小学2016——2017学年第一学期期中测评六年级数学质量分析报告

1 / 5 小学 2016 2017 学年第一学期期中测评六年级数学质量分析报告 小学 2016 2017学年第一学期期中测评六年级数学质量分析报告 一、试题的评价 1、本次数学试题，结合了数学课堂教学中的具体情况，遵照命题的科学性、合理性、准确性、基础性、生活性的原则，对本学期上半册所学的内容做了全面的检测。体现了知识的重点，考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和方法。题量适中，题还是有一定的难度，比如：填空题的 11 小题和解决问题的第 5 小题。 2、亮点：题型多样、丰富、灵活，能全面考察学生的数学思维能力。大 部分同学都能在规定的时间内完成答题。 存在问题和建议：应加入线段图知识的考查，因为线段图分析题意也是一个重点。 二、测试结果分析 1、学生的答卷情况 1）、知识掌握方面：从学生的答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握的比较牢固，失分较为严重的是填空题的 11小题，这道题和平时训练的形式不一样，再加上最多、最少都是 5 块，有的学生被误导导致出错。还有些就是在计算的2 / 5 过程中出错。判断题出现出错误较多的是第 5 小题，学生对分率的意义理解不透，不会分析。选择题错的较多的是第 2小题和第 5 小题。 2）、学科素养方面： 计算题满分 29 分，能得满分的有 9 人，绝大多数都能得 25 分以上，说明学生的计算能力在原有的基础有了进步。运用具体知识解决问题满分 29 分，有 21 人能得 22 分以上，失分严重的是第 4、 5 小题， 4 小题学生不能联系生活实际理解、分析题意，有的学生把分针长当做直径，有的是不知道分针尖端走了几圈，扫的面积是多大？导致出错。第 5 小题大部分学生都能计算出半个环形的面积，可这个半圆形花坛外的小路面积还要加前面长方形的面积。看来对于运用生活知识解决问题的方法在平时的教学中还有待加强。 3）、做题态度方面：从学生的卷面来看， 学生都能认真作答，书写工整，卷面分都能得满分。 2、学科成绩统计表 班级 参考 人数 均分 最高 分 3 / 5 最低分 优秀 不及格 任课教师 人数 百分率 人数 百分率 六一班 28 101 52 18 % 3 % 尉希聪 3、班级考试成绩统计表 班级 参考 人数 4 / 5 总均分 最高 均分 最低均分 360 分以上 265 分以下 人数 百分率 人数 百分率 六一班 28 20 % 1 4% 4、本学科成绩在中心校所处的 位置：中游。 5、与学年初制定的计划比较：均分、优秀率、及格率都已完成计划目标。 5 / 5 三、采取措施 1、通过分析、比较，明确优势与差距，采取的措施： （ 1）、针对本次考试的易错题加以讲解、巩固知识、加强练习。 （ 2）、培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是运用生活中的知识解决问题，可以通过画图来理解分析。 （ 3）、培养学生良好的学习习惯。 2、培优帮困措施： （ 1）、优生掌握了所学知识，再给他们精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性 ，从而逐步提高优生的学习成绩。 （ 2）、多关注学困生，上课多提问他们，发现闪光点及时表扬鼓