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五年级数学教案分数与除法(2)分数与除法教材第66页的例3及做一做。二教学目标1使学生掌握分数与除法的关系。2，培养学生的应用意识。三重点难点1理解、归纳分数与除法的关系。2用除法的意义理解分数的意义。四教具准备圆片。五教学过程（一）引入。老师：5除以9，商是多少？（板书：59=）如果商不用小数表示，还有其他方法吗？学习了分数与除法的关系后，就能解决这个问题了。板书课题：分数与除法的关系（二）教学实施1学习例3。(1）板书例题。小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？(2）指名读题，理解题意并列出算式。板书：710(3）利用除法和分数的关系得出结果。710=所以养鹅的只数是鸭的。四）思维训练1把8米长的绳子平均分成13段，每段长多少米？2把一个5平方米的圆形花坛分成大小相同的6块，每一块是多少平方米？（用分数表示）（五）课堂小结通过今天这节课的观察、操作，同学们发现了分数与除法之间的关系。分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数，除号相当于分数的分数线。3 / 3
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