小学家庭教育培训总结

1 / 19 小学家庭教育培训总结 XX 镇 XX 小学家庭教育培训总结 良好的家庭教育是孩子成长的基础，对人的影响是终生难忘的！家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。家长素质决定家庭教育质量，高素质的家长，是培养高素质孩子的基础。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，这就要求家长们必须学点教育学、心理学知识，了解现代家庭教育的特点、规律和发展的趋势。学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育质量的主要阵地，是学校、家庭、社 会教育相结合的重要途径，是提高家长素质的有效途径之一。为此，我校坚持进行家庭教育从未动摇，并不断强化管理，提高效益。下面我们对 2016-2016 学年度工作作如下简单的总结。 一、健全家长学校制度，加强对这项工作的领导。 2 / 19 家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普 及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，并作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。 二、 开拓灵活 多样的工作形式，努力提高教育效益 由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。 1、家长学校采用 “ 上课 ” 与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不 宜占得太多，我们把 “ 上课 ” 与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争3 / 19 取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。 2、个别指导和咨询相结合。我们实行以 “ 上课 ” 为主，还分别举办 “ 学习困难 学生 ” 、 “ 心理问题生 ”“ 行为偏差生 ” 等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的 “ 个性 ” 问题。经过学习，家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，这些学生学习有了很大的进步。 3、引导孩子积极参加社会实践活动，参观爱国主义教育基地、科技博物馆，举行国旗献辞、宣誓仪式 等活动，让孩子接受传统美德、革命道德和时代精神的教育；引导孩子积极参加社会公益活动，争当环保卫士、参与志愿者行动服务等等，使他们的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。 4、充分利用优势资源，发挥老师的积极作用。 学校一直倡导学校、家庭、社区融合互动的教育模式，构建和 谐的教育环境。今年，我们借助多数老师是本地的优势，4 / 19 他们对家长比较熟悉。这一优势进一步提升学校家庭教育指导水平，帮助家长更新家庭教育观念，提高家庭教育质量。通过走进家庭，开展多种形式的宣传教育，如双休日亲子互动、家庭教育宣传、上门走访、电话家访、 “ 说出你的心里话 ” 的写信活动、成功家庭教育案例宣讲、讨论会等形式让家长更新了教育理念，开展家庭教育宣传活动，印制了家庭教育资料分发给来校参加家长会的家长，并在现场就家长关心的学生学习、心理、教育等问题作了详细的解答，前来咨询的家长络绎不绝，得到了家长的欢迎和学校的肯定 。这种依托本地老师，利用优势资源，开展家庭教育的形式，是提高学校家庭教育工作的有益尝试。 三、形式多样，多渠道开展家庭教育工作。 本学期我校除了针对各年级特点召开家长会以外，还在家校互动的形式上动脑筋，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，进一步加强信息沟通。在中国移动公司的配合下 ，学校在网络中开设校讯通平台，方便老师与家长的及时沟通。每个学期，学校开设家长开放日，让家长走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触。召开家长代表座谈会，针对反馈意见分别与班主任及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶，邀请了5 / 19 退休教师作家校配合共育成才的专题讲座，对孩子无法提高学习成绩的因素作了详尽的分析，如：缺乏明确目标、缺乏记忆技巧、缺乏科学的学习方法、缺乏自信心、缺乏学习的毅力、缺乏好习惯、缺乏兴趣、缺乏考试技巧等多个方面。最后希望各位家长对孩子要正面引导、积极帮 助，使孩子建立良好的自我形象。家长们对于讲座反响热烈，他们深受启发，纷纷表示会采用老教师的建议去尝试一下。 总之，我校家庭教育工作通过家校互动，讲座学习等形式，对家庭教育的丰富性和复杂性进行了正确地引导，提高了家长们针对孩子中学阶段的特点进行科学的教育，充分地发挥了家庭教育的功能，真正地提高了家庭教育的水平。有利于学校教育教学质量的提高和发展。当然我校的家庭教育工作还将继续努力，争取取得更好的成 绩。 我们期待着每一位家长的成功！期待着每一个孩子的健康成长！ XX 镇 XX 小学 2016 年 12 月 6 / 19 XX 镇 XX 小学家庭教育培训总结 一、指导思想： 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 和十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，优先发展教育、质量为本、育人为本、改革创新，促进公平，提高质量的教育工作方针，努力办好各族人民满意的教育，不断增强教育对经济社会发展的支撑作用。利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体，使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。 二、工作重点： 根据学校实际情况，针对当前家长中存在的重教不会教，重知识轻能力，重智轻德等现象，学校充分依托现代传媒，快捷广泛地传播家教信息。充分利用广播、黑板报、宣传标语等等形式开展宣传，引导家长在学习国内外最前沿的家庭教7 / 19 育知识。 1、家庭教育工作形成制度化、常规化，完善家长委员会 ,充分发挥家长委员会的作用，根据不同年级学生的特点开展讲座活动，不定期召开各类家长会，完善家访制度，创建学习型家庭的实践与研究，积极倡导开展学习型家庭的活动。 2、注重普及家长的家教知识，传播正确的家庭教育方法，召集家长组织家庭教育专题研讨交流会，让优秀家长宣传家庭教育的成功事例。 3、开展家庭教育指导工作，通过学校组织的为孩子寻找幸福的人生起点专题报告等讲座，以及适应性培训班、家长课堂的开设，从实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动，为家长了解孩子成长过程提供学习机会，帮助家长更好的开展家庭教育。 4、进一步学习，提高教师对家庭教育指导工作意义的认识。牢固树立以学生发展为本的思想，进一步改进家庭教育指导工作的 方法与途径，切实提高家庭教育指导工作的实效。开展家庭教育的研究和家长的培训工作。 8 / 19 5、建立学校、家庭心理健康教育沟通渠道和家校协同教育机制，优化家校教育环境。开办家庭教育讲座等形式，普及小学心理健康教育的基础知识，推进家庭心理卫生与心理健康教育，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。同时，不断提高教师在家校协同中起主导和指导作用的认识，加强与家长的联系与沟 通，提高家校协同教育能力，促进学生身心健康发展。 三、活跃教育形式，丰富教育内容 1、实行家长学校 “ 三课 ” 教学制度。一是全校性基础课，诸如父母应具备的心理品质 ” 等内容，需要每一 位家长都掌握，开展全校性授课。二是专题针对学年特点的课程，按年级授课，如 “ 帮助孩子顺利适应小学学习生活 ” 内容，针对六年级家长举办专题讲座。三是心理咨询课，通过对学生和家长的调查后确定心理咨询的内容和受咨询者。如召集单亲家庭孩子的家长，专门咨询、学习单亲家庭孩子的教育方法，针对性强，效果好。 2、举办 “ 家长开放日 ” 。 “ 家长开放日 ” 以成为家长学校的一项常规活动，家长和学生一起坐在教室听课，在家长座谈 会上发表听课意见，以及对学校各项工作的建议。学校和9 / 19 家长互相增进了解，推进了学校教育改革，同时帮助家长了解孩子，更好的进行家庭教育。 3、实行 “ 联系卡 ” 制度。各班级普遍建立了 “ 学校家庭联系卡 ” ，班主任和家长每天双向反馈，掌握学生动态，互相提出教育要求和建议。 4、实行班主任定期家访制度 。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的 1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通，向家长传授新的家庭教育理念，指导家庭教育方式方法。 四、加强家庭教育研究， 认真分析新形势下家教工作面临的新机遇和新挑战，科学定位和思考家庭教育工作，明确工作重点，深入研究，用理论研究成果指 导家庭教育工作实践。 1、教育系统认真开展家庭教育的研究，围绕家庭教育课题扎实开展各项工作，通过研究发现家庭教育中的一些带有普遍性的规律，从而让更多的家长受益，提高家长的育人水平，最终让孩子受益、社会受益。 10 / 19 2、对特殊学生建立档案，协同家长一起关注孩子的成长，重视心理健康的辅导，培养 良好的心理素质。 3、通过家庭教育研究学习，在家长和老师中广泛征集家庭育儿经验论文，分享好的家庭教育经验 。 4、努力构建学校、家庭、社会 “ 三结合 ” 网络。建立健全的小学、幼儿园家长学校，社区家庭教育与社会家庭教育指导相结合的教育指导工作体系，使学校、家庭、社会三结合的网络更加规范。 XX 镇 XX 小学 2016 年 12 月 家庭教育 孩子成长的基石 XX 学年宁东小学家庭教育工作总结 家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。 XX 学年，我校认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，明确家庭教育在实施11 / 19 和推进素质教育中的重要作用，认真做好家庭教育指导工作，使家长在学习中获 得正确、科学的教育方法，教育孩子健康成长。 一、转变观念，掌握正确的家教方法 今天的小学生，绝大多数是独生子女，他们的家长大都有一定的文化素养，对孩子的教育也比较重视，但效果却往往事与愿违。究其原因，一是缺乏家庭教育的直接经验；二是家教观念落后，一味地强调孩子学好科学文化知识，而忽略 孩子的思想和心理的健康教育；三是缺乏系统而科学的家教知识，没有正确的家教方法。我们利用家长学校首先向家长传授比较系统的科学的家教知识和家教方法，转变家长的家教观念，从而启发家长的家教热情和智慧，使家教由简单的经验型提升到理性化的层面上来。 二、共同参与，引领孩子走向未来 家庭教育的问 题具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的规律可以把握，但无法预知新问题的出现。因此，家庭教育的指导如果仅仅局限在灌输一些书本知识上是远远不够的，还必须要有较强的针对性，引领家长参与学校活动，共同培12 / 19 养孩子的未来。 1、开展家庭实践体验活动。 生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。我校以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在三八妇女节开展 做妈妈的贴心小棉袄 活动；在中秋节期间开展 我爱我家 系列活动；母亲节 “ 我给妈妈洗次脚 ” 活动 通过体验式活动的开展，架起了家长与孩子情感的桥梁，连起了孩子与家长亲情的纽带，让孩子感受关怀，学会感恩。 2、组织以班级为单位的全校性家长 会。 在家长会上，家长们与班主任，任课老师进行面对面交流，使家长对孩子的了解更加全面，不仅知道了孩子的学习态度，也了解孩子的兴趣爱好，品德、行为习惯。同时，在会上，通过了解其他学生的情况，与自己的孩子进行对比，可以更清楚孩子在班中的各方面的水平、能力，让家长做到“ 心中有数 ” ，有的放矢地对孩子进行教育教学。当然，家长会上，家长们对老师、学校也提出了许多宝贵的意见，给我们的工作带来了便利。 13 / 19 3、在各种德育教育活动，如：开展 “ 禁毒活动 ” 、 “ 安全生产月活动 ”“ 防止各种流行性疾病知识宣传 ” 等时，进行“ 小手拉大手 ” 活动，通过学生的宣传，形成全社会共同行动的局面，实现学校教育与家庭教育的有机结合。 4、调动广大学生家长的办学热情。 发放家庭教育卡调查问卷，征询家长对学校工作、教师工作、孩子教育方面的意见和建议，以便更好地了解家长对学校、对教师以及对孩子的期望，家校协调，共同为学生素质的全面发展努力。 三、加大班主任培训，提高教师办好家长学校的意识 学校充分利用政治学习、班主任会议、德育工作交流的机会组织教师学习兄弟学校家庭教育的先进经验以及家长学校和家长委员会的成功经验，通过学习、教师经验交流、教育技巧培训等形式，逐步提高教师尤其是班主任教师的思想意识，为办好家长学校奠定思想基础。 四、重视和睦家庭的建立 14 / 19 父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境，应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。我校的家庭教育工作一直围绕着这个宗旨努力实践着。家长和自己的孩子共同融入了学校的活动，我们一起走进 “ 文明校园 ” 的 建设中，共同创建和谐家庭、创建和谐社会。 家庭教育是学校教育不可分割的一部分 , 苏霍姆林斯基曾指出 ,学校教育要实现促进学生 “ 和谐的全面的发展 ” ，离不开 “ 两个教育者 ” 学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说：学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。我们正是通过多种形式和内容的家长学校活动，学校和家庭教育密切配合，教会学生学习，教会他们求知、做事、共处和生存的能力，在学生、家长、老师三者 共同参与的过程 中，用心构建着一座美丽的家校桥梁，促进着孩子们在家长与老师的引导下更好的健康成长，和谐发展 15 / 19 宁东小学 XX 年 10 月 30 日 家庭教育指导师培训学习心得 3 月 22 日下午，我们庆宁小学 20 名教师参加了嘉定区教育局德研 室陆春晔老师关于家庭教育指导师培训。学习虽然时间只有两个多小时，但对我的思想触动很大，可以说是经历了一次灵魂的洗礼，受益匪浅。 开始展现了图片：虎妈蔡美儿、狼爸萧百佑、鹰爸何烈胜、猫爸常志韬、大李和小李以及复旦大学投毒案等。引起老师们的深思。由于形式新、效果好，赢得了在座老师们阵阵掌声。真的是既紧张、充实，而又充满了快乐。 学习培训的内容非常丰富，陆老师做的精彩报告，通过大量的案例分析、现场答疑等灵活多样的教学方法，给我们每位学员 未来的家庭教育指导师上了生动难忘的一节课，对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导，使我们对家庭教育有了更进一步的认16 / 19 识，对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思，把学习中的感悟和体会及时记录下来，检验学习效果，对学习过程是一个有力的促进。学习培训真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆， 学习感悟颇多。 作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。 因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要应该是家庭教 育，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。 反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。作为教师家长，也是和孩子一17 / 19 起成长的，更应该 学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动。 通过培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工