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五年级数学教案解简易方程教案11使学生初步学会这一类简易方程的解法2理解这类方程的格式3进一步掌握解方程的格式教学重点掌握解这一类方程的解法教学难点理解这一类方程的算理教学步骤一、复习引入（一）复习方程的意义1什么叫方程？2什么叫解方程？（二）用方程表示下面的数量关系1与4的和等于402的3倍等于403的3倍加上4等于40二、新授教学（一）教学例2例2看图列方程，并求出方程的解1读题，理解题意2分析图意，找等量关系3教师提问（1）观察图形你都知道了什么？（2）3盒零4支和多少相等？（3）怎样列方程？4列方程并解答（1）教师板书：（2）教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？解这个方程要先算一步？（3）教师说明：要把看作是一个数即；，加数等于和减另一个加数，那么5学生独立解答6集体订正，板书全部解题过程解：（根据加数和另一个加数）（根据因数积另一个因数）检验：把代入原方程，左边312440，右边40，左边右边，所以是原方程的解7小结：解这样的方程，关键是要把看作是一个数，先求出，再求出得多少8练习：（二）教学例3例3解方程1思考（1）例3与例2有什么相同点？有什么不同点？（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么？2学生独立解答，集体订正3小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解4练习：解方程三、课堂小结今天你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？四、巩固练习（一）口头解下列方程，并说出每一步的根据12（二）解下列方程，并检验123（三）在0.5、1.5、2.5、3.5、4这五个数中，哪个数是方程0.51.50.5的解？哪个数是方程220.524的解？思考：怎样做比较简单？五、课后作业解方程123六、板书设计解简易方程例2看图列方程，并求方程的解教案点评：新授部分注意了新旧知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具体思考价值的问题，引导学生讨论，在初步理解的基础上进行试做，再通过看书学习，讲清
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