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文档简介

教育硕士课程方案与意图,吴刚,获本专业学位应掌握的基本知识,教育硕士专业学位研究生须熟练掌握教育学原理、课程与教学论、中外教育史和教育心理学等课程相关的基本知识。应通过选修、自修和听取讲座等方式，密切关注当代教育思潮、学科教育新进展、学科研究新进展、学习科学新进展和人文与科技发展动态，与时俱进，努力拓展和更新自己的基础知识，优化知识结构，提高综合素养。专业知识。主要包括与各学科教学、教育管理等专业直接相关的专业课程知识，按专业知识谱系可分四类：一般教学法知识(GPK)、学科知识(SMK)、学科教学知识(PCK)、教育情境知识(KC)，其中学科教学知识(PCK)是最重要的部分。,教师知识要求,注：CK:学科知识；PK：一般教学知识；,PCK：学科教学知识；LK：学习者及其特征的知识.,（为特别关注，比较关注，为关注）,优秀教师专业标准勾勒课程体系,结构化的课例,教育学原理的课程标准,教育学原理的课程标准,教育学原理的课程标准,课程与教学论课程标准,课程与教学论课程标准,课程与教学论课程标准,中小学教育科研方法课程标准,中小学教育科研方法课程标准,中小学教育科研方法课程标准,青少年心理发展与教育课程标准,青少年心理发展与教育课程标准,青少年心理
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