的面相同吗？为什么？会有哪些变化？学生小组讨论，再统一汇总分析。露在外面的面的数量：从不同位置观看看到的形象：你能求出露在外面的面积之和吗？怎么求？3、试一试四、探索规律：1、学生将学具出示并操作，之后分步完成下列操作探索题。先让学生讨论，再一起反馈。教师着重指导学生说出理由。并要引导学生总结出规律。对困难学生，着重引导他们分析盖住的部分。2、右图的摆放位置，你能发现什么，请完成下表。有问题，可以小组讨论。总结规律。五、机动性的实践作
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