尊重他人——学会尊重 教案

1 / 4 尊重他人 学会尊重 教案 第 5 课尊重他人 学会尊重教案 课标相关要求： 交往的品德部分尊重他人，体会 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的道理。权利与义务部分能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标： 1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。 重点难点： 掌握尊重他人的方法。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法 教具使用： 学案 教学过程： 一、导入新课： 看课本第 47 页 “ 思想驿站 ” ，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？ 2 / 4 二、出示学习目标： 培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。 三、自主学习、小组讨论 1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。 你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？ 2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的， 你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？ 3、阅读课本第 48 页到 50 页，并把你对下面问题的看法写在学案中： 你认为要如何尊重他人？请举例说明。 教师点评 ： 尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？） 尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。 另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。 3 / 4 4、 讨论 ：你对 老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？ 5、由问题 1 和问题 3，我们可以悟出什么道理？ 教师点评 ：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是 “ 己所不欲，勿施于人 ” 。 四、课堂练习与检测 1、一个懂得尊重他人的人，就能够 获得别人的尊重和信任 获得友善和感激 被别人接纳和理解 得到所有的关爱，成就任何一件事（ A） A、 B 、 c 、 D 、 2、下列哪些行为属于不尊重人的表现 喜欢当着许多人的面指责同学 同学生理上有缺陷，以次取笑同学 从不随意翻阅他人的东西 同学有进步时，能适当的给予鼓励（ B） A、 B 、 c 、 D 、 3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说： “ 你和我一样，都是商4 / 4 人 ” 。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句 “ 你和 我一样，都是商人 ” ，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。 联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。 对待处境尴尬的人： 对待父母、老师： 对待同学、朋友： 4、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“ 喂 ” ，他说习惯了 . 在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？ 五、小结 同学