小学四年级英语导学案：unit5 my clothes

1 / 4 小学四年级英语导学案： Unit5 My clothes 小学四年级英语导学案： Unit5myclothes 四年级主备人授课人 新课班级 1/2 教学方法交际法、游戏法等 教师准备一些人物的衣物 学生准备学习用品或衣物 知识目标能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Aretheseyours?No,theyaren s?No,itisn smike s.并能在情景中进行运用。 能力目标能将所学内容在活动中运用 情感态度在情景中运用对话进行练习 能听说认读本课时的句型 Aretheseyours?No,theyaren s?No,itisn smike s。 掌握名词所有格的正确运用 导学过程 导学过程二次备课 一、课前复习： 复习时间的表达： Whattimeisit?It sfouro clock.为新课做准备。 二、课前预习： 1、可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子 It ?No,theyaren s?No,itisn t.并知道汉语意思。 2 / 4 2、掌握一般疑问句的肯定及否定回答。 一、全体学生呼英语励志口号： knowledgeispower. 二、热身、复习： 复习前面的内容：时间的表达：教师： Whattimeisit?学生：It sfouro clock.（可以根据实际时间回答） 三、小班内查练：写出下列句子的汉语意思。 1、 It stimetogohome。 2、 Aretheseyours? 3、 Isthisjohns? 四、时间的表达 1、练习：学生 A： Whattimeisit?学生 B： It sfouro clock.（可以根据实际时间回答） 2、导入新课，展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 3、板书课题 :Unit5myclothesLet stalk 五、导入并指导学习新的内容： Let stalk:教师播放录音 1、听录音、学习本课新句型。 第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。） 2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗读。（注3 / 4 意： No,theyaren ?的读音。可以根据内容替换 shoe 为其他物品。小组保证每位同学都练习到 2-3 遍。） Let splay: 教 师 拿 出 准 备 好 的 标 有 课 文 人 物 的 衣 物 ：Aretheseyours?mike?让同学们轮流回答： No,theyarent.yes,theyare. 出示句子进行练习： Aretheseyours?（姓名）？ No,theyaren t. Isthisjohn s? No,itisn smike s.（练习掌握名词所有格形式） 六、小组合作学习，试着翻译 Let stalk，并分角色练习，在进行交流展示。 1、学生交流展示翻译的成果，看谁翻译得生动准确。 2、小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 3、小组选择展练自己创编的对话 练习拓展 1、小组内自由练习 Let splay, 2、看一看，读一读，选一选。 （） 1、 Whoseisit? 4 / 4 ()2、 Whatcolourisit? ()3、 Isthisyourskirt? sZhangPeng s. ()?,itis. ()?,theyaren t. 师生共同订正答案。 Homework: 1、读本课时句子。 2、把本课时句子在实际活动中进行交际。 这节课我学会了，我还懂得了