尊重劳动者

1 / 4 尊重劳动者 m 尊重劳动者 第一课时 教学目标： 知识：引导学生对 “ 如何尊重劳动者 ” 展开讨论。 方法与能力：用演讲的方式来表达对劳动者的尊重。 情感态度和价值观：深切体会到劳动者应该得到尊重。 教学重点难点： 重点：对 “ 如何尊重劳动者 ” 展开讨论。 难点：用演讲的方式来表达对劳动者的尊重。 教学过程： 一、旧知导入，夸夸劳动者。 1.出示画面，播放歌曲我们的生活多么幸福 我们的生活这么幸福快乐，是谁创造了这一切，是谁为我们提供了各种物品与服务？ 2.（学生交流）是各 行各业的劳动者；是劳动者用辛勤劳动创造出来的 3.我们身边的劳动者，他们用勤劳和智慧创造了我们美好的生活。说说你心中最敬佩的劳动者吧！举行 “ 我最敬佩的劳动者 ” 小小演讲会。（结合前几课的学习，夸夸劳动者。） 4.小结，出示课题： 2 / 4 大家对不同行业的劳动者不仅了解了，也加深了感情。是啊，各行各业的劳动者为我们创造了平安、健康、多彩的生活，我们应该用各种各样的方式对他们的劳动表示感谢和尊重。（出示课题：尊重劳动者） 二、交流活动，尊重劳动者。 1.刚才虽然只是短短几句话，但已经表达了你们的心声，劳动者 应该得到尊重。 2.我们的社会是怎样尊重劳动者的？随机板书： “ 五一 ” 国际劳动节评选劳动模范护士节教师节公积金 3.各行各业的劳动者为社会作出了巨大贡献，而我们社会也给予了他们这么多的关心呵护和尊重。我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献 同学们，你怎样来尊重劳动者？ 4.交流。一句话一首歌一幅画一张卡片 三、联系实际，把 “ 尊重 ” 落到实处。 1.你们说得真好，可在生活中做起来就不那 么容易了。 2.媒体演示课文中的情景。这样的情况，你一定也遇到过。 3.学生讨论交流：把剩下的饭菜随意倒掉，什么原因呢？你有什么好办法吗？ 4.小结后拓展思考：在家里、在饭店里，遇到这种情况又该3 / 4 怎么办呢？ 5.在平时生活中，你还看到哪些不尊重劳动者成果的现象？我们应该怎样做？（小组讨论，可用表演来表达讨论结果） 四、小结课文，激发兴趣。 用自己的实际行动来尊重各行各业的劳动者，是对他们最诚挚的尊重。课后让我们细观察、勤访问，自己编编谜语、演演哑谜，切实体会劳动者的甘与苦吧！ 第二课时 教学目标： 1.知识：进一步观察和了解各行各业劳动者的劳动特点。 2.方法与能力：通过编哑谜、演哑剧，加深体验。 3.情感态度与价值观：进一步培养学生对劳动者及其劳动成果的尊重。 教学重点难点： 重点：进一步观察和了解各行各业劳动者的劳动特点。 难点：自编谜语，自演哑剧 教学过程： 一、谈话导入。 通过前几节课的讨论，我们不仅认识了各行各业的劳动者，而且从心底理解他们、尊重他们。小朋友们，你们又是讨论又是采访，积极参与的劲儿，使得老师的心痒痒的，我也想和你们一起活动 4 / 4 二、演哑剧，加深 体验。 1.老师一声不吭，扮演农民给庄稼除草、捉虫、浇水、施肥。（学生说，并说出怎么看出来的，体会农民的劳动特点。） 2.猜猜我是谁：一学生演，其他学生猜。（随机结合动作，谈谈说说做做，进一步体会各种劳动的特点。） 三、编谜语，加深认识。 1.小朋友，你喜欢猜谜语吗？猜书上的谜语：你发现了什么？ 2.编谜语活动：发下小卡片，每个合作小组讨论并写出 23 个谜语。 3.活动交流 四、总结课文，激发情感。 劳动者在自己的行业中用智慧和劳动为我们创造了美好的生活，他们是可敬可