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文档简介

教学资料参考范本 幼儿园我们都有一个家教案教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_ 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义,运用已有生活经验的积累丰富词汇 。 2、引导幼儿结合自己所了解的动、植物、生活中已有的经验创编诗歌，发展幼儿的创造力和语言表达能力。 3、培养幼儿热爱家园、保护地球的情感。 活动重点： 为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围，引导幼儿积极、勇敢地说。 活动难点： 引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编活动。 活动准备： 象形字（家）、汉字家、背景图（花园、天空、北极、小溪）、动物贴图、磁带、幼儿人手一张图片 活动过程： 一、出示象形字（家），延伸至汉字家。 1、让幼儿知道象形字是古代的一种记录文字的方式。演绎汉字家的故事（家上面的一点就像房子的顶，这里是房子，这一横是房梁。一个人、两个人、三个人，有小孩，有大人，团团圆圆幸福的围坐在一起），学习新字：家。 2、请小朋友说一说刚才老师用什么词形容家。幼儿用优美词汇形容家，运用积累的生活经验丰富词汇 ，为幼儿用优美词汇仿编诗歌作好铺垫。 3、引导幼儿理解“家”的含义。 4、小结：动物有家，植物有家，我们也有家。让我们感到很舒服、很自由自在、很安全的地方就是我们的家。 二、导入诗歌 1、出示挂图一（花园），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。 幼儿：这是美丽的花园、蝴蝶的家（老师将准备好的蝴蝶，飞到了花园里），美丽的花园是蝴蝶的家。 2、出示挂图二（天空），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。 幼儿：这是蔚蓝的天空、云彩的家（老师将准备好的云彩，飘到了天空），蔚蓝的天空是云彩的家。 3、出示挂图三（南极），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。 幼儿：这是冰冷的南极、企鹅的家（老师将准备好的企鹅，摇摇摆摆走过来），冰冷的南极是企鹅的家。 4、出示挂图一（小溪），提出问题，这是那里？它是谁的家？启发幼儿用优美的词汇说一句话。 幼儿：这是清澈的下溪、鱼儿的家（老师将准备好的鱼，游到了小溪里），清澈的小溪是鱼儿的家。 三、配乐诗朗颂：我们都有一个家 1、小朋友说的非常棒！老师将你们说的编成了一首诗歌，等老师朗诵完了，你们要为诗歌编一个好听的名字哦。 美丽的花园是蝴蝶的家， 蔚蓝的天空是云彩的家， 冰冷的南极是企鹅的家， 清澈的小溪是鱼儿的家。 我们是黑头发、黄皮肤的中国人， 强大的中国就是我们的家！ 2、幼儿为诗歌编名字：我们都有一个家 3、幼儿跟老师一起诗朗诵23遍。 四、仿编诗歌：我们都有一个家 1、请小朋友也来编一首儿歌吧。你可以把喜欢的动物
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