小学语文二年级教案《识字7》第一课时教学设计之一.doc_第1页
小学语文二年级教案《识字7》第一课时教学设计之一.doc_第2页
小学语文二年级教案《识字7》第一课时教学设计之一.doc_第3页
小学语文二年级教案《识字7》第一课时教学设计之一.doc_第4页
小学语文二年级教案《识字7》第一课时教学设计之一.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文二年级教案识字7第一课时教学设计之一教学重点难点：初步了解象形字和会意字的构字特点。教学准备：投影，幻灯片，生字卡片教学过程：一、导入我们中国古代人很聪明，创造出了我们现在用的汉字。那么古代人是怎么造字的呢？今天，我们就来学做古代人，看看字是怎么造出来的。二、看图领会字义识字、出示投影片：亭子（）、图上画的是一座什么？（亭子）亭子什么样？（亭子上面有顶，有屋檐，下面有柱子）（）、出示生字卡片亭指名拼读生字卡片。注意纠正后鼻音。（）、亭这个字的样子和亭子的样子很像，古代人真有本事。、活动演示投影片：将人拉至亭子旁（）、现在图上画的是什么？在这个亭子的边上加了一个人，那么这是什么意思呢？（人来到了亭子边）人到亭子边干吗？（看到亭子想进去坐坐，休息休息）说的真好，人看到亭子就停下来（出示停）看看这亭子造得真漂亮。（）、出示停，指名读，注意纠正后鼻音。停和亭读音相同，但是它们的意思完全不同。（）、再次指名读亭和停，并分别组词。（）、象停这样看字就能知道意思了。古代人真是聪明啊！、出示投影片：人在门中听（）、那么这幅图画了什么？（图上画了一个人在听）他在哪里听？（在门里听）你觉得他在听什么？（在听鸟叫声，在听人说话，在听歌声在听声音）谁能把这幅图的意思连起来说一说？指名学生说，尽量照顾全面，发现错误及时纠正。（2）、出示生字卡片闻这个字是什么意思呢？（一个人在门里听声音）指名拼读生字卡片。闻是前鼻音，注意纠正。齐读生字卡片，抽读。（3）指名用闻组词、出示投影片：鸟鸣图（1）、这是什么？（鸟）一只什么样的鸟？（漂亮的、美丽的、可爱的）（2）、出示生字卡片鸟和鸣。把这两个字和图对应起来，我请同学来连线。指名学生连线。（3）、说说你为什么这么连？（鸟字和鸟站在树枝上的样子很像）（鸣字就是小鸟张开嘴巴在唱歌）鸣字也是表示叫的意思，出示鸣。（4）、指名学生分别拼读鸟和鸣齐读，抽读，分组读。指名分别组词。三、小结我们古代的人真聪明，想出那么多办法来造字，有些字的样子和东西的样子很像，我们就叫它们象形字（学生齐读3遍），像亭和鸟。有的字一看到字就能知道这个字的意思，我们就叫它们会意字（学生齐读3遍），像停、闻、鸣。我们小朋友也很聪明，连古代人的心思都能猜到，真了不起。读卡片后词语，并造句。四、指导书写、我们除了要知道古代人的心思外，还要向古代人学习一样本领，那就是学写字。、分析结构，指导书写。亭：上中下结构，中间的秃宝盖要写在横中线上，上小，下大。停：左右结构，左窄右宽，右边亭中间的秃宝盖同样写在横中线上。闻：半包围结构。中间耳的笔顺要注意。鸣：左右结构，口要写在横中线上方。鸟注意笔顺。、教师板书，学生书空，描红。、学生临写田字格，教师巡回指导，纠正不
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论