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文档简介
音乐巨人贝多芬,学习目标:1、了解音乐巨人贝多芬,理清客人访问贝多芬的全过程。;2、学习课文中出色的外貌描写。学习重点难点:1、把握文章内容,了解肖像描写来刻画人物的方法;2、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。,检查预习,各组科代表板演。(1)给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。重荷()喧嚣()下颏()深su()pn()石chu()躇(2)解释下列词语(1)杂乱无章:(2)含蓄:(3)踌躇:(4)巴望:,前奏版-课前展示,启动版-创情激趣,找各组说说你查阅的贝多芬的相关资料,比一比哪组准备的又多又好。,走近贝多芬,贝多芬(1770-1827),德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学,接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳,三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪,但从未辍笔,毕生追求“自由、平等、博爱”理想,其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情,表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期,部分作品流露消极情绪,但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。,贝多芬的创作继承海顿、莫扎特传统,吸取法国大革命时期音调,鼓舞人心,激励斗志。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力,对后世有极深远的影响。主要作品有交响曲九部(以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名),歌剧费黛里奥,戏剧哀格蒙特雅典的废墟配乐,钢琴协奏曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。,自读课文,找出叫不准的字词,全班解决。(要求:声音洪亮,字词准确,连贯流畅。),核心版-自主探究,通读全文,小组讨论完成以下问题。(1)本文记叙的线索是什么?(2)客人是怎样访问贝多芬的,期间写了哪几件事?,合作交流,本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。,记叙的主要事件:“客人”参观贝多芬工作室;“客人”和贝多芬会面、交谈;贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。,(3)以女佣的口吻概括那天发生的事,梳理文章主要内容(各组科代表回答)。(4)跳读全文,勾画关于贝多芬的描写的句子,并说说贝多芬是一个怎样的人?,独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐,拓展版-强化训练,1、给加粗字注音。深邃()重荷()磐石()蹲伏()踌躇()()下颏()兽穴()2选词填空。a.客人带着好像()又好像()的神情,默不作声地望着他。(敬佩敬畏怜惜怜悯)b.贝多芬戴上眼镜,专注地()了一会儿(注视凝视凝望关注)c.深邃的眼睛略带灰色,有一种()不可逼视的光;(沉重凝重凝固凝视)d.虽然严肃,但脸上()出善良的微笑。(表现出现再现浮现),生活不会总是一帆风顺,当我们直面挫折与
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