九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙课件 新人教版.ppt

我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。丘吉尔,“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”斯大林,第七单元战后世界格局的演变,第14课冷战中的对峙,1、冷战出台的背景,2、冷战政策的含义、本质,含义：_带领西方_国家，对_等社会主义国家采取了_之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。这种政策被称为_。,二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的主题，美国不敢妄然发动战争。,美国,苏联,除武装进攻,冷战政策,本质：遏制共产主义和干涉别国内政。,资本主义,用一句话概括美国当时在世界上的地位。,二战期间美国实力增长情况简表,二战后美国军事、经济实力居于世界第一位。,美国杜鲁门总统的一段话：“美国在世界上处于领导地位。凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”,此材料表明美国什么野心？,它称霸世界的野心日益膨胀。,3、美国冷战的表现：,政治上：,军事上：,经济上：,杜鲁门主义,推行援助西欧的“马歇尔计划”,建立北大西洋公约组织。,内容、标志冷战的全面开始,美国利用经济手段来控制西欧，达到遏制苏联的目的,4、两极格局的形成：_采取了针锋相对的措施，成立_，美苏_格局正式形成。,苏联,华沙条约组织,两极,华沙条约组织,北约,标志美苏两极格局形成,“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。”赫鲁晓夫,这两段材料表明了赫鲁晓夫什么样的战略意图？,赫鲁晓夫争取与美国取得平等地位，企图与共同主宰世界，实质上也是一种霸权政策。,材料一,我们只不过存在了42年，再过7年，我们将达到美国同等水平。当我们赶上你们，从你们身边经过时，我们将向你们挥手。赫鲁晓夫1959年在“厨房辩论”中对尼克松说,材料二,二、美苏争霸,第一阶段（五六十年代）,第二阶段（七十年代）,第三阶段（八十年代）,（1）第一阶段：五六十年代，_在争霸中占据优势。（古巴导弹危机，美国经济繁荣、苏联改革失败）,美国,（2）第二阶段：70年代，_处于优势（占领阿富汗），美国转攻为守（越南战争，美国由于石油价格问题，导致出现经济危机）,苏联,（3）第三阶段：80年代，两国实行相对_战略。（美国债务加重，苏联改革失败）,缓和,（4）结束：1991年底，苏联解体，标志着两极格局结束（冷战结束）,这幅漫画说明了什么？,说明美苏争霸，优势在美国,图中两个人物分别是谁？,苏联入侵阿富汗,70年代,美国攻打越南,美国经济危机,苏联胜,苏联在80年代又发生了什么事？,戈尔巴乔夫改革失败,美国,苏联,WIN,两极格局随之结束,1991苏联解体,美苏争霸以及霸权主义政策给世界的影响：美苏的霸权主义政策，给两国带来了_，阻碍了_，也给世界的_带来了极大的_。,沉重的军费负担,经济的发展,和平和安全,危害,动脑筋甲：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。乙：美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。想一想，谁说得对？,答：乙对首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。冷战才含有“不同社会制度之间的竞争”其次，美苏争霸的根本原因是为了各自