幼儿骨干教师国培总结

1 / 16 幼儿骨干教师国培总结 幼儿园骨干教师国培计划培训总结 在 2016年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的 西南师范大学。参加 “ 国培计划 ” 四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划 中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。 国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然 国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达 8 天的培训我有一些总结和反思： 培训给我许多思考，深刻的2 / 16 体会到自己有很多东西要去学习。牟映雪 幼儿游戏活动的理论与实践，罗虹 如何做一名优秀的幼儿教师， 任桂英 当前形势下幼儿园的使命与作为，宋荣 以 “ 至爱 ” 坚守幼教追求，以 “ 和谐 ” 创造儿童乐园宋园长的教育生涯等。 一、问题还很多 样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在 老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格 要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 二、 榜样互动 3 / 16 最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深 入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。 三、 严谨治学、环境育人 此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的 表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱4 / 16 惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。 四、 修养身心 这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给 我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心 修行 修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。 最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补 短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，5 / 16 圆满完成任务。 幼儿园骨干教师国培心得体会 擂鼓镇中心幼儿园 张诗杰 2016 年 的 10 月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的 20 天学习中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。黄老师的亲切关怀也让我在 20天的学习中感到了无限的温暖。 在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何看待师童关系，如何做好听课，评课，如何进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引 领我重新的走进了幼教的事业当中。 在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄老师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。比如我们在聆听完郑传琴老师的幼儿园以游戏为主流程后，老师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参与，亲自实践提高了我们的创新能6 / 16 力，开拓了知识视野。在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇老师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精美的手工作品。 在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增强了我不断进步的信心。 此次国培，无论是专家讲座，还是 “ 园长讲园 ” ，还是跟岗实践，都让我在不 断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他们的差距在哪里？怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀老师？我认为一名优秀的老师应该具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨；再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子们，教师在组织活动时应是 “ 疏 ” 而不是“ 堵 ” ，是 “ 引 ” 而不是 “ 拽 ” ，同时还要善于从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波 斯纳提出了一个教师成长的公式：经验反思 =成长。经验是成长的财富，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形7 / 16 成反思的习惯，让自己在反思中成长 (转 载于 : 海达 范文 网 :幼儿骨干教师国培总结 )。十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。 2016年 11月 7日 安徽省幼儿园教师国培研修报告 很荣幸参加了国培计划 2016安徽农村幼儿园骨干教师培训。几天的学习中我们接受了合肥幼专的全部安排，不仅在生活上无微不至，更是在专业培训上为我们提供了一支优质的教学团队，都是在不 同学科领域内颇有建树的专家学者，各位专家毫无保留的把自己在工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，精彩纷呈。在这次培训中，我收获了很多，并把转化为实际效能。 一、认真记录学习笔记，留下第一手资料 这次的培训长达十几天，培训的内容非常多且全面，可以说只是听课是远远无法吸收全部培训内容的。在培训的时间里，我每天认真做培训笔记，晚上就在宾馆的房间里进行整8 / 16 理。我的笔记全面而丰富，已经记录了厚厚的一大本。这为我留下了非常宝贵的第一手资料。 二、组织园内培训，传达国培精神 1、自培训结束以后，我在园内先后召开了五次管理层教师会议。先后针对友谊分园、滨河分园、宝龙分园和友谊分园共计组织了四轮全园教师培训。向全体教师传达了培训思想、政策导向及先进理念。通过园内的会议与培训，这次 国培的主要内容已被全体教师所了解，特别是管理层学习的更加的透彻，这就提高了他们以后的教学和管理水平，为更好的办园打下基础。 2、除了对园内教师进行培训以外，我对这些天培训的笔记做了细致的整理，并把这些宝贵的资料印发给各园传阅。这弥补了培训时间有限，而国培内容太多的矛盾，让一线教师充分学习国培精神，为教学服务。 3、对于幼儿游戏和活动等资源，我们印发了小册子，下发给每一位教师，留给他们做参考。 9 / 16 三、以培训为契机，引发教育科研热潮 通过对全园教师的 培训，组织幼儿教师教育论文比赛，并设立专项基金支持。对获奖教师予以精神和物质的奖励。鼓励教师在学习国培精神的基础上，多思考、多研究、多利用最新成果，把教学变成一种艺术，从自然型教师向科研行教师转化。 虽然幼儿教师参差不齐，但丰富的奖励政策也在园内引起不小的科研热潮，很多教师都有很明显的进步。 四、开展公开课，在实际应用中学习国培精神 理论只有付诸于实际，才可以把理论转化为实际效能。我们抓住这种学习热，在国培理念已经深入人心之后，及时 开展公开课活动，让各园 教师互相切磋、学习。并邀请市内专家进行评课，让学习所得在实际教学中消化。 通过这次国培以及国培后一系列的组织活动，使本园的整体教学水平有了很大的提高。再次感谢国家，以及为国培而忙碌的老师们！ 10 / 16 在茶陵县民办教育工作会议上的典型发言 界首镇中心幼儿园 尹光耀 2016年 1月 7 日 尊敬的各位领导、各位老师，上午好！ 承蒙领导厚爱，本人在 2016 年 12 月 13 日有幸参加了湖南省首批农村幼儿骨干教师集中培训，在此请允许我代表参加“ 国培 ” 的学员，对给我们提供这次宝贵的培训机会的各位领导表示衷心的感谢！ 15天的培训，聆听了多名著名的专家 、教授的精彩讲座。他们用鲜活的实例和精深的理论深深地震撼了我。下面就培训中的体会向各位做一个简单的汇报。 一学习了先进的幼教理论。 幼教专家前瞻的理念让我豁然开朗。南京师范大学岳亚平教授的做一名有教育智慧的幼儿教师讲座讲到了教育智慧包括硬智慧和软智慧。硬智慧是教师必备的文化素养和 学科技能技巧；软智慧是教师的教学观念、教学方法和教学情感。11 / 16 只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。她说 “ 充满教育智慧的老师，拥有一颗年轻的心，最重要的是拥有一颗童心。 ” 教师要善于发现儿童的智慧，发现他们的特殊性、差异性和复杂性。一切特殊的行为奥秘是独具慧眼的发现。一流教师用眼神、用心灵与幼儿进行沟通。二流教师用语言，三流教师用惩罚；因为你心里想的都写在 额头上了。我们要用母亲的目光关注每位幼儿；作为一名幼教工作者，同时要善于反思，不断对自己的行为进行评价，对自己的经验进行整理；智慧的教师同时是快乐的教师。智慧的教师是一个自己快乐，也能使别人快乐的人，与儿童同乐是教育的大智慧。 陈幸军教授给我们认真解读了新纲要，不仅让我们看清了幼教现状，更让自己意 识到重任在肩。国十条就像一缕春风让我们看到了国家对幼教的重视，看到了幼教的希望。我深刻地认识到教师只有不断地提升自己的工作质量和素质，才能提高孩子的学习质量。 二、学习了新的教育教学实践管理方法。 12 / 16 我们参观了长沙师范一幼和万婴幼儿园。他们的环境创设都是以幼儿为主题，他们在班级里开 辟了幼儿能自己进行活动的固定区角，游戏材料丰富，孩子们随时都能进行游戏，每个班级的区角的创设都考虑到了孩子的年龄特点和个体差异。如：编地毯、做名片、装椅子、摘水果、小盒子找家等等，幼儿在这样的环境中真正达到了快乐游戏、智慧生活的境界。 全国有名的特级教师许卓娅的音乐教学游戏化与幼儿学习品质的培养的主题活动把整个国培课题推向了一个制高点。她用一种非常轻松的愉快的教学形式让我们领略了音乐游戏教学 的精髓。许教授把游戏教学概括为四要素：故事 -动作 -音乐 -其他。在教学实践中，先把音乐编成一个故事，然后给故事编排相应的动作，在动作中感知音乐，最后给音乐游戏增添 “ 味精 ” 更高级的适宜挑战，如人际关系、友善竞争、创造性表达、队形变换、增加乐器道具等。 总之，通过这次学习，开阔了我的视野和工 作思路，提升了我的教育理念和思想境界。同时我也期望着将来会有更多这样的学习机会，有更多的老师接受国培。我将以此为契机，认真反思总结所学、所见、所闻，在以后的工作中，不断学习、不断进步，为幼教事业尽自己的绵薄之力。 13 / 16 最后衷心祝愿各位领导、各位老师新年身体安康，万事如意！谢谢大家！ 界首中心幼儿园 2016年 1月 7 日 2016年幼儿教师国培总结 十五天的学习时间如弹指一挥 ,转眼即逝 ,而在这短短的学习时间中 ,我所学得的教学理念和知识 ,我相信我一定会受益终生。 首先 ,专家们的讲座让我改变了陈旧的教学观念 .我从事学前教育的时间不长 ,之前都在中小学任教 .头脑中觉得幼儿教育和中小学教育大同小异 ,不就是教师教学生学吗 ?而听了专家们的讲座以 后 ,我才恍然大悟 ,原来这种 填鸭式 的教学完全是错误的 ,这种教育方式无形当中扼杀了孩子们的想象力、创造力。无论是哪种教学，都不能抹杀孩子们主动探索的天性，否则都是一种失败的教育。我以后要改变这种“ 小学化 ” 的教学模式，创造有利于让他们主动探索的学习14 / 16 环境，让学生能够在探索中学习，在交往中学习。 其次 ，各个专家的现场教学给了我很多启发。夏俐蕴老师的绘画课让我受益匪浅。它告诉我，绘画课不是教学生 “ 依葫芦画瓢 ” ，每个幼儿都是一个独特的艺术家。只有让他们根据自己的观察、自己的想象画出来的东西才是最纯真最美好的，老师只是一个引导者，而不是主宰者，否则只能是抹杀幼儿的创造力。来自南京的陈静奋老师也给我们带来了一节全新的音乐课。以前一直以为音乐课不就是教学生学谱唱歌吗？以前我们的音乐老师就是这样教我们的，而听了陈老师的课，我才知道音乐课也可以有故事、有动作、有创编、有互动 .原来学习完全可以变成游戏，原来学 习也可以这么轻松愉快。来自上海 的张皓老师给我们上的体育课更让我耳目一新。他让我明白了体育课不只是