2015年海南高考英语试卷分析阅读部分(吴爱姣).ppt_第1页
2015年海南高考英语试卷分析阅读部分(吴爱姣).ppt_第2页
2015年海南高考英语试卷分析阅读部分(吴爱姣).ppt_第3页
2015年海南高考英语试卷分析阅读部分(吴爱姣).ppt_第4页
2015年海南高考英语试卷分析阅读部分(吴爱姣).ppt_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2015年海南高考英语试卷分析阅读部分,吴爱姣海南中学,一、题型特点分析选材分析,一、题型特点分析题目设置,二、答题情况分析总体得分,近三年的阅读部分难度系数均在0.3-0.7之间,难度合理。阅读理解比2013年简单,比2014年稍难。七选五题,2013年偏难,2014、2015年题难度适中。得分最低的:词义猜测-主旨大意-推理判断-细节理解。七选五题一直是硬伤,10分的题平均分从未超过4分。,二、答题情况分析小题平均得分,1,2,3,4,5,1,2,二、答题情况分析小题得分,22.Whichofthefollowingcanbestreplacethephrase“signedoff”inParagraph1?A.endedalltheirprogramsB.providedfewerchannelsC.changedtocommercialsD.showedall-nightmovies,A篇:ThesetworkedsobeautifullywhenIfirstgotithomethatIwouldkeepitonuntilstationssignedoffforthenight.Fortunately,Ididntgetanychannelsshowingall-nightmoviesorIwouldneverhavegottentobed.,A篇:ThesetworkedsobeautifullywhenIfirstgotithomethatIwouldkeepitonuntilstationssignedoffforthenight.Fortunately,Ididntgetanychannelsshowingall-nightmoviesorIwouldneverhavegottentobed.,二、答题情况分析小题得分,24.Howdoestheauthorsoundwhentellingthestory?A.Curious.B.Anxious.C.Cautious.D.Humorous.,A篇:.andtogetridofit,Ihadtochangetoanotherchannelandthenchangeitback.Sometimesthistechniquewouldnotwork,andIhadtopickupthesetandshakeittoremovethesound.Iactuallybegantobuildupmyarmmuscles(肌肉)shakingmyset.Iwouldsithelplesslyandwaitforthenoisetogoaway.AtlastIendeduphittingthesetwithmyfist,anditstoppedworkingaltogether.,A篇:.andtogetridofit,Ihadtochangetoanotherchannelandthenchangeitback.Sometimesthistechniquewouldnotwork,andIhadtopickupthesetandshakeittoremovethesound.Iactuallybegantobuildupmyarmmuscles(肌肉)shakingmyset.Iwouldsithelplesslyandwaitforthenoisetogoaway.AtlastIendeduphittingthesetwithmyfist,anditstoppedworkingaltogether.,二、答题情况分析小题得分,25.Thetextisespeciallyhelpfulforthosewhocareabout_.A.theirhomecomfortsB.theirbodyshapeC.housebuyingD.healthydiets,B篇:Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.,B篇:Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.,二、答题情况分析小题得分,28.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?A.IsYourHouseMakingYouFat?B.WaysofServingDinnerC.EffectsofSelf-ConsciousnessD.IsYourHomeEnvironmentRelaxing?,B篇:Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.,B篇:Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.,二、答题情况分析小题得分,B篇:Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure.Expertssaythewayyoudesignyourhomecouldplayaroleinwhetheryoupackonthepoundsorkeepthemoff.Youcanmakeyourenvironmentworkforyouinsteadofagainstyou.Herearesomewaystoturnyourhomeintopartofyourdietplan.,Duringthefirstweek,donotthinkaboutdistance,butrunfiveminuteslongereachday._38_,itiswisetotakeadayofftorest.Butduringthenextweek,setagoalofatleastamileandahalfperrun._39_.Aftertwoweeks,starttimingyourself._40_.Dependingonthekindofraceyouplantoenter,youcansetupatimetablefortheremainingweeksbeforetherace.A.AftersixdaysB.ForagoodmarathonrunnerC.BeforeyoubeginyourtrainingD.Witheachday,increasethedistancebyahalfmileE.Iftheystillfeelgood,youcanbeginrunninginthemF.TimespentforpreparationraisesthequalityoftrainingG.Nowyouarereadytofigureoutagoalofimprovingdistanceandtime,三、高考应考对策-失分原因分析,1、语言基础知识薄弱:词汇量不足,不会断句,不会分析长难句,不理解复杂句。2、缺少篇章全局意识,拘泥于个别字词句、段落、常常断章取义。把握不准文章的主旨要义。3、阅读过程中缺乏与作者的互动意识,忽略语言的交际交流功能,无法读懂作者的言外之意。4、语篇、语境意识薄弱,篇章结构、行文逻辑、信息衔接意识不足。5、阅读策略、应考策略欠缺。,三、高考应考对策阅读训练重点,1、抓词汇:词汇量与高考成绩成正比基础词汇/初中词汇词汇记忆方法:读音、联想法、话题词汇分类篇章、新概念英语、高考范文反复听写2、大量读:高效能读者的必经之道定要求:每天阅读量3、学策略:阅读策略-篇章意识、交际功能、思维能力(目的/大意、结构、文体特征)应考策略-主旨、推断、文段大意、信息衔接,三、高考应考对策阅读训练重点,三、高考应考对策阅读训练重点,信息衔接:,A信息,B信息。,B信息,C信息。,桌子上原来有

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论