幼儿语言教育的原则和方法.ppt

第二章幼儿语言教育的任务、原则和方法,试讲人：,第三节幼儿语言教育原则和方法,第一节幼儿语言教育的意义,幼儿期是人类语言发展的重要阶段（关键期）；语言在幼儿德智体美全面发展的教育工作中具有重要意义；工具性良好的语言教育能提高儿童的语言表达能力，也有利于幼儿社会化行为的发展和良好性格的形成；为学习书面语言打好基础。,第二节幼儿语言教育的任务和要求,培养幼儿正确的发音，学习说普通话；（语音教学）丰富幼儿词汇；（词汇教学）发展幼儿口语表达能力；（口语教学）初步培养幼儿对儿童文学作品的兴趣。（儿童文学作品教学）,第三节幼儿语言教育原则和方法,一、幼儿语言教育原则实践性原则直观性原则发展性原则巩固性原则,二、幼儿语言教育方法讲解法练习法观察法谈话法游戏法朗读法,一、幼儿语言教育原则,1.实践性原则日常生活中、语言课上、游戏活动中2.直观性原则实物直观、模象直观、语言直观3.发展性原则跳一跳，摘果子4.巩固性原则在实践中灵活复习巩固,二、幼儿语言教育方法,1.讲解法教师运用生动、形象的语言，深入浅出地向幼儿讲解某方面知识。例如讲故事、组织幼儿复述故事，帮助幼儿理解诗歌、故事内容，解释词语概念等。例：儿歌太阳、地球和月亮对教师的要求：讲解具有科学性、思想性，知识准确无误；语言修养良好；适当使用直观教具、图片等辅助讲解。,二、幼儿语言教育方法,2.练习法某一语言成分（语音、词、句）的多次重复的口头练习；某一方面语言技能技巧（讲述、朗诵、表演故事等）的练习。例：打电话对教师的要求：明确目的、讲清要求；加强变式练习。,二、幼儿语言教育方法,3.观察法教师有目的、有计划地组织幼儿直接观看某些客观事物，从而帮助幼儿获得和巩固知识。例：语言游戏猜猜Ta是谁对教师的要求：选择适宜幼儿的观察内容；制订明确的观察目的；发挥语言的指导作用，丰富幼儿新词汇；做好物质准备、教学计划等。,二、幼儿语言教育方法,4.谈话法/问答法教师根据幼儿已有的知识经验提出问题，通过相互对话，使幼儿获得和巩固知识。例：大班谈话活动过新年对教师的要求：充分准备，周密计划；提问具体准确，难度适宜；谈话面向全体幼儿；谈话、讲述、讲解相结合。,二、幼儿语言教育方法,5.游戏法在教学中，把课程的整体或部分内容化为幼儿喜爱的游戏的方式进行，达到寓教于乐、乐中有学、学玩结合的目的。例：游戏吹泡泡，游戏中不应忘记语言教学的目标区分“ch”“c”。对教师的要求：游戏中突出语言教学内容；游戏材料数量、种类适宜。,二、幼儿语言教育方法,6.朗读法用普通话正确、流畅、有感情地把故事念给幼儿听。适用于中班以上幼儿。主要用以培养幼儿对书面语言和文学作品的兴趣。例：拔萝卜对教师的要求：朗读标准化；注意语言停顿；速度适中；感情充沛；语调富于变化；人物对话要通过声音的高低、粗细、大小等变化体现人物之间的区别。,三、语音、词汇、口语表达、文学作品教学常用的其他方法,1.培养幼儿准确发音的方法语音示范讲解法、观察正音法、对比正音法、模仿练习法、儿歌故事法2.丰富幼儿词汇的方法直观解释法、集中学词法、听读法3.发展幼儿口语表达能力的方法复述法、讲述法4.培养幼儿对文学作品兴趣的方法诵读法、说讲法,依据,原则,方法,语言的工具性,幼儿认知的特点,幼儿发展的规律,幼儿记忆的特点,实践性,直观性,发展性,巩固性,讲解法,观察法,谈话法,朗读法,游戏法,练习法,制订,指导,贯彻,作业：分组讨论