中考数学二轮复习专题二解答重难点题型突破题型五几何图形探究题课件.ppt

题型五几何图形探究题,专题二解答重难点题型突破,类型一几何图形静态探究(2017.22，2015.22)【例1】(2016河南)(1)发现：如图，点A为线段BC外一动点，且BCa，ABb.填空：当点A位于_时，线段AC的长取得最大值，且最大值为_？(用含a，b的式子表示)；(2)应用：点A为线段BC外一动点，且BC3，AB1，如图所示，分别以AB，AC为边，作等边三角形ABD和等边三角形ACE，连接CD，BE.请找出图中与BE相等的线段，并说明理由；直接写出线段BE长的最大值,(3)拓展：如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为(2，0)，点B的坐标为(5，0)，点P为线段AB外一动点，且PA2，PMPB，BPM90，请直接写出线段AM长的最大值及此时点P的坐标,【分析】(1)点A位于CB的延长线上时，线段AC的长取得最大值；(2)根据已知等边ABD，BE、CD所在CAD和EAB中含等边三角形的两边，进而考虑证CADEAB进行求解；根据中CDBE，由点A为动点BC外动点，转化为(1)中情形求解；(3)要求AM的最大值，由点P为AB外一动点，将APM绕着点P顺时针旋转90得到PBN，连接AN，得到与AM相等的线段BN，进而将问题转化为“线段外一动点N，求NB的最大值”，结合(1)中结论即可求解确定AM最大时点P位置，通过等腰直角三角形的性质即可求点P的坐标,BECD，由(1)知，当线段CD的长取得最大值时，点D在线段CB的延长线上，最大值为BDBCABBC4；BE长最大为4,【对应训练】1(2016郑州模拟)(1)【问题发现】小明遇到这样一个问题：如图，ABC是等边三角形，点D为BC的中点，且满足ADE60，DE交等边三角形外角平分线CE所在直线于点E，试探究AD与DE的数量关系小明发现，过点D作DFAC，交AB于点F，通过构造全等三角形，经过推理论证，能够使问题得到解决，请直接写出AD与DE的数量关系：_；,(2)【类比探究】如图，当点D是线段BC上(除B，C外)任意一点时(其他条件不变)，试猜想AD与DE之间的数量关系，并证明你的结论(3)【拓展应用】当点D在线段BC的延长线上，且满足CDBC(其他条件不变)时，请直接写出ABC与ADE的面积之比,(2)ADDE；证明：如解图，过点D作DFAC，交AB于点F，ABC是等边三角形，ABBC，BACBBAC60，又DFAC，BDFBFD60，BDF是等边三角形，BFBDDF，BFD60，AFCD，AFD120，EC是外角的平分线，DCE120AFD，ADC是ABD的外角，ADCBFAD60FAD，,类型二几何图形动态探究(2016.22，2014、2013、2012.22)【例2】(2017河南)如图，在RtABC中，A90，ABAC，点D，E分别在边AB，AC上，ADAE，连接DC，点M，P，N分别为DE，DC，BC的中点(1)观察猜想图中，线段PM与PN的数量关系是_，位置关系是_；,(2)探究证明把ADE绕点A逆时针方向旋转到图的位置，连接MN，BD，CE，判断PMN的形状，并说明理由；(3)拓展延伸把ADE绕点A在平面内自由旋转，若AD4，AB10，请直接写出PMN面积的最大值,【对应训练】1(2017濮阳模拟)(1)【问题发现】如图，在RtABC中，ABAC2，BAC90，点D为BC的中点，以CD为一边作正方形CDEF，点E恰好与点A重合，则线段BE与AF的数量关系为_；(2)【拓展研究】在(1)的条件下，如果正方形CDEF绕点C旋转，连接BE，CE，AF，线段BE与AF的数量关系有无变化？请仅就图的情形给出证明；(3)【问题发现】当正方形CDEF旋转到B，E，F三点共线时候，直接写出线段AF的长.,2(2017郴州)如图，ABC是边长为4cm的等边三角形，边AB在射线OM上，且OA6cm，点D从O点出发，沿OM的方向以1cm/s的速度运动，当D不与点A重合时，将ACD绕点C逆时针方向旋转60得到BCE，连接DE.,(1)求证：CDE是等边三角形；(2)如图，当6t10时，BDE的周长是否存在最小值？若存在，求出BDE的最小周长；若不存在，请说明理由；(3)如图，当点D在射线OM上运动时，是否存在以D、E、B为顶点的三角形是直角三角形？若存在，求出此时t的值；若不存在，请说明理由,(3)存在当点D与点B重合时，D，B，E不能构成三角形，当点D与点B重合时，不符合题意，当0t6时，由旋转可知，ABE60，BDE60，BED90，由(1)可知，CDE是等边三角形，DEC60，CEB30，CEBCDA，CDA30，CAB60，ACDADC30，DACA4，ODOADA642，t212s；,当6t10s时，由DBE12090，此时不存在；当t10s时，由旋转的性质可知，DBE60，又由(1)知