小小班班级工作总结

1 / 59 小小班班级工作总结 小班班主任工作总结 光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给 “ 小班 ” 画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，本班总人数偏多，有 30 多个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在 4 岁左右，但本学期有四个 4 岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天 真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“ 坏 ” 了。例如一个叫杨开望的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤 ?.只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下 保教工作 2 / 59 孩子即 将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努 力，幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼 儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的 警钟常鸣，做好安全工作： 幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍， 过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从3 / 59 家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些 “ 隐患 ” 阔别幼儿。 家长工 作 对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如 5 月 30 日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护 幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，家庭联系手册没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地4 / 59 做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。 小班班主任：兰爱凤 2016 年 6 月 石狮市新苗第二幼儿园 10 11 学年度班级工作总结 班级：小小班 班主任：柯琼瑶 配班：吴芯茹 保育员：吴美珍 时间： 一、班级概况 本学期我班有幼儿 25 人，男孩 15 人，女孩 10人，这些孩子之间虽然存在着个体差异， 但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工 作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现 将本学期工作总结如下 ： 二、保育方面 本班幼儿由于年龄偏小 ,故将幼儿一日生活细节作为着重点 ,做到 吃饭 :吃热饭 ,吃饱饭 ,鼓励幼儿自己吃 ,但对个别能力较差 的幼儿仍须给予帮助。 喝水 :会主动喝水 ,能认识自己的杯子 ,会自己倒5 / 59 水 ,并专心喝完 ,不会将水洒在桌子或地板 上。 入厕 :会告诉老师要大小便 ,能主动排队入厕 ,并逐步学会自己穿裤子。 睡觉 :会主动高兴的上床 ,能自己动手脱简单的衣裤鞋 ,上床后不交谈 ,听完故事能自己安静入 睡 ,睡醒会主动告知阿姨小便 ,起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子。 着装 :根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养幼儿的生活自理能力，一学 年的早教 生涯过去了，我们班 %99 的孩子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡，并 能够在老师的帮助下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表现。 安全 :杜绝不安全隐患 ,训练好常规 ,把好每一环节 ,培养幼儿团结友爱 ,做到不争抢 ,不打架。 卫生 :培养幼儿良好的卫生习惯 ,常洗手 ,不乱丢垃圾 ,保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工 作。五月、六月是手足口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒能力较落，易感染疾病。 首先我班三位老师积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进一步的深入了解， 请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地6 / 59 方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿 园的各项工作，老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正确洗手的 方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出暴晒，并认真做好各种消毒工；每天 除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线 消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。通过共同的努力，我们很安全 地度过了 “ 手足口病 ” 这一非常时期。 三、教育教学方面 1.老师加强学习 ,包括专业、思想素质的提高 ,培养高度的职业责任感 ,形成沟通、愉快合作 的良好局面。 2.幼儿能力的培养 生活自理能力的培养 ,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步 ,使他们生活愉快。 (2)学习能力的培养 ,培养孩子会倾听 ,敢用语言表达的能力。 开展丰富多彩的活动区。 (3)动作协调能力的培养 ,多带孩子参加体育锻炼 ,提高孩子的身体素质。在幼儿适应幼儿园 的生活后 ,在学科教学方面我们将采用一周一儿7 / 59 歌、每周一故事，两周一首闽南童瑶或古诗的 形式 ,培养幼儿的口语表达能力 ,充分调动幼儿的学习积极性 ,吸引孩子的注意力 ,逐渐培养 孩子的学习习惯。 3.我们依据纲要的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣爱好 ,制定教 育教学计划 ,开展了宝宝真 开心、宝宝的家、春娃娃、宝宝真棒、夏天真好玩等 几个主题活动，并以游戏的形式开展活动，让幼儿都能获得满足，孩子们喜欢上幼儿园 ,也喜 欢我们老师。本学期我班幼儿在各领域发展方面因个体差异，都取得了不同程度的进步 : 健康 每天户外活动时我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体， 培养他们坚强意志，针对小小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：小熊 过桥、老鹰抓小鸡等， 培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，并在活动中培养他们的 勇敢、不怕困难的意志。 ( 2)语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说完整 话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼8 / 59 儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。 有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积 极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触一些适合幼儿年龄特点的优秀的童话书，初步培养 了幼儿对书籍、早期阅读的兴趣。 (3)社会 现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩 子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有 针对的教育，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、乐于与人分享、诚实勇敢、不怕困难等良好的品 质。 (4)科学 幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇 心。培养幼儿对科 学的兴趣。小实验中引导幼儿动手参与实验知道了糖、奶粉放在水里怎么 不见了，小冰块为什么融化了，把小石子、弹珠、羽毛、小木片投放到水里，哪些会浮起来、 哪些会沉下去、搓肥皂时会搓出五彩的泡泡。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引 导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、9 / 59 求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让 幼儿感知红、黄、蓝三原色，以及几种常见图形，如：三角形、正方形、圆形等，学习点数 3 以内的数量，初步学习物品 配对、大小排序、学习一一对应、分类，在引导幼儿学习高矮、 认识物品的粗细、长短时提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作 的结果。 4.开展有益的活动 我们带孩子到晋江世纪公园春游 ,走入大自然，引导幼儿学习观察春天的主要自然现象， 初步感受春天的美；初步学习关注周围环境春暖花开、树长新叶等明显的变化，感受春天的 美；喜欢亲近小动物，知道要保护小动物，萌发热爱小动物的情感。 “ 三 .八妇女节 ” ，通过早谈以及集中教育活动，让幼儿初步懂得这一天是妈妈、奶奶、婶 婶、阿姨们的节日，并引导幼儿用卡纸制作项链送给妈妈，表达爱妈妈的情感。三月十二号 植树节，请家长与幼儿进行亲子种植活动。在 3月份还组织幼儿幼儿进行地震演练及消防演 练，让幼儿初步了解地震来袭时及发生火灾时的10 / 59 自我防护措施。在四月份学雷锋月引导孩子 学习雷锋好榜样，教育幼儿助人为乐。本月份还举行了家长开放日活动，本次活动选的是语 言课程，亲子 互动氛围挺好，展现了孩子们的学习兴趣非常浓厚，让家长更进一步了解幼儿 在园的生活学习情况。结合五一节的到来，我们拟定了宝宝真棒这个主题，通过各种活 动让宝宝了解几种与他们生活较为密切的成人劳动，初步萌发宝宝热爱劳动者的情感，让宝 宝懂得尊重成人的劳动，进而鼓励宝宝热爱劳动，自己的事情自己做，并愿意为他人做事， 与他人共享劳动的快乐。 “ 六月一日 ” ，孩子们最喜爱的节日。经过一段时间的排练，孩子 们在舞台上欢歌笑语，尽 情舞蹈。本月除了 “ 六一儿童节 ” 还有 “ 端午节 ” 及 “ 父亲节 ” 。 对此，我们开展了一系列活动。通过开展好吃的粽子让孩子知道端午节有吃粽子、赛龙 舟的习俗。通过爸爸，我爱你活动，让孩子知道要爱自己的爸爸，并动手来做礼物来送 给爸爸。四月份班级举行了我是快乐小司机亲子体能竞赛，幼儿姚韵翰、王聪妮、施凯琳、 涂元诚、蔡震楠、王博鑫、郭悦晨、蔡嘉晟、李11 / 59 灿炅、林汉森、王梓新、陈亿鑫、许鸿榕等 一些幼儿，参加了年段亲子体能竞赛， 分别荣获了一等奖、二等奖、三等奖。还有许维燊、 王加锘、蔡弈衡、李煌基四位小朋友参加了学园绘画比赛，有两人荣获一等奖，有一人荣获 二等奖，一人荣获三等奖。 4.教研工作： 本学期我们小小班除了在上学期的课题教研计划 “ 如何通过角色游戏提高幼儿的角色模 仿 ” ，继续作进一步的深入教研外，并在数学认知领域方面实行教研，以引导幼儿初步学习手 口一致点数 3 以内的物品，开展了数学教研课。本次活动把对 1、 2、 3 数量的 感知与游戏结 合在一起，既培养了幼儿的点数能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。 整节课也在欢乐的气氛中结束了。 四、家长工作： 我们非常重视家长工作，通过期初家长会、家园联系栏、家园在线、幼儿缺勤上门家访以及 平时早晚接待时的随机面谈等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。对一些 特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流12 / 59 做到家园同步，共同教育好孩子。面对不同 素质 、不同要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并以专业素养、 敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。期末进行全面家访，从而更好地了解幼儿们在家的情况， 以便今后更有针对性的对幼儿进行教育。 五、存在不足之处： 1.经过一学年的教养，班内幼儿有了非常明显的进步、提高，但在常规方面还存在一些不好 的现象，如幼儿的常规未够稳定，个别幼儿有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯； 用餐时，有个别幼 儿吃饭教慢，有些孩子喜欢挑食；个别幼儿行为比较倔强，自我约束力较 络，需要家园继续配合好，共同引导教育好孩子。 2. 加强幼儿的语言表达能力，引导幼儿学说完整话。 . 六、努力方向 ： 经过一学期的努力，班级各项工作已走向正轨，老师和孩子建立了感情，特别是家长工 作，打下了良好的基础。下学期，将会有更多的工作任务等待着我们，我们将从以下方面做 进一步的努力： 13 / 59 1. 注重对幼儿特长的培养 。教师要善于观察，及时发现幼儿的闪光点。 2. 继续抓好幼儿活动常规，对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。 3. 要大力加强幼儿的语言表达能力。幼儿一个主要生活环境就是家庭，因此，对其进行语 言培养，要在家园共同配合中进行。我们要请家长配合，完善巩固坚持以正确的口语和 孩子交谈。 4. 有待下学期以更丰富的更新颖的活动吸引幼儿的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料， 争取把班的工作做的更好。 5. 教师自身要不断提高素质，丰富知识，提高教学方法增进年级组之间的交流，学习其他 班级的好经验。 以上是我们小小班的一学年的班级工作总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力， 对一些薄弱环节还要加强挑战，争取更大的进步！ 小小班班务工作总结 孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收14 / 59 获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现 将本期的的工作进行小结如下： 一、 教育教学 1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用 “ 爱心、耐心、细心 ” 真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理能力较弱 ，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学15 / 59 有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、 组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“ 中秋 ”“ 国庆 ” 活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体 “ 竹竿操 ” 更是展 示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。 二、 保育工作 1、 注重孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。 2、 严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、 病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发现16 / 59 后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、 家长工作 1、 发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心。 2、 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 向家长公布三位老师的家庭电话。 方便家长与老师间的沟通。 充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老师也对他们表示感谢。 配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。 成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。 幼儿园班主任工作总结 这个学年，我担任小班的班主任，我所面对的是17 / 59 一群小宝宝，安全、快乐、启智、向上 ” 是我们班的教育目的，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。 班级幼儿基本情况分析 : 我班是幼儿小班，共有 50 名孩子，其中小男孩28 位，小女孩 22 位。孩子平均年龄大概四岁，最小的仅有二岁半。大部分孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园，对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力，不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到发展 。 二、 教育教学工作： 1、孩子尽快的适应了集体生活。 虽然是下学期，也有刚进园的孩子，入园后大概经过两周适应了集体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园，爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以 “ 爱心、耐心、细心 ” 真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理能力的提高，习惯的养成。 刚入园时，孩子生活自理能力差，在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常18 / 59 规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 3、通过教育活动使孩子的能力提高。 老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。 从 语言发展看，孩子表达能力得到提高，词汇量增多，大部分孩子能用简单的话表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从数学发展看，逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识 ，对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。 从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展，有一定的乐感。绘画能力得到提高，能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展，但应为孩子提供更多的动手机会。 从识字发展看 ,孩子的词汇积累增多。课堂上孩子兴趣浓 ,乐于参加各种识字游戏 ,使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝 ,为孩子阅读打好了基础 。 三、 保育工作 ： 1、注重孩子身心健康。 我们把保育工作放在重要位置，对每一个孩子都19 / 59 要关注，观察他们情绪上的变化，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通，了解他们的情况，使孩子感受到被关注的温暖。 2、严格执行卫生消毒工作。 老师每天必须按照规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除，确保孩子在干净，清洁的环 境中生活，成长。 四、 家长工作 ： 记住家长的电话，方便老师与家长间的沟通。每天通过接送时间于家长进行交流。了解幼儿的情况，把孩子的成长与家长一同分享，与家长一同探讨适合孩子的教育方法。做到家园共育的目的。 五、和睦的同事关系 俗话说 “ 团结就是力量 ” 。首先，我觉得一个班级的工作中俩个人必须团结互助，才能心往一处是，劲往一处用，从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒！我们本着 “ 我掉了你捡着，你错了我指出，相互配合，相互支持 ，共同进步 ” 的原则。这为我们班 “ 可持续发展 ” 打下了坚实有力的基础。 作为一名年轻的班主任经验少，还有很多想不到，做不到之处，所以我要取人之长，加强学习。总之，快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师20 / 59 的职责。最后祝愿大家都能 “ 快乐的生活，快乐的工作！ ” 幼儿小班班级工作总结 一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中忽然发现，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把 “ 老师，我不行！ ”“ 老师，我不会！ ” 常挂在嘴边，不再当老师的 小 “ 跟屁虫 ”? 不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪明、懂事，我们老师由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结： 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的 “ 心头肉 ” ，虽说他们有着 “ 优生优育 ” 的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育 入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说： “ 老师早上好！ ”“ 小朋友早上好！ ” 不小心碰撞了别人主动说：“ 对不起！ ” 等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在21 / 59 这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。 二、重视户外活动，让孩子们在快乐中健康成长 “ 让每一个孩子健康成长 ” 是我们幼儿园老师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班 十分重视孩子的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师 “ 今天出去玩什么呀？ ” 开火车、玩球、小兔跳等这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、等运动能力。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、表演游戏等活动，让孩子们在游戏中找到快乐与健康。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动健康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。 三、重视教学 活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识 让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善 于发现孩子们的学习兴趣。我们三位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。 22 / 59 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，语言表达较完整 ,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言发展还比较慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。 对个别自控能力差的幼儿则给予更多地关心、爱心与耐心。并制订相应的计划，帮助他们发展薄弱的地方，如肖雨晨、陈家豪等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。对于经常往外跑的邓昊天小朋友经常给与监督等。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们教师与 家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立能力。根据以上要求，我们做了以下工作： 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。对23 / 59 幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就慢慢会了。但是 对于个别能力差的，我们就耐心进行讲解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。 针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的环境，采用生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了。 五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比较突出让教师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他 们，反而更 应重视他们。像我们班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，郑慧婷，一个人见人夸、非常漂亮的小女孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时只喜欢与嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会有点名这个环节，当点到她的名字她不会说 “ 到 ”, 离园时不会说“ 老师再见！ ”“ 拜拜 ” 之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，郑慧婷跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，心里很高兴，以为他接受我24 / 59 了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严肃 了。我这时才察觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了第二天，还发现他有这样的举动，于是，我就采取了一些措施： 1、平时以表扬、鼓励为主，当郑慧婷一说话，甚至是一个字也好。教师要马上在同伴面前给与肯定、表扬，使其逐步树立应有的自信心。 2、先让郑慧婷与最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到郑慧婷的朋友世界中。 3、与家长共同协商一套适合郑慧婷小朋友的教育方法，让郑慧婷不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。 4、对于幼儿不对的行为，教师马上进行制止。经过一个月左右的 时间，我们班郑慧婷小朋友进步非常明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到她那刚劲有力的声音 “ 到 ” ，随后就是她的微笑。上课时能主动举手，参与游戏，回答问题。和小朋友相处的也比较融洽。现在对我很尊重，不仅有礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。我们老师和家长看到孩子的迅速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿，只是看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来审视幼儿。同时，家庭也是一个很 重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老25 / 59 师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐发展。 2016 年 1 月 22 日 班级总结 不知不觉，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初的吵吵闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的 “ 小皇帝 ”“ 小太阳 ” 变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情 自己做的好宝宝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰。 一、生活 开学初的那段时间可以说是在哭声中度过的。孩子离开父母的怀抱，作为一个独立的个体加入了幼儿园的集体生活，他们对周围陌生的老师，陌生的同伴以及陌生的环境充满了恐惧。于是原本开朗孩子沉默了，在他们感到无助、孤独的时候，便用哭声来表达他们的内心世界。随着时间的推移，孩子们渐渐熟悉了，能够叫出相互间的名字了，在他们手拉手一起玩游戏，一起玩玩具的时候，那一个个 “ 孤立阵地 ” 被不攻而 破。渐渐地。他们享受到了集体生活的快乐。瞧！从刚开始的哭着来园，到现在坚持天天来园，孩子的变26 / 59 化多大呀！ 小班幼儿由于年龄较小，在家的一切生活琐事大多由父母包办，当孩子进入幼儿园集体生活时就难以适应。吃饭了，坐在桌边等着老师来喂，小便了，站在那里等着阿姨来帮助；睡觉了，又坐等别人来脱。研究表明三岁的幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，要在此时抓紧幼儿生活自理能力的培养。我们根据本班幼儿的特点，设计了一系列的活动。通过 “ 找朋友 ” 的活动，让幼儿认识了自己的毛巾、杯子； “ 谁是大老虎 ” 的活动中培养幼 儿自己吃饭； “ 五角星找朋友 ” 的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡； “ 帮玩具宝宝找家 ” 让幼儿学习整理和收拾玩具。我们将单调的生活能力练习转化为游戏活动，编出了简短的儿歌，让幼儿在儿歌、游戏中感受到乐趣。还充分利用自制教玩具，让幼儿在玩中掌握扣纽扣、按揿钮等技能。我们两位老师，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，帮助幼儿获得提高。 二、学习 小班时期是语言发展的飞跃期，刚开始有的孩子们听不懂普通话，所以对听故事等不是很感兴趣。于是我们常常是说一遍普通话，再用方 言解释一下，让每个幼儿都能理解。时间久了，孩子们也开始能用普通话回答问题，能用普通话和老师、同伴进行简单的交谈，愿意讲讲发生在自己27 / 59 身边的趣事。其中进步最大的是沈欣睿，她的语言发展较晚，平时也不大爱说话。现在家长反映孩子比以前爱说话了，回家以后象个小广播，向爷爷奶奶介绍发生在幼儿园里的事情。我想，这不仅是孩子进步的表现，也是对我们工作的肯定。 结合幼儿的特点和班级的实际，我们利用多媒体课件等现代教学技术，组织幼儿开展了丰富多彩的主题活动，如 “ 幼儿园真快乐 ” 、 “ 秋天真美丽 ” 、 “ 好听的声音 ” 、 “ 迎新年 ” 等等，为幼儿创设了生动、童趣的主题环境，吸引他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、主动探索。鼓励幼儿随着动听的旋律做模仿动作，在老师的指导下涂鸦，用线条、图形加以简单的组合来表现事物的大致特征。用橡皮泥捏个大苹果；戴上妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的标志，做一回娃娃家的成员，让幼儿用自己的语言、自己的方式来表现和表达。 由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，有的孩子往往会表现出独占、孤独、过度的依恋，感情脆 弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。我们两位老师在一日活动中细心观察每一个孩子心理活动及各种表现，发现他们的28 / 59 潜质和闪光点，发挥出各自的特点。一个学期以来，很多孩子有了很大进步，如聪明又拘谨的黄芾巍，能大大方方与人交流了，还愿意在小伙伴面前表演了；顽皮又淘气的杨阳，也知道玩具要大家玩，还要把玩具送回家；惹人喜爱的胡蕴仪，样样都好，惟独小气，现在也愿意把家里的玩具拿来给小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最爱的糖果。这些我们都看在眼里，喜在心上。 三、运动 从小重视幼儿身体素质的培养，能为幼儿更好的适应社会，将来有一个强壮、健康的身体奠定物质基础。幼儿具有好活动的特点，他们喜爱运动，幼儿在身体运动中既能得到身体的锻炼，增强体质，又能使其心理得到健康地发展，使幼儿活泼、开朗，精力充沛。结合以上特点，我们从培养运动兴趣入手，使幼儿养成良好的身体运动习惯，从而达到学会健体的目的。 对于刚入园的小班幼儿，他们任性、娇惯，不会集体活动，没有良好的上课常规和运动习惯，这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步，学习良好的常 规和习惯。如：集合站队，利用幼儿爱游戏的特点，利用游戏 “ 看谁站得快 ”“ 站直线 ” ，幼儿很快就会有站队的意识。在场地上画好的圆圈上，带领幼儿随意地走，幼儿开始自然放松，教师逐步发挥主导作用，运用音乐，作模仿动29 / 59 作等，从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后，我们教师运用小旗等教具，引导幼儿听口令跟着目标走，这样，幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令，并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中，让幼儿参观中、大班活动，引起幼儿的学习愿望，熟悉幼儿园的体育器械，使幼儿在没有压力、没 有拘束的情况下很快适应集体生活。 人们常说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说，身体素质的培养是通过丰富多彩，趣味性强，深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。小班幼儿年龄小，易接受直观、形象地教学，他们会对一个游戏、一个情节所吸引，从而带着兴趣去游戏、去学习，使身体得到全面锻炼。如学习游戏 “ 小白兔钻山 洞 ” ，我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼儿和我戴上头饰来到场地上，幼儿会被情境所吸引，因而有积极参 与游戏的兴趣。在练习双脚行进跳时，不是让幼儿一遍又一遍的练习，设置一定的情节，去采花、采蘑菇。 开展多种形式的体育活动，可以弥补组织形式的不足，还可以提高幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活。 在户外体育活动中，积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械，、设备及环境，做到 “ 两个自由 ” ，即自由选择活动项目和活动器械，自由结伴。这样幼儿可以根30 / 59 据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小班幼儿有自己的特点，许多体育器械还不认识，不会玩，教师必须进行必要的引导和指导，根据教师引导，幼儿 还会进行创新玩法。如塑料圈，幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作，做方向盘等等，从运动中得到学习的乐趣 四、游戏 我们根据幼儿发展的需要，逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、益智角、图书角等区域。根据活动室的特点，我们将美工角、图书角、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。鼓励幼儿自由选择，大胆操作，促进幼儿身心全面和谐的发展。在材料的投放上我们遵循由易到难，循序渐进的原则。如在美工角，刚进行涂色时，我们提供的是苹果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面积由大变小， 难度逐渐增强。益智区角结合主题活动引导幼儿学习有规律地排序，如将颜色不同的树叶、不同的水果有规律排序等。另外我们引导幼儿在美工角制作花环装饰教室，幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。 在此基础上逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力，促进幼儿的思维发展。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿31 / 59 的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中 结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。 五、家长工作 在工作中，我们采取了多种形式进行交流，如：电话、便签、家访等，本学期还开通了家校互联网，使我们与家长之间的交流又多了一个平台。在开展各项主题活动中，我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境，如 “ 秋天多美丽 ” 的主题活动中，许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来，主动为孩子提供多种秋天成熟的水果，让孩子带到幼儿园与同伴分享。本学期为了丰富我班的家园互动，在秋高气爽的日子里，我们组织了 “ 锦江乐园 ” 的亲子游活动，让孩子与家 长一起置身于大自然中，进一步寻找秋天的变化，观察秋天的美丽，体验秋游的快乐。为了让家长进一步了解孩子在生活和学习情况，我们还举行 “ 欢欢喜喜迎新年 ” 亲子活动，家长除了观摩孩子在园的生活和学习，还和幼儿一起游戏，分享喜迎新年的快乐。本学期，我们主动听取来自家长的 声音，我们接受家长反馈中的赞许，更重视来自家长的忠恳建议。我们知道，只有这样，才能使我们的工作开展的更完美、更和谐。 六、不足之处 32 / 59 回顾这一学期的工作，在取得成绩的同时我们也看到了不足之处，如：部分幼儿早上 来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；个别幼儿的礼貌有待加强，特别是对教师、阿姨问好还不够主动；区域活动时的常规需要不断提醒等。 整整一学期，我们在工作中还有许许多多小细节没有注意到。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战！ XX 年 1 月 2016 年下学期小小一班班务总结 又是一个学期结束了，孩子们在我们小小班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。这意味着孩子们要给 “ 小小班 ” 画上圆满的句号。看着他们即将要升为哥哥姐姐了，不禁回想起这学期和他们共同生活的点点滴滴 ?在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实地完成了一学期的工作。现将班级工作总结如下： 一、教育教学工作 本学期，我们班的教学工作由我和 X 老师负责，这学期我们根据大纲的要求和小小班幼儿的年龄特点，开展教学活动。在身体发展方面：幼儿通过一个学期户外活动和体育活动，大部分小朋友在走路动作协调，能走直线，能手33 / 59 扶栏杆一步一级上下楼梯；喜欢玩球、抛球和接球的游戏，部分幼 儿能单手拍球；大部分小朋友会从低矮的高处跳下；会双脚同时离地跳跃如跳圈；上学期不敢走平衡木的小朋友在这个学期已经能大胆地自己走如： GG 小朋友在玩大型玩具时不敢玩滑滑梯，经过老师的鼓励和其它小朋友的带动下现在也能大胆地玩耍了。在教学方面：大部分幼儿上课都遵守课堂纪律，能开动脑筋、积极举手发言，大声地跟着老师朗诵儿歌、故事；积极参与角色游戏；午饭后充分利用图书角，让幼儿看书、听故事，大部分幼儿在理解故事后，我们经常鼓励幼儿用语言表达自己的想法和评价故事中角色。在与他们交流中，培养他们的语言表达能力和对语言活动的 兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。针对部分语言表达能力不强和自信心不足的幼儿，经常给机会让他们在集体面前展示自己，如：上学期只会说跟着老师说话小朋友，如今不但能完整地说一句话，而且还能为大家表演儿歌和歌曲。幼儿们还认识了 1、 2、 3 这几个数字，并能用手指表示出来；还能顺数 1 10；认识了圆形、三角形；学会了区分大小、长短、高矮。在艺术活动中，小朋友喜欢跟随老师一起唱歌、做音乐游戏；喜欢玩颜色，在画纸上涂涂画画，幼儿动手能力有很大提高喜欢粘贴，还会初步评价其他小朋友的作品。 2、常规教育 这学期我们重点于班级的常规培养，无论是上课34 / 59 还是生活方面，都离不开。首先是加强对孩子的文明礼貌的教育，小朋友首先要学习怎么样做人，而讲文明讲礼貌，是做人的 起点。比如：每天早晨来园和下午离园时，小朋友们能主动地与老师说早上好、再见；当不小心弄疼同伴时会对别人说 “ 对不起 ” 请求原谅；当得到别人的帮助时会说 “ 谢谢 ” ，我有意识地让幼儿帮助班级做一些力所能及的事情如收拾玩具、和老师一起拿活动材料、中午派饭菜等，让幼儿体会到服务他人也是一件快乐开心的事情。在遵守纪律方面，要求小朋友学会听懂老 师的口令做事情，能遵守游戏规则，能在短时间内转换一日生活中各个环节。入厕，小便，洗手，吃饭，午睡等都有秩序的进行。有些常规我们采取分组加强。在入厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采取分组形式，多数让女孩先，男孩后，培养男孩的 “ 绅士 ” 行为。在分组活动中，我们可以观察每一个幼儿的行为，并有针对地进行教育和指导，强化正确的行为习惯。现在我班幼儿知道节约用水、科学洗手；知道入厕和喝水要 “ 你先我后别着急 ” ；知道正确用自己的毛巾擦手；并能根据要求站一队、站两队。我们也鼓励让孩子自己的事情自己做，比如，抹汗、换衣服，有了 困难可以寻求老师帮忙或者请小朋友帮忙，一学期下来，孩子的生活习惯有了很大的改善，但还有个别幼儿动手能力还要继续加强，常规就是靠良好的习惯慢慢的养35 / 59 成。 二、保育工作 我班的保育工作一直都很细致，出勤率也比较好，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，午睡尿床现象时常发生，我们都及时为孩子清洗、更换。为了让孩子睡得好，又不尿床，我们总会中途帮他们小便一次，避免尿湿。起床时，我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣服。在进餐方面：培养幼儿好的习惯，不挑食，吃饭时不 讲话，不掉饭粒在桌上和地面上。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯，学着吃青菜、水果。在午睡方面：加强了幼儿午睡的管理，能够自己独立的穿、脱鞋子。进入午睡室后，不吵闹，自己盖好被子，尽快入睡。但也有做的不足之处：四月份手足口病传染的高发期，班上好几个小朋友受到轻度传染，幼儿园为了幼儿身体健康考虑，让我们班停课一周，我们心里十分难过，也很自责，没有把好卫生的关卡，让人欣慰的是一周后全部小朋友都回园了。通过这次事件，我们更要注重幼儿的身体健康，细心的照顾孩子们的一日生活。 三、家长工作 做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，因此 ,我们每周都及时在家园联系栏向家长公36 / 59 布每周的学习内容 ,经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系册、家长会、晨间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 四、班级工作： 在开展教学活动的同时， 还积极参加幼儿园组织各种有趣又有益的活动，幼儿在