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文档简介

1 / 4 尊重他人 学会尊重 教案 第 5 课尊重他人 学会尊重教案 课标相关要求: 交往的品德部分尊重他人,体会 “ 己所不欲,勿施于人 ” 的道理。权利与义务部分能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标: 1.知识目标:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。 2.能力目标:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。 3.情感态度价值观目标:尊重他人,自觉遵守道德规范。 重点难点: 掌握尊重他人的方法。 教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法 教具使用: 学案 教学过程: 一、导入新课: 看课本第 47 页 “ 思想驿站 ” ,你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥,你平时怎样问路?所以在交往中一定要尊重他人,那么怎样尊重他人呢? 2 / 4 二、出示学习目标: 培养尊重他人的品德,在平时的生活和学习中自觉尊重他人。 三、自主学习、小组讨论 1、请同学们回忆反思自己的交往过程,并且在学案上如实写下自己的感受。 你在什么情况下觉得自己被别人尊重了,什么情况下又觉得自己没有被别人尊重,你又希望别人如何尊重自己? 2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看,并且思考并和同桌讨论:对于同桌写的, 你有没有同感,你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌? 3、阅读课本第 48 页到 50 页,并把你对下面问题的看法写在学案中: 你认为要如何尊重他人?请举例说明。 教师点评 : 尊重他人,首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人,需要有礼貌地与人交往。 尊重他人,还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。(思考:你认为有必要尊老爱幼吗?) 尊重他人,还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心,出自真诚。 另外,对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。 3 / 4 4、 讨论 :你对 老师偶尔的过错是否提过批评意见,指出老师的错误,是否不尊重老师,如果要给老师提意见,什么样的方式你认为合适? 5、由问题 1 和问题 3,我们可以悟出什么道理? 教师点评 :其实我们希望得到别人的尊重,而别人也同样希望,我们不希望别人对自己做的,别人也不希望。社会生活就是一面镜子,我们怎样对待别人,别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重,就要尊重别人。也就是 “ 己所不欲,勿施于人 ” 。 四、课堂练习与检测 1、一个懂得尊重他人的人,就能够 获得别人的尊重和信任 获得友善和感激 被别人接纳和理解 得到所有的关爱,成就任何一件事( A) A、 B 、 c 、 D 、 2、下列哪些行为属于不尊重人的表现 喜欢当着许多人的面指责同学 同学生理上有缺陷,以次取笑同学 从不随意翻阅他人的东西 同学有进步时,能适当的给予鼓励( B) A、 B 、 c 、 D 、 3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩,顿生怜悯之情,把几元钱塞给小贩转身就走,后来觉得不妥,返回解释说自己忘了取铅笔,对小贩说: “ 你和我一样,都是商4 / 4 人 ” 。多年后,那个小贩已经成为一名著名的商人,他一直记得那句 “ 你和 我一样,都是商人 ” ,它给了自己足够的尊重,激励着自己不断前进。 联系上述事例,思考与不同类型的人交往,应如何表达你对他人的尊重。 对待处境尴尬的人: 对待父母、老师: 对待同学、朋友: 4、有的同学天资聪颖,但是盛气凌人,他说这是性格;有的同学上课爱说话,他说自控能力差;有的同学见了谁都喊“ 喂 ” ,他说习惯了 . 在生活中,我们常常会看到这样的现象,有些同学的做法、认识对吗?为什么? 五、小结 同学

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