小学五年级数学教案：能被2、5整除的数(2).doc_第1页
小学五年级数学教案：能被2、5整除的数(2).doc_第2页
小学五年级数学教案：能被2、5整除的数(2).doc_第3页
小学五年级数学教案：能被2、5整除的数(2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学五年级数学教案：能被2、5整除的数(2)二、教学目标：1、掌握能被2、5整除的数的特征，能正确地判断一个数能否被2或5整除。2、认识奇数和偶数，能判断一个自然数是奇数还是偶数。3、研究被2、5整除的数的特征的方法三、教学重点：掌握能被2、5整除的数的特征，偶数及奇数。四、教学难点：正确地判断一个数能否被2或5整除。五、教学用具：多媒体六、教学过程：（一）创设情景 预设伏笔师：我听说四年四班的同学们很聪明，特别能发现问题和解决问题，因此我想和四年四班的同学们交个朋友，我们在这里共同上一节数学课，同学们欢迎不欢迎？生：师：好，现在我们是朋友了，自我介绍一下，我姓吉，同学们叫我吉老师好了。我希望同学们在课堂上充分展示自己的才华，让大家认识你，在课堂上，看谁表现的最好，看谁发现的问题最多，看谁回答问题最响亮，好不好？生：师：下面我们做一个游戏，同学们会报数吗？生：师：好，现在我们从第一排这位同学开始报数，第一排最后一位同学报完后，第二排的第一位同学要接着第一排最后一位同学的数接着往下报，第二排最后一位同学报完后，第三排的第一位同学要接着第二排最后一位同学的数接着往下报，这样一直报到最后，听懂了吗？生：师：别的同学报数的时候其他同学要注意听，并且要记住自己的号码。现在听我口令：报数！生：师：同学们真聪明一遍就报对了。（如果没有报对在来一遍，直到报对为止）你们记住自己的号码了吗？生：师；我们把1、3、5、7、9、这样的号叫做单号，那么象2、4、6、8、10、这样的号叫做什么号？生：师：对，那么你们能不能记住自己是单号还是双号？生：师：好，请数单号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？（看同学们有没有站错的）。生：师：不错，都站对了，请坐，请数双号的同学站起来。请站起来的同学说一说自己是多少号？生：师：同学们都站对了，请坐。通过游戏说明同学们思维敏捷、头脑灵活、动作迅速。游戏就作到这里。上课！生：（二）复习旧知 导入新课师：同学们好！请坐！同学们学过整除吗？谁能说说什么叫整除？生：师：说的真好，你真聪明！请坐！谁还能说？生：师：你说的也不错！（你比他说的还完整，）请坐！我们既然已经学会
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论