对“主流幼儿教育和非主流幼儿教育冲突”的反思

1 / 3 对“主流幼儿教育和非主流幼儿教育冲突”的反思 对 “主流幼儿教育和非主流幼儿教育冲突 ”的反思一年一度的师德培训在不经意间又要画上句号了，其中也让我 “充 ”了不少电。特别是 xx 老师的主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突的讲座非常生动，结合了幼儿教育中经常碰到的案例，能与我们听讲座的老师产生共鸣。 虽然培训中心的会堂比较简陋，老师们都挤在一起，有的甚至还没有座位，可是短短的三个小时里我们的会场常常爆出笑声。是 xx 老师幽默的言谈、夸张真实的例子让大家忍俊不禁，但 是笑过之后留给我们老师的是有感而触的反思。 在幼儿教育领域，主流与非主流这两种教育行为的冲突无处不在。作为工作在幼教一线的老师，我也常常会碰上一些家长向我咨询课外教育辅导的问题。如该不该让孩子学习英语？需不需要为孩子报名识字班？ ……特别是今年我带的班级升入大班了，有更多的家长关心的是幼儿园教不教拼音、教多少以内的加减运算、是否有认字课。当我的回答是否定的时候，他们便开始打听社会上的一些民办教育机构，准备带孩子参加课外补习班。可以说现在家长有很多错误的家庭教育理念和家庭教育行为， 用 xx 老师的话2 / 3 来概括就是家长有很多非主流的幼儿教育理念，或者说是受到非主流幼教理念的影响，这些错误的教育理念会带来错误的教育行为。 从另一方面看，我又非常同情这些家长。其实说道理我们家长都知道、都理解但是不少家长还是身不由己得带着自己的孩子一起流入补习大军。他们常会在私底下向我诉苦，带孩子学这个学那个做家长的也非常辛苦。可是不学也不行啊，难道以后入小学了一个班 40 个人有 39 个都学了拼音就自己的孩子没有学，这不是给班级扯后腿，给老师添麻烦，给孩子造成压力吗？还有不少家长带孩子参加补习班是特意冲着一些所谓 “名牌小学 ”的入学面试去的。这又牵涉到另一个久治不愈的 “择校风 ”问题。由于各种原因导致的教育资源不能合理有效的平均分配导致家长的 “择校风 ”越演越烈，在社会上反响较好的学校生源常常人满为患，一些学校对不在本地段的报名生源不得不采取一些措施。比如面试也是其中的手段之一，还有一些优质的民办学校也经常采取这种方式。就近几年小学入学面试题来分析，有部分题目超出了幼儿园的教育大纲范围，这也给家长和孩子增加了压力。 所以说家长受非主流幼教理念的影响也是有因可寻的，很多家长并非是盲目跟从，只是无可奈何而已。谁愿意让自己的孩子输在起跑线上呢？而我们老师面对家长迫切的眼神和3 / 3 社会上如雨后春笋般的培训机构时也显得很无助，一切的说教显得苍白、不切合实际。我们只能以自己微薄的力量来抵制来自非主流幼教理念的冲击。值得庆幸我在一所社会知名度较高的幼儿园，我们不必担心生源问题，面对家长提出的“额外 ”教育内容我们也可以理直气壮的以超出教育大纲为由而拒绝。可是有多少私人幼儿园包括小、中等乡镇幼儿园受到了非主流幼教理念的 冲刷和洗礼，为适应市场的需求他们被迫或主动低头加入了所谓 “超前教育 ”的行列。 但我仍坚信一切矛盾均有解决的办法。引用 xx 老师的话“要解决这种冲突似乎是很困难的，从根本上解决有待于社会的进步和人们文化素质的提高。但作为幼儿教育工作者有责任做好眼前的工作。首先是要办好主流幼教机构，让家长对主流幼教有非常好的认识，不追求可显的知识技能，对孩子的发展更好，对未来的影响更长远。其次是不断做好宣传、引导工作，倡导社会弘扬主流的幼儿