苏教版小学语文教案：练习8.doc

苏教版小学语文教案：练习81复习巩固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，提高识字、写字能力。2复习巩固学过的字，积累词语，大部分会用。3进一步建立句子概念，提高听、记句子的能力。4初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力。5通过逐项对照自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行一致、尊敬国旗、尊敬长辈、热爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、按时回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为习惯。重点、难点：教学重点：复习巩固7种笔顺规则和4种问架结构；看图说话；复习10项行为规范要求并进行检查评议。教学难点：10项行为规范检查评议，操作上有一定的难度，学生评议的结果真实性程度较难把握。课时安排：2课时第一课时教学目标；1掌握学过的7种笔顺规则；复习5种基本笔画名称，巩固学过的字，掌握汉字的4种结构，提高识字能力。2复习巩固学过的词语，积累词语，扩大词汇量。3进一步建立句子概念，提高听、记。写句子的能力。教学过程：一、谈话引人，明确学习任务。1、看书交代学习任务。（第1至5题）2、回忆已学的识字方法，说明今天要进行集中复习、巩固。二、有机结合，综合练习1、复习笔顺规则，练习第一题。示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。指名7个学生在黑板上按笔顺规则写一写，其余学生各自练写两个。同时想一想，你是先写什么，后写什么？反馈：a.指名说一说：先写什么，后写什么？b找一找，还有哪些字也是这样写的？小结：笔画笔顺不仅是识字的一种重要工具，也是写好字的重要条件。2、复习笔画名称，练习第2题。读题，想想题目要求我们做什么？示：（5种基本笔画），指名说说这5种笔画的名称。也可同步用媒体演示这5种笔画，注意这4种笔画的区别。让学生照例用直线把字与笔画连起来。反馈小结：a.用实物投影仪示一学生的练习或用其他手段出示，进行反馈矫正。并让学生说一说，如：船的第8画是横折弯。b掌握汉字的笔画名称也是识字的一种基本方法。3、复习间架结构，练习第2题。由第2题引人：谁能说说船、课、过、奶各是什么结构？（指名说）读题目3，想想：题目要求我们做什么？出示：冷、过、雪、国、病校、园、星、起、座，说说这些字的间架结构。以这几个字有几种结构开头，用有有还有句式进行说话练习。先自由说再指名说。根据结构分类把这些字写下来。反馈。是否能正确区分，可根据学生做的情况，每个结构补充说几个。小结：间架结构也是识字的一种重要工具，有了结构，识记字形就不需要一笔一笔地记（独体字除外），可以一部分一部分地记，这样识字更快更好。4、小结：笔画笔顺、笔画名称。问架结构是识字写字的基本方法，我们要学会，更要会用。5、复习词句，练习第4、5题。读第4题，说说题目要我们做什么？怎么做？A读词语。（自由读、同桌互读、指名读，注意正音）B说说回家、新年等词语的意思。读第5题，想想要我们做什么？怎么做？A指导：听写句子首先要听清老师讲什么，然后要记住，才能写出来。B练听。老师说一句，学生复述一句。内容是：谁怎么样或谁干什么句式的短句。C听写句子。（先听，自己复述