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文档简介
小学语文二年级下册教案坐井观天教学设计5?1.通过学习,让学生初步了解坐井观天这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。?2.理解说大话、无边无际等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。?3.结合课文中的词句进行说话训练。?4.能正确流利有感情地朗读课文。?课前准备:?1.卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。?2.实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。?3.多媒体课件:?句子:?(1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(2)天无边无际,大得很啊!?小节:第6节和第7节的课文内容。?练习:?(1)选择正确的意思:?青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。?青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。?(2)选词填空,练习说话:?海洋 沙漠 礼堂 森林?()无边无际,大得很啊!?(3)想想说说:?听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说: 。?信息:信息世界?gib?井:井盖 井口 井沿 井壁 井水 井底?成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、成语故事书。?动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。?4.学具:8开铅化纸?教学过程:?一、复习旧知?1.交代上节课的学习内容:?上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。?2.读词语卡片。?3.用词语练习说话:青蛙小鸟?二、整体感知?1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。?2.指名读,师生共同评议。?3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。?4.学生质疑。?5.小结过渡。?三、学习第2节到第5节?1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?轻声读读课文,划出有关的语句。?2.出示:?青蛙图 井口那么大 天有多大?小鸟图 无边无际大得很哪?3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。?(1)出示天不过井口那么大,还用飞那么远吗?联系上下文理解句意。?那么远是指多远呢?出示:一百多里和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。?选择正确的意思:?出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。?青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。?指导读出语气。?(2)理解说大话的意思。?过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。?出示:朋友,别说大话了!?说大话换词练习。?(3)练习有感情地朗读。?4.讨论小鸟说的话,进行语言训练。?(1)出示:天无边无际,大得很啊!?(2)复习无边无际的意思,有感情地读句子。?(3)选词填空,练习说话。?海洋 沙漠 礼堂 森林?出示:()无边无际,大得很哪!?(4)依照句式,练习说话。?出示玩具熊猫和苹果,练习说话。?启发学生说说熟悉的人和物。?5.练习有感情地读第2节到第5节。?四、学习第6节、第7节?1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。?2.指导读出争论的语气。?3.讨论:天究竟有多大?谁说得对?4.讨论:青蛙为什么会出错?学生使用学具,教师演示课件。?练习有感情地读。?说话练习:听了青蛙和小鸟的话,我忍不住说:。?五、朗读全文,拓展延伸?1.配乐分角色读全文。?2.拓展延伸,出示:信息世界?井?成语故事?(1)通过井这个
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