幼儿园班级工作总结_1

1 / 56 幼儿园班级工作总结 幼儿园班级工作总结 伴随着新年脚步的临近，小班上学期即将结束。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时光飞逝，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。 一、班况分析： 我班有 35 名活泼可爱的孩子，男孩 20 名，女孩15 名。在我们的共同努力下，孩子们从刚开始哭喊着不愿来幼儿园到喜欢上幼儿园，从不懂得听口令听信号到敏感反映，从依赖成人到逐 步自主有序的变化，从听不明白成人的指示到能用流利的语言表达自己的需求等等，孩子们的进步让我们不仅感到欣慰，同时更让我们发现孩子的潜能是丰富的。经过一个学期，孩子们和老师阿姨之间建立了深厚的情感，他们有礼貌，能主动问早问好，有爱心，会互相帮助。他们更爱学习了，有强烈的探究欲望。他们个个更活泼开朗了，愿意大胆地表现自己。他们深深地喜欢上了三大游戏，投入地扮演着各种角色，进行着建构，在游戏中交往能力、语言表达能力、想象力和动手能力都得到了很好地培养。这一切的一切都被我们双眼所捕捉，用相机留下了瞬间的精2 / 56 彩。 二、工作完成情况： 根据纲要精神，注重保教工作，促进幼儿富有个性地发展 1、爱心的付出及注重爱心教育。 孩子们第一次离开家来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，面对陌生的环境他们充满了焦虑，免不了哭哭闹闹，我们总能像妈妈班的安慰着呵护着他们，时刻微笑面对，给孩子们一个温柔的、鼓励的眼神，摸摸脸，给他们讲故事，将他们抱在怀里，和他们聊聊天，带他们参观环境，让孩子们感受到我们的爱，感受到温暖充满安全感。当孩子中午不肯入睡哭闹时，我们 会坐在哭闹的孩子身边，陪着他哄他入睡。经过我们的共同努力，孩子们很快地适应了新环境，适应了幼儿园的生活。在我们爱心付出的同时，我们也非常注重对孩子们进行爱心情感教育，培养孩子们对爸爸妈妈、老师、小朋友的爱。因为我们这个大家庭时时充满了爱，如今孩子们在这个氛围里也更有爱心。小朋友之间能互相关心帮助，当发现老师生病不舒服时你会听到： “ 老师我帮你揉揉 ” 、 “ 老师，你是不是不舒服啊，赶快去医院看看就好了！ ” 、 “ 老师，是不是小朋友不乖所以你不舒服了 ”? 听到孩子们一声声关切的问候我们感到十分幸福。 2、注重保教结合，树立科学的保教观。 3 / 56 生活在小一班这个大家庭中，我们和孩子们都共同维护着这个家，如何使孩子更好地得到发展，做好保教结合工作尤为重要。我们两位老师和保育员不仅在工作上形成良好的合作伙伴关系，在生活上也成为谈心的朋友，由于我们都以真诚相待，因此更有利于我们工作的开展，在工作中如果遇到某些困难我们会积极反思讨论，谁在工作上失误了，其他人会提出来，一起寻求解决方法，我们没有隔阂，一切都是以为了孩子的发展为宗旨，经常进行交流，互相沟通以便工作更好的开展。我们努力做到保中有教，教中有保，使孩子们 对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜欢我们。 3、注重良好习惯常规和自理能力的培养。 孩子们都是独生子，个个都是家里的小皇帝，一切都由爸爸妈妈爷爷奶奶包办着，独立性和自理能力相对比较差。我们认识到小班的孩子首先是要培养他们良好的行为习惯和独立、自理能力，因此我们非常重视良好习惯常规和自理能力的培养。如教孩子有礼貌学会打招呼，以及运用一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我们就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。知道做错了事要说 “ 对不起 ” ，得到了别人的帮助要 说 “ 谢谢 ” 等等。又如洗手的常规，我们督促孩子饭前便后勤洗手，要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，为此我们还编了一首洗手儿歌，通过儿歌告诉幼儿正确的洗手方法。自理能力的4 / 56 穿脱衣裤方面也是从小班就应该培养的，但孩子们依赖性强，在家里都是爸爸妈妈帮着，很多孩子自己从不动手。我们便一遍一遍耐心地教他们正确的方法，鼓励孩子们自己动手，实在有困难的时候鼓励孩子们互相帮助，我们还通过开家长会请家长们注重配合指导，经过努力孩子们在这方面有了很大的进步。在学习常规方面我们也不断培养，通过听固定的音乐、一定的奖励等让孩子们 遵守规则，同时也根据情况，与孩子们共同商讨规则，使孩子们真正地形成良好的常规习惯。 4、努力探索课改之路，积极开展主题活动，并结合主题活动认真进行课题的实践研究。 本学期我们开展了两个主题： “ 高高兴兴上幼儿园 ” 和 “ 可爱的我 ” 。孩子们刚进入幼儿园，处于为了让孩子们能尽快适应幼儿园生活，能开开心心上幼儿园的目的，我们开展了主题活动 “ 高高兴兴上幼儿园 ” 。接下来我们考虑从情感入手，培养孩子们爱自己、爱朋友、爱家人、爱周围的人们的情感，并根据小班幼儿的年龄特点，自我意识较为薄弱、依 赖性强，需要成人的引导与帮助，我们以 “ 可爱的我 ” 为主线索作为活动主题，让幼儿认识自己长大了，学习独立自理，与同伴分享快乐。 孩子们带来了小时侯的照片，一起欣赏，猜猜这个小不点是谁那个小不点是谁，看 5 / 56 看照片对比现在，发现小时侯与现在的不同。一同认识五官，了解自己和别人的不一样 ,区分了男孩和女孩，一同庆祝小朋友的生日，了解生日的意义等。别看孩子们年龄小，在教师的指导和鼓励下能够大笔一挥画个可爱的自己。当开展到 “ 我长大了 ” 的时候，孩子们更有了自己的事情自己做的一手，能自己穿衣裤，自理能 力更强了。主题活动中我们也非常注重家长朋友们的支持和参与，家长朋友们能够积极配合我们，提供各种主题活动所需的物品，配合我们共同丰富孩子们的经验，同时家长朋友们还和孩子们一同制作了精美的全家福卡片，这张卡片记载着我在温馨家庭里快乐成长的片段，我们将其共同展示在 “ 我爱我家 ” 主题版上，孩子们兴趣浓浓地交流着，更了解了自己的家，增强了自己对家人的情感，知道了要怎样爱家人。 如何将主题活动与区域活动进行很好地整合是目前我们的研究课题，这一课题研究在主题活动 “ 可爱的我 ” 中得到更好地体现。在活动中我们时 时以新的观念指导自己，扮演着倾听者、观察者、引导者和欣赏者的角色，为幼儿创设鼓励、接纳、支持的心理氛围。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为6 / 56 幼儿创设一个轻松和谐的环境。我们注重将各领域的目标、主题活动与区域化有机的整合，注重创设丰富的区域活动环境。如：我们在开展主题分支 “ 男孩和女孩 ” 的时候，我们布置了两个娃娃家，起名叫做男孩 屋和女孩屋，请孩子们从家里带来了表示男生女生的物品：梳子、皮筋、墨镜、背包、手提包、西装、领带等等，分别放在男孩屋和女孩屋里，孩子们进入时根据自己的性别选择，进入后，用相应的物品给自己打扮。又如开展主题分支 “ 我的家人 ” 时，我们设置了娃娃家，让孩子们进行角色的扮演；设置了手工区，让孩子们进行小制作；设置了整理屋，让孩子们充当爸爸妈妈进行整理；设置了化装间，让孩子们进行打扮。孩子们非常的投入。 5、注重学习环境的创设对幼儿的作用。 让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富 环境，在这一点上，关注了 “ 墙壁会说话 ” ，实践 “ 墙壁 ”对家长、幼儿的 “ 对话 ” ，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画，结合主题我们用孩子的作品布置了 “ 宝宝的树 ” 、“ 可爱的我 ” 、 “ 我的好朋友 ” 主题展版墙饰，孩子们兴趣浓浓地欣赏着自己的作品，感受着主题的氛围，他们的作品也得到了老师和爸爸妈妈的肯定，在涂色、撕贴和绘画方面都得到了不断提高。我们还结合主题，请家长朋友们参与和孩子们共同制作 “ 我爱我家 ” 主题展版，既为主题的开展 7 / 56 提供了准备，又提高了家长朋友们的主人翁意识， 6、认真开展三大游戏。 三大游戏是孩子们非常喜爱的活动，孩子们兴趣浓浓地搭着房子、手枪、飞机，扮演着爸爸妈妈、爷爷奶奶、扮演着小兔、大灰狼，表演着一个又一个的故事，他们对人物角色有自己的喜好，表现出了百分之百的投入。在游戏中我们能贯穿新理念，尊重孩子的想法、孩子的意愿，做好观察记录及时反思，通过游戏孩子们的口语表达能力、与人交往能力、想象创造力等都得到了很大的发展。 7、注重对孩子们进行安全教育及健康教育。 安全应该说是幼儿园工作的首位，幼儿年龄小，安全意识差，缺乏生活经验，对 于新奇的东西总敢于冒险，所以我们注重教给孩子们必要的安全常识，使他们懂得保护自己。我们通过讲故事及提醒督促的方法对孩子进行教育。小班的孩子更存在着由于表达能力的影响，一着急便会出现咬人打人的现象，针对这种现象我们及时提前进行教育。在健康教育方面，我们鼓励孩子们要勇敢，积极配合医生做好进行疾病的预防和治疗工作，注意卫生保健。 认真做好教研工作 1、注重年段教研和课题组教研活动。 教研是我们教师互相学习互相探讨的活动平台，我们提出平时班级工作中遇到的困难困惑 ，大家共同探讨商8 / 56 量解决的办法，同时在互相介绍班级工作中的工作心得时，彼此都能从中受益。因此我们非常珍惜每一次的教研活动，认真记录笔记。 2、不断加强班级教研工作，增强班级教研的实效性。 班级需要大家的共同维护和经营，班级工作烦琐，需要大家共同完成。每周一次的班级教研时间，三位教师畅所欲言，提出班级存在的问题，共同商议解决的方法，认真记录，并能将教研中提出的建议与班级活动、情况结合进行实践、反思，尽量发挥教研的实效性，务必使班级工作做得更好。 重视家长工作 。 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作： 1、以真心、诚心和爱心面对家长，换取家长们对我们的信任。 家长需要的是教师的微笑和一颗充满爱、负责任的心，我们努力建立与家长之间良好的关系，成为朋友，以一切为了孩子的发展而努力。 2、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对9 / 56 幼儿发展很在意。 例如连续两天班上芊芊小朋友的情绪都很低，不时哭着跑来叫老师给妈妈打电话。原本很开朗的芊芊出现了反常，我们及时与其家长沟通了解情况，共同分析问题的原因，最终芊芊又恢复了以往的活泼开朗。家长们也非常感谢我们对于孩子的关注。 3、重视家园联系栏的沟通方式。 我们认真办好每一期家园联系栏，在家园联系栏上我们张贴了 “ 亲师热线 ” ，写上了三位教师的手机号码，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我们定期张贴好的家教文章，根据主题开展情况张贴课改快讯向家长介绍活动的开 展情况， “ 温馨提示 ” 上也及时为家长提出好的建议，我们还将每周学习的儿歌、歌曲等张贴在家教栏，让家长们及时了解。 4、通过成长手册亲亲宝贝密切记录孩子的点滴。 成长手册是教师与家长之间联系的又一座桥梁，我们认真地参与年段的成长手册内容设计。成长手册中我们张贴了孩子们近期的照片，并用照片捉住孩子们的精彩镜头，用笔记录孩子们的点点滴滴，并将孩子们好的美术作品收入成长手册里。同时在家长会上向家长详细说明介绍我们的成长手册，赢得家长们的重视与充分的肯定。 5、 注重家访工作 10 / 56 我们注重家访、电话访和每天来园接孩子时间与家长的交谈，让家长朋友们及孩子们感受到教师的关心与爱。特别是开学初的新生家访，除了是让教师了解孩子的情况，更重要的是为了和孩子之间建立初步的情感，解决入园难的问题。 6、适时召开班级家长会 我们根据孩子们的表现情况，适时召开家长会，及时反馈孩子的情况及提出要求请家长们进行配合。 7、注重家长开放日工作，让家长们更进一步了解孩子的活动情况。 在学期结束之际，我们进行 了家长开放日活动，我们能事先进行全面的考虑讨论，认真准备，结合主题及节日我们设计了亲子制作 “ 新年心愿卡 ” 的活动，活动非常成功，看着家长和孩子们认真制作的模样，看到他们开心的笑容，我们感到非常欣慰。同时在家长开放日活动中家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 三、本班存在的不足之处： 1、安静地进行自选活动的常规方面还需进一步加强。 2、集中教育活动时仍有个别孩子容易开小差影响 别人，需要进一步督促培养。 11 / 56 3、本班孩子在自理能力方面虽然进步很大，但仍有一小部分孩子自理能力比较弱，需要加强指导。 总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。 班主任工作总结 “ 日出而作，日落而息 ” 这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是幼儿园教师的写照，那便是 “ 日出而作，日 落而不息 ” 。工作至今，使我慢慢懂得了 “ 累 ” 字的内涵，懂得了 “ 爱 ” 字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我肩负着责无旁贷的重任。一年半下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结： 一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。在培养自理 能力时，我对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正12 / 56 确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做，这种效果并没有提高孩子兴趣，而要引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来，我就编个小儿歌，让孩子边念边学着系鞋带。 “ 两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。 ” 小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼 儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 对幼儿进行德育教育，培养幼儿良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说 “ 榜样的力量是无穷的 ” ，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说： “ 我们老师就是这样做的。 ” 可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，我在平时一 定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。13 / 56 孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实 “ 两个优先 ”“ 两个关注 ” ，学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如我班杨浩从外地转学过来，各方面行为习惯较差，我在平时的点滴行为中对他进 行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。陈鹤元小朋友具有较强的攻击性行为，我通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 作为一名空幼的教师，我不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标，精心设计课程，在课前的 准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训14 / 56 练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料 、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“ 实践型 ” 教师转变为一名 “ 反思型 ” 教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。 四、教师与家长形 成教育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园15 / 56 情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现， 更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“ 校信通 ” ，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在 “ 校信通 ” 上留言，并向我提出一些问题，作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年我和邵老师一起管理班级工 作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。邵老师具有多年的班主任工作经验，对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关教育上的困惑，一起 寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更是有商有量。本学期我园进行了示范园的复查，在出色完成好各项工作时，我却生病住进了医院。一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩，顺利的完成了综合考评，班 级的韵律操获得了一等奖，在外研杯英语比赛中获最佳创意奖等等。 16 / 56 “ 路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。 ” 班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！ 2016 2016 年度个人工作总结 我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼 前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结 一、教学方面 从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内 容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，17 / 56 为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。 二、常规教育方面 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。 要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规 ;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。 3、卫生习惯 每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 三、业务学习方 面： 我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教18 / 56 育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。 四、家园沟通 1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长 的密切配合。 3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。 4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。 5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。 五、存在不足： 1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象 ,在下学期的工作中力争做到 “ 今日事今日完成 ” 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析19 / 56 问题能力和科研能力。 六、今后工作规划： 1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。 2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习 ;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习 以上是我本年度的工作总结 ,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 2016 年花蕾幼儿园大一班期末工作总结 本学期 ,在我班三名教师的共同努力下 ,根据园内的教研计划和安排 ,结合班务计划 ,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期 ,那点点滴滴 ,都记录着我们大一班这一个学期来 ,所有的欢笑 ,所有的快乐 ,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程 ,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中 ,幼儿在各个方面有了长足的进步 ,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。 (一 )教育教学方面 : 1， 我们根 据大纲精神及大班幼儿发展目标 ,20 / 56 结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动 ,如 :花儿朵朵 ,废旧物品大比拼美丽的叶子。通过多次的谈话活动 ,提高了幼儿的自我意识 ,发展了幼儿的创造能力 ,使主题活动开展的非常有意义。在教育教学方面主题活动是主线 ,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习 ,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学 ,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有 98%的幼儿都可以到前面来单独表演。 2， 幼儿 的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上 ,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏 ,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同 ,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导 ,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。 (二 )保育方面 作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳 ,而是几个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通 ,不光是在班务会上的沟通 ,在平时交接班时就要及时和 保育老师或是另两位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作 ,对孩子的关心 ,体21 / 56 弱儿的照顾都是一丝不苟的 ,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作 ,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。 (三 )家长工作 开学伊始 ,我们以满腔地热情接待家长 ,认真对待每一位幼儿的家长 ,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题 ,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿 ,解决家长的后顾之忧 ,提高我园的知名度。 俗话说 :“ 众口难调。 ” 我想 用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾 ,有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况 ,请家长协作教育。根据我班家长的特点 ,我们经常利用休息时间给家长打电话 ,以诚相待 ,所以 ,我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定 ,满意率都达到 95%以上 ,这对我们来说是莫大的鼓励 ! (四 )教研工作 ： 、加强教学常规检查，严格过程性管理。按照首届教代会通过的教学常规管理办法要求，做好每月的自查、园查、中心校抽查工作。 、加快教师队伍建设，要培养富有创新意 识、全面发展的二十一世纪接班人，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的教师队伍。 强化 “ 问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课22 / 56 堂即研究室 ” 的新理念，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。 、结合各种节日广泛开展 “ 爱祖国、爱福建、爱泉港 ” 教育活动，深入开展 “ 让健康教育伴随孩子成长 ”为主题的活动。继续深入探索性主题活动教学。在纲要精神的指引下，根据幼儿的兴趣和需要，选择适宜的主题。每个主题都要制定科学合理的方案，然后对方案进行 教学实践，在实践中反思、总结、记录，为主题方案的进一步完善提供第一手资料，使主题教学更贴近幼儿的生活，从而有效地促进幼儿的发展。 、发动教师积极撰写教育教学经验、论文。根据县幼教工作计划，老师们积极参与课程改革，并认真进行总结。 学期中存在的不足与措施 : 我班的区域活动存在的不足 : 1、幼儿活动时间不能很好的保证。 2、区域活动的材料丰富得还不是很好 ,在数量上还有一些缺少。 3、教师投入到区域活动的时 间、精力还不够 ,对幼儿在区域活动时的指导也不够深入。 措施 :在下半学期中制定出具体的区域活动时间 ,并严格遵守。根据月目标制作区域活动的材料 ,制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时23 / 56 候 ,要加强具体的指导。例如 :对训练观察力的活动材料加以说明 ,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。 我相信只要我们怀着一颗执着的童心 ,继续努力把我们的班集体完 善起来 , 时刻把孩子放到首位 , 下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼 ,也祝愿明天会更好 ! 班级工作总结 一、幼儿发展 本学期我班继续依据中班幼儿的年龄特点及纲要、指南的理论指导下，完成了上学期应改进的工作。我们通过组织合理有效的教学活动，让孩子们在快乐、健康的一学期中获得的发展。现将本学期幼儿发展情况进行一下分析： 健康领域：走、跑、跳、平衡、拍球；根据两个学期的锻炼，我班幼儿能够做到自然、协调地走。排队时知道一个跟着一个走，能够保持一队不出队。跑步时 身体较协24 / 56 调，能够躲避对面幼儿。立定跳远时身体较协调，向前跳跃，保持平衡。但少数幼儿跳的远度还需掌握动作要领多多练习。在平衡方面我班除宋博文、王书缘之外平衡感较好，能够完成要求。单手向下左右手交替连续拍球能完成拍 15 下。入厕、进餐、穿衣、卫生习惯、安全；我班 99%的幼儿能够自己使用筷子独立进餐，各个幼儿需要老师提醒正确使用筷子的方法。餐后能够将桌面清洁干净，自己送碗并且在老师的提醒下能够把碗里的饭菜吃干净不掉饭粒。 100%的幼儿能自己穿好上衣、下衣，能够自己塞好裤子。卫生习惯方面：知道流鼻涕拿纸巾擦，具有一定 的安全保护意识。口渴时主动饮水。 认知领域：空间、时间、形状、分类、数概念；我班全部幼儿能够掌握前后、高低、远近等空间概念，能够根据指令将物品放在指定方位。 100%的幼儿能够在成人的引导下，能根据生活事件初步理解星期的概念，知道当天是星期几。百分之 99%的幼儿知道长方形与正方形的异同，能从周围环境中找到与长方形和正方形相似的物体。 语言领域：发音、倾听、词汇、表达达到三星的分别是 98%、 100%、 98%、 100%，孩子们在发音、倾听、词汇、表达等方面有了很大进步。通过常规 培养孩子们知道上课时要举手回答问题，老师和小朋友讲话时要安静地听别人说。学会尊重别人。通过讲故事孩子们对词汇有了新的补充。在25 / 56 表达方面也获得了进步。通过，上课回答问题这一环节我们班也非常重视语言表达能力弱的孩子多提供机会。幼儿在阅读、理解文学作品等方面还需进一步有目的、有计划地培养幼儿。 社会领域： 情绪：目前，我班幼儿的情绪比较稳定，每天早上能够高高兴兴地来幼儿园。自我认识：在自我认识方面我班幼儿 100%能够简单地做出自我 介绍。独立性：大部分幼儿能够很快地熟悉幼儿园的生活，基本 上都是自己的事情自己做。生活方面老师起辅助作用。坚持性、礼貌，解决冲突三星分别占 98%。幼儿还需进一步加强此三方面的培养。 艺术领域：我班幼儿 98%幼儿能够在老师带领下通过摆头、摆手等方式感受音乐。 100%的幼儿能够大声主动唱歌。在音乐伴随下 98%的幼儿能够主动做一些动作。在绘画方面我班幼儿 98%能够完成绘画要求。大小合适、画面干净。在制作方面我班幼儿相对比较好。能够比较成功地完成作品。 二、保教工作 1、常规工作 本学期我新接管中四班 ，在最初的一个月时间我对我班幼儿常规进行了观察分析及改进。如：我发现我班幼儿在洗手环节用时比较短，常常是冲下手就擦手或者打一点26 / 56 香皂没有好好进行搓的环节。于是，针对此问题我和班里老师召开了班务会大家共同重视幼儿盥洗常规，班中教师严格按照六部洗手法对幼儿进行监督、指导。通过照片提示、复习巩固洗手儿歌，进行我的小手最干净比赛、观察洗手前后手的对比及水的变换激发幼儿正确洗手勤洗手，做讲卫生的的小朋友。养成良好的盥洗习惯。 第二，我班幼儿在刚开学时在午餐及晚餐幼儿取饭的环节我发现幼儿走的路线有交 叉现象。这样既不利于幼儿良好秩序的养成又容易碰散饭菜。而且，造成班级看上去比较混乱。为此，班里老师特意在取饭环节录了像。请小朋友们自己观看并进行了讨论： 1、这样做你认为怎么样？ 2、你有什么想法。 3、我们应该怎样做？通过三个问题的讨论，孩子们自己发现这样会容易碰撞在一起，会把饭弄撒，还特别的乱。进而共同想出了分开取饭菜。按着一定的顺序走。不能乱走。此后，孩子们积极按着自己说的路线取饭菜。孩子们的秩序感一下提升好多。 最后，在活动区常规方面我班进行了重点培养及调整。主要是幼儿初步的协商、分工、 评价方面。如：面对几个小朋友多种表演需求小朋友们应该怎样继续表演活动。让孩子们自己去尝试解决一定的问题。例如：我班史昭阳特别爱玩恐龙游戏，董轩宜爱好跳舞。他俩就会先协商，先表演一个然后在表演另外一个。此外，他们还会协商出谁来当27 / 56 主持人。不想参加第一个节目的小演员穿第二衣服准备着。融洽的对话，积极的协商。帮助孩子们自己解决生活与游戏里的问题。 在学期末我班增加了活动区自我评价然后是教师评价的环节。收完活动区老师会每天请两个重点区幼儿来自己先评价今天他们玩得好的地方是什么？需要改进的地方是什么。然后，教 师再评价。刚开始有的孩子不太敢说或者不知道怎么去说。经过老师的引导几天的评价活动，渐渐地孩子们也能比较全面地对自己的行为能够说出优点与改进的地方了。 2、环境创设 空间布局 本学期初，我班对区域布局进行了调整。对钢琴、大电脑，益智区、建筑区、图书区进行了空间优化布局。为孩子们增加了更多的游戏空间。 通过和孩子们商讨想要增开一个活动区后。幼儿自主性得到了极高的体现。他们先是纷纷表达自己的意愿想开什么区。然后，老师在删选出小医院和小餐厅后孩 子们最终通过举手表决举手表决增开小医院。然后，通过老师的一个提问：医院里都有什么。孩子们把自己原有的经验全部调动了起来。说出了许多物品。如 :针、听诊器、看牙的小镜子。手电筒、病例本、紧紧地手套等等。老师又问：那些东28 / 56 西我们家里有能够带来？孩子们在自己总结的物品清单了用笔勾出来。没几天小医院里的软件算是齐全了。昝子涵小朋友带的东西最多，他说他家里有医生。我们还参观了中五班的小医院。孩子们发现我们没有小医院的柜子及收银机。于是，通过老师的引导我们共同给刘主任写了一封信。希望幼儿园能够帮助我们购买小医院的柜子。在收 到柜子之后，每天晚上放学后我们都把柜子放到楼道里开柜门儿进行放味，减少对幼儿的伤害。没过多久小医院就顺利营业了。 主题墙环境 本学期，我班开展了探究式主题活动奇妙的自然博物馆。在主题墙的环境创设上有了很大的改进。借鉴项目教学的理念，我班主题分为三阶段。每阶段呈现在一面墙上。 第一阶段：调动幼儿原有经验。通过老师的几个问题贯穿核心线：我去过、自然博物馆里都有什么？我知道的、我还想知道的，我的出游计划书。孩子们自己绘画自画像填充调查问卷，自 己带照片、绘画自己知道的自然博物馆里的物品。自己提出问题，小朋友自己帮助同伴解决问题并用绘画的形式展示在主题墙上。小朋友们自己说出了自己还想知道的问题用绘画的形式展示在主题小分支上。最 后，同伴们共同制定了出游计划书孩子们自己讨论在车上及展馆里应该怎样做。并制作成为一本书。 29 / 56 第二阶段：实地考察。结合实地考察自然博物馆活动，孩子们结合自己还想知道的问题既：水母眼睛组、水母发光组，恐龙组自己选择小组，通过参观前的分组制定小组计划书。在参观过程中按照计划书进行有目的地考察活动。活动后孩 子们通过多种形式把自己找到的答案进行了汇总。并自己粘贴到了主题墙上。 第三阶段：分享展示。孩子们在班里开展了制作恐龙水母、汇报三组的答案，在餐前安静游戏时间小朋友互相介绍了自己知道的恐龙小知识 。在表演区孩子们每天最喜欢的就是表演恐龙灭绝的故事表演。他们用自己喜欢的方式及自己擅长的方面进行着自己对此主题的展示活动。 主题环境与区域的结合 在与区域活动结合上，我班重点打造的是图书区、表演区。图书区专门腾出一组书柜设立主题类图书。在图书柜的侧面幼儿自己绘制恐 龙告诉幼儿这是恐龙主题类图书。在每层架子上幼儿自己画出了幼儿园的标志、小朋友头像等。分门别类地盛放主题类图书。幼儿园标志下放置幼儿园购买的书。一个小朋友头像下放置小朋友自带书。一个男孩一个女孩头像下放置小朋友们自己制作的图书。这样重点打造的图书区一下子吸引了班里众多幼儿的兴趣。每天图书区都是好多小读者在阅读恐龙类的图书。 在表演区，我们在背景墙上做了一些恐龙的剪纸30 / 56 造型及标题。在立体空间方面小朋友和爸爸妈妈们制作的恐龙模型及幼儿自己制作的树等等悬挂在表演区上方烘托出恐龙剧场主题特色。在服装方 面我们提供了恐龙的服装及表演恐龙灭绝的相关道具。 在建筑区墙面我们出示了各种博物馆的图片供幼儿进行模仿搭建活动。 在美工区如何制作门票、恐龙身体的结构以及制作恐龙的方法等等。在材料投放上我们也利用生活化的美术教育材料都为身边废旧材料。孩子们利用这些材料制作出许多栩栩如生的恐龙。 在小超市我们结合幼儿自带的恐龙开展了恐龙小商店幼儿和家长制作的恐龙和礼物袋儿丰富了环境。 3、教育教学活动 主题活动 本学期我班进行了奇妙的自然博物 馆探究性主题活动。在活动中幼儿们的积极性非常高。这也源于主题内容来自于幼儿。在一次过渡环节时，班中教师为幼儿播放一些动物植物照片，视频供幼儿欣赏时。毕浩轩小朋友当观看到水母游动视频时，提出一个问题：为什么水母没有骨头呢？海绵宝宝里有粉色水母，会发蓝光。它为什么会发蓝光呢？其他幼儿对此也表现出极大的兴趣。问到为什么鱼有骨头，水母没有骨头。水母发光是要照亮吗？带着这些疑问，我班开展了探究式主题活动奇妙的自然博物馆。在31 / 56 活动过程中始终以孩子为主线不断增补主题网络图。以幼儿原有经验为基础通过孩子们的兴趣点我 们积极选课备，满足幼儿的求知欲。帮助幼儿建立新的经验。在新的经验基础上产生出新的问题依次类推帮助幼儿在玩中学，在兴趣中获取知识经验。 从调动原有经验、带着问题实地考察，分享展示等环节。孩子的主体性体现的淋漓尽致。因此，幼儿参与活动的积极性非常之高。 卫生保健 本学期班级认真按照幼儿园卫生消毒制度进行班里的卫生消毒工作。继续加强对体弱儿、肥胖儿的班级管理工作。班中两位教师是本学期新接手中四班教师。我们主动向赵老师了解班中幼儿情况。并每日对体弱儿、肥胖儿进行 特殊的照顾。注意生病幼儿的饮水量，在蔬菜水果的食量上适当增加，不强硬给他们添饭菜。请肥胖儿先喝汤，多吃蔬菜少吃肉等等。 在五月份我园突发诺如疫情后，班里教师按时到岗进行班级卫生全面清洁消毒工作。提高意识，及时对班级出现肚子疼的幼儿逐一打电话进行追访。了解幼 儿身体情况做到心中有数。 在手足口高发期间班级教师严格按照六步洗手法重点监督幼儿洗手环节、加大幼儿饮水量、以及班级的开32 / 56 窗通风。天天好的时候重视幼儿户外活动的运动量增强幼儿身体素质减少患病几率。 这五月六月我班的出勤率一直保持在 33 到 35 人的高出勤。 三、家长工作。 本学期开了一次家长会、两次亲子游活动以及 6月六一文艺汇演等活动。通过学期初的家长会班里向家长们介绍了班级教师的组成、三到四月份班级各项工作及本年龄段幼儿的年龄特点，家园配合的地方等方面。此次，班级家长会解决了家长们对中四班频繁更换老师的意见与不满。全面介绍班级开展的活动家长们纷纷表示老师们真的是用心在工作。相信稳定后的中四班会越来越好。尤其是吴燊权的妈妈会后拉着我的手直到谦觉得真的是误会老师们了。 通过结合主题活动阶段二实地考察自然博物馆后，家长们纷纷赶到这次的活动与以往不同。他们感受到了孩子们真的很认真地拿着自己的记录纸有目的地去寻找答案、他们敢于通过询问等方式去大胆主动的和展馆工作人员去交谈。以及和同伴分享自己的答案。家长们特别高兴。在参观前家长们看到自己的宝贝们为此还制作了两本书纷纷掏出相机进行拍照。 幼儿六一文艺演出由于家长们不能参加，他们思想上也出现了许多想法。班里老师也积极应对及时化解了矛33 / 56 盾。在彩排当天拍了几张图片让家长们了解以便缓解家长焦虑的心情。 我们接纳家长们提出的建议多上传照片到群里。以便家长们了解幼儿的表现。我班每天活动区及上课都会给每个孩子拍照晚上上传到 qq 群里。家长们一致认为班级教学活动内容丰富多彩，孩子们变化很大。老师非常辛苦和用心。消除了许多家长的顾虑。 我们班早接园时认真听取家长对我们的嘱托。早班教师积极与配班及晚班教师交接工作，晚离园及时与个别家长反馈幼儿在园情况。使得我班家长工作开展较为顺利。 除了以上活动，我们每月按时填写家园联系册、及时向家长告知相关通知。 四 、班务工作 1、班级制度 结合幼儿园各项规章制度及本班的实际情况。我班的特色制度交接工作及对生病、肥胖幼儿的细致照顾。不管哪位教师去学习中午见面第一时间就是了解幼儿上午情况 :包括来园人数、带药情况、早来园家长嘱托、上午幼儿有无小情况、教师发现幼儿不适等等。我们会把家长的嘱托从早晨延续到晚离园，晚班教师会在晚离园时间和家长沟通今天幼儿情况，让家长感受到教师今天是关注他的孩子，让他们感受到老师的负责。 34 / 56 2、班风建设 在班风方面我们班一直坚持 爱孩子，不管是淘气的孩子还是乖巧的孩子。发现他们的优点帮助他们改正自己的不足。让每个孩子纵向比较都能够有进步。 3、指导教师 本学期班中来了两名实习教师。我们利用空余时间对照幼儿园一日活动流程为实习教师梳理工作流程与要求。在具体工作中出现的问题及时帮助他们分析、提出建议。通过自身的正面行为影响示范。在实习教师做课期间帮助他们学习纲要、快乐与发展课程相关知识，分析本班幼儿已有经验。 五、班级工作不足及努力方向 1、在班级常规方面要 继续培养幼儿良好的生活、游戏常规。 2、在教学活动过程中教师材料的准备要体现分层。 3、积极积攒一线教学经验，积淀自己的理论结合实践的经验。 4、积极参加论文评选活动。 2016 年幼儿园大一班班级工作小结 执笔：蔡远英 锣鼓响，鞭炮鸣，新的一年又在孩子们的欢声笑语中来临了。在这辞旧迎新之际，看着本班35 / 56 42 名不断成长的孩子们，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我 们工作的支持和配合。本学期我班共有 4 名幼儿参加教育局举办的 “ 电子百拼 ” 比赛，有一名幼儿获得二等奖，一名幼儿获得三等奖。鼓励家长配合做好 “ 幼小衔接 ” 的准备工作 ,通过每周一次的 “ 亲子作业 ” 让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平，并一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励。现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做的更加完善 . 一、注重幼小衔接 结合常规教育，培养幼儿良好的学习习惯，满足幼儿的学习兴趣。 1.加强生活自理能力的培养。幼儿上小学后，将面临严格的作息制度，要求他们必须遵守，老师布置的作业必须独立、按时完成。所以在学期中我们要求幼儿学会管理自己，学会整理、保管好自己的学习用具，按时完成教师布置的学习任务。幼儿愿意参