生态思想与生态学.ppt

第2讲生态思想与生态学,生态与环境,allrenatures,思想,方法、学问,技术、手段、工具.,宏观、认知,中观、原理,微观、技术,allrenatures,社会系统（人）,经济系统（物质）,自然系统（环境）,世界系统,是什么？（思想）,内在关系？（原理）,怎么操作？（技术）,allrenatures,城市生态系统认识（生态思想）,城市环境保护（生态方法）,生态视角中的城市系统,allrenatures,生态思想与生态学,2.1生态思想2.2人与自然的关系2.3人对自然的认识2.4生态学2.5环境2.6环境问题,allrenatures,2.1生态思想“生态学不仅仅是一门学问”,生态学一直是与内涵更为丰富的文化变革相联系的，使我们得以从新的视角来观察自然。生态学并不仅仅是一门学问，除了向科学、哲学、艺术以及经济学的传统观点挑战之外，它还提出了一个新观点。生态学所描绘的是一个相互依存的以及有着错综复杂联系的世界,它提出了一种新的道德观:人类是其周围世界的一部分，既不优越于其他物种，也不能不受大自然的制约。雷切尔卡森在写她那本名著时，心里就已经是这样理解生态学的了。美国环境保护主义的先知，奥尔多利奥波德也是如此，他早就说过，需要有“一种生态学意识”,在40年代后期，他曾写道:“人只是一个生物共同体中的一员”。按照这种观点，生态学就已经不仅仅是一种客观的科学，而是一个宝贵的分析武器和一种新的哲学概念或世界观。,allrenatures,2.1生态思想“自然的经济体系”,“生态学”这个词直到1866年才出现，而且几乎在100年后才被广泛运用。然而，生态学的思想形成于它有名字之前。它的近代历史始于18世纪，当时它是以一种更为复杂的观察地球的生命结构的方式出现的：是探求一种把所有地球上活着的有机体描述为一个有着内在联系的整体的观点，这个观点通常被归类于“自然的经济体系”。这个短语产生了一整套思想，尔后又形成了今天这门学科。,allrenatures,2.1生态思想“自然是一个伟大的经济师”,怀特向他的朋友评论道，为了使这样一个丰富多样的动物区系能够生活在那样狭小的区域内，就必须要有来自造物主方面的最伟大的创造力。例如，牛站在齐肚皮深的池塘里使自己凉快，它们被造出来是为了用它们的粪便给昆虫提供食物，从而也间接地为鱼提供了食物。根据这个极好的例证，怀特认为：“自然是一个伟大的经济师”，因为她“把一种动物的消遣转化为另一种动物的生存的依靠”。用同样的技巧，上帝使不同品种的燕子适于不同的食物、筑巢习惯、繁殖模式，并“在它们的脑子里”种下独特的进行迁徙的动机。这样仔细规划的所有结果就是使每一种存在都对赛尔波恩这个小天地的稳定运行具有重要意义。,allrenatures,2.1生态思想“自然是一个伟大的经济师”,最不起眼的昆虫和小爬行动物，在自然经济体系里的位置和影响比人们意识到的多得多，它们的作用是极其巨大的。它们的体形细小不被人们注意，可它们的数量和生育能力却影响巨大。蚯蚓，尽管从表面看是自然链条中一个卑微的环节，若失去了，也会造成可悲的缺憾。,allrenatures,2.1生态思想“自然是一个伟大的经济师”,怀特接着说，蚯蚓是多种鸟类的食物，鸟又反过来成为狐狸和人的佳肴。而且，通过松土，这种行为慢腾腾的虫子还在帮助农民为田地通气和施肥这是又一个“自然的卓越安排”。作为“上帝创造世界的智慧”的进一步证明，怀特注意到，这种重要的蚯蚓“对交配极感兴趣，因此繁殖力很强。”总之，“自然是这样一位经济师，它使大多数并不和谐一致的动物都可以相互利用。”,allrenatures,2.2人与自然的关系,确切说来，工厂体系的扩展，以及随之而来的大城市的增长，正在被大大地强化，相比之下，对农村的爱却被弱化了。我们渴望纯净的空气，渴望看见生长着的青草，渴望穿越草地的小径，渴望在你走上榛树下幽深的小径前可供你歇息的台阶。但是，在上一个世纪，没有必要去渴望，那时还几乎不存在着一个人们要从中逃出来到田野中去的城市，那时人们也不用辛辛苦苦地穿越肮脏的郊区，那时的经济学问题时时困扰着人们。在那些日子里，人们爱乡村就如爱他们的家，并不是因为他们被关在了家外面,allrenatures,2.2人与自然的关系,整体性：人是自然的一部分；主客体关系：人是主体，自然是客体；矛盾性：人的社会性，创造力会改变自然，破坏自然，同时又反作用于人本身；依存性：人对自然的依存关系，人是生物共同体中的一支；经济学关系：从自然的经济体系到经济学的经济体系。,allrenatures,2.3人对自然的认识,1st阶段：人与自然共生，人是自然的产物，受自然的恩惠；2nd阶段：人类要控制，改造自然；3rd阶段：大自然开始报复人类，（环境问题的产生）；4th阶段：人类要控制和管理自然的毁灭，（经济和技术的力量）。生态学认为（警告）：控制自然既不容易也不明智。,allrenatures,2.3人对自然的认识,当人类认识要依靠经济的、物质的力量不能调节人与自然的关系时，尤其是：环境污染、气候恶化、资源枯竭等，环境问题出现后，人们意识到要遵循自然规律，正确处理好人与自然的关系（生物与环境的关系）因此：生态学和环境保护事业一直是交织在一起的，在论证人与自然的关系时，必须会涉及到生态学。,allrenatures,2.4生态学,1,2,3,4,生态学的定义,生态学的研究对象,生态学的分支学科,生态学的应用方法论,allrenatures,17世纪,2.4.1生态学的定义,为了生产有序而对一个社区或一个国家的所有资源的政策管理,用于神对自然界的统治上。在使各种有目的手段相配合上，使各个部分都能以惊人的效率运转，这就是上帝对宇宙经济体系的卓越管理。,1530年：“Oeconmy”,家政管理,allrenatures,2.4.1生态学的定义,1.词源EcologyOikos：希腊文，住所和栖息地之意logos：学科故Ecology原意为研究生物栖息环境的科学Economics：经济学（研究“家庭的管理”）Ecology：研究生物家园的科学或称为自然经济学,allrenatures,2.4.2生态学的定义,1.Haeckel（德动物学家，1866）的首次定义：生态学是研究有机体与其周围环境包括非生物环境和生物环境相互关系（interaction）的科学。2.E.P.Odum（1956）定义：生态学是研究生态系统与功能的科学。3.马世骏定义：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。,allrenatures,2.4.2生态学的研究对象,生态学是研究以种群、群落和生态系统为中心的宏观生物学。现代生物学可按照图所示的方式，把研究对象划分为大小不同的组织层次，生态学研究的主要是右侧的层次。从这个意义上讲，生态学属于宏观生物学的范畴。,基因,细胞,器官,个体,种群,群落,基因系统,细胞系统,器官系统,有机体系统,种群系统,生态系统,生物成分,非生物环境,生物系统,生物学与生态学研究对象的组织层次（仿Odum,1971）,allrenatures,环境系统,社会系统,生命系统,生态学关系图,allrenatures,产业生态学,应用生态学,管理生态学,效益生态学,可持续发展生态学,生态经济学,人类生态学,应用生态学的分支学科,农业生态学森林生态学草地生态学工业生态学与清洁生产旅游生态学养殖生态学,城市生态学环境生态学有害动物管理生态学恢复生态学与生态工程资源生态学灾害生态学自然保护生态学全球变化生态学景观生态设计,allrenatures,2.4.3生态学的分支学科,根据研究对象的组织水平划分：分子生态学进化生态学个体生态学种群生态学群落生态学生态系统生态学景观生态学全球生态学,allrenatures,2.4.3生态学的分支学科,根据研究对象的分类学类群划分：植物生态学动物生态学微生物生态学陆地植物生态学哺乳动物生态学昆虫生态学地衣生态学,allrenatures,2.4.3生态学的分支学科,根据研究对象的土壤类别划分：陆地生态学海洋生态学淡水生态学岛屿生态学,allrenatures,2.4.3生态学的分支学科,根据研究性质划分：理论生态学应用生态学农业生态学森林生态学草地生态学家畜生态学城市生态学生态工程学人类生态学生态伦理学,allrenatures,2.4.4生态学的应（借）用方法论,1.概念借用城市生态系统城市群落大学群落生态位,allrenatures,2.4.4生态学的应（借）用方法论,2.关系与系统分析食物链（产业链、职业链）竞争关系分析：如高斯假设完全的竞争者不能共存。城市系统的生态化分析产业结构的生态化分析,allrenatures,2.5环境,allrenatures,2.5.1环境的定义,定义1：指某一特定生物体或生物群以外的空间，以及直接或间接影响到生物或生物群体生存的一功事物的总和。定义2：对于环境学科研部人与环境的关系而言，环境指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素的总体。其中：自然因素的总体又称为自然环境社会因素的总体又称为社会环境,allrenatures,2.5.2环境概念的泛函,E=f(relies)re-resource-relationsli-life-lives-see,sense,allrenatures,2.5.3环境的分类,allrenatures,物质生产,人的生产,2.5.4人与环境的关系,人力资源,生活资料,消费再生物,工业废物,生活资源,人力,生活资源,消费废弃物,人与环境系统概念模型,allrenatures,2.6环境问题,环境问题分类,allrenatures,2.6环境问题,环境问题的发展历程,当代文明,工业文明,农业文明,远古时代,环境问题全球化、多样化、复杂化,环境污染与生态破坏,水土流失和土地荒漠化生态环境问题,基本上不存在环境问题,allrenatures,环境问题的产生,世界系统的演变过程,古代文明时代,农业文明时代,工业文明时代,a.物质生产由环境生产完成,b.人口生产未体现出来,c.人口生产体现，但仍作为物质生产上的一部分,d.人口生产发展成独立的系统而独立出来,e.环境、物质、人口成为独立的系统,环,物,物,人,环,(b),(c),(d),(a),(e),2.6环境问题,allrenatures,2.6环境问题,环境问题的概念环境问题是指人类活动或自然因素的干扰下引起环境质量下降或环境系统的结构损毁，从而对人类及其生物的生存与发展造成影响和破坏的问题。环境问题按照产生的原因分为原生环境问题和次生环境问题两类。其中由于自然因素引起的环境问题称为原生环境问题，也称为第一类环境问题，如火山喷发造成大气污染，地震造成的地质破坏和水体污染等。由于人类活动引起的环境问题称为次生环境问题，也称为第二类环境问题或人为环境问题。,allrenatures,2.6环境问题,次生环境问题次生环境问题又分为环境污染和环境破坏两大类。环境污染是指由于人类在工农业生产和生活消费中向自然环境排放的、超过其自然环境消纳能力有毒有害物质或能量（也称污染因子）致使环境系统的结构与功能发生变化而引起的一类环境问题，如水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染和“白色污染”等问题。其中，引起环境污染的这些物质或因子简称为污染物。环境污染产生直接原因是由于人类技术的落后造成的，而根本原因是人类不可持续的发展模式和消费模式的产物。,allrenatures,2.6环境问题,次生环境问题生态破坏是人类在各类自然资源的开放利用过程中不能合理、持续开发利用而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭的一类环境问题。如森林毁灭、荒漠化、水土流失、草原的退化和生物多样性减少的问题。生态破坏是一种结构性破坏，生态系统的结构一旦遭到破坏，就失去系统的稳定性和自律性，其生态系用的功能是无法自行恢复的。需要在人类的调控下来恢复其功能，但这种恢复是一个慢长而痛苦的过程，即便可以恢复，其恢复周期需要半个世纪甚至上百年的时间。例如荒漠化的控制，森林资源的恢复，土地资源的恢复等均需要半个世纪以上或更长的时间。因此，在所有的环境问题中，生态破坏比环境污染造成威胁更大、更持久、更深刻。,allrenatures,环境问题的产生与发展,古代文明阶段：不存在人为环境问题。农业文明时代：以农业生态破坏为特征。工业文明时代：以工业污染为特征（181920世纪中叶）现代：环境问题以全球性，复杂性和广泛性为特征。,allrenatures,当前的环境问题,当前的环境问题可归纳为相互联系和影响的四个方面：人口问题资源问题生态破坏环境污染,allrenatures,人口问题,满足人类社会与发展的需求是导致环境资源过度开发与破坏的根本原因。人口增加会进一步加剧对环境资源开放的压力。人口既是生产者又是消费者。人口的增加是几乎不可避免的结果。人口控制是及其难以解决的综合问题。,allrenatures,人口十亿,17502150年世界人口增长的趋势和预测(据世界资源9697，根据联合国),12,8,6,4,2,10,1750,1850,800,1900,1950,2000