《条形统计图》的教学反思范文.doc

条形统计图的教学反思范文 12月23日在学校督导室的安排下我执教了一节督导课内容是条形统计图课前我用心揣摩精心设计课后我虚心请教向听课老师求教非常感谢仇老师等几位督导室成员和其他老师们对我的课堂那么细致入微的评课老师们既有热情的鼓励也有中肯的建议大到教学环节小到一句话都对我进行了精细地指导这次督导活动让我受益匪浅 一、成功之处 1.创设温馨生日情境 教学情境的创设犹如一道桥梁,连接书本的抽象内容与学生的思维所以我在情境创设上费尽心思一次次的思考又一次次的否定最终我确立了统计学生的出生月份为研究问题,将抽象的数学知识变得充满吸引力,从而使学生兴趣盎然地进入到学习的探究中来确定了情境之后我为了不讲讲授内容泄密请家长们再QQ群上悄悄发给我孩子们过生日时的温馨感人的照片伴随着深情的生日歌课堂与学生一起来感受同伴们过生日的美好瞬间学生既感受了浓浓的父母情和伙伴情又自然地深入调查学生的生日月份 2.经历统计过程 课堂通过一系列的请学生争当小小计数员、小小统计员、小小观察员、小小分析员等活动通过提出关键问题：我们能不能将象形统计图的直观形象和统计表的能清晰地表示数量多少的优点合二为一一起来创造一种新的统计图呢学生先动脑思考然后小组交流集思广益完成设计学生的设计作品给了我很大的惊喜他们很有设计头脑在统计表和象形统计图的基础上自主探究研究出了条形统计图甚至创造性地做出了折线统计图学生的思维被充分地激发出来设计简明清晰非常精彩！ 学生在自主探索、构建新知的环节中扎扎实实、一步一步地完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程学生经历了观察思考尝试制作分析思考等主动探索、交流的学习过程充分调动学生的学习热情参与到探索活动中学生学会如何制作统计图总结出它的特点和优势 3.课件演示梳理知识 这节课中课件制作倾注了大量的精力尤其是在学生展示完他们的设计作品之后他们的统计图还不够完善这时通过课件动态地呈现制作条形统计图的过程 （1）先写上统计图的标题再注明日期 （2）画出两条互相垂直的带箭头的射线水平方向的线叫横轴表示月份；垂直方向的线叫纵轴表示人数 （3）在横轴上根据统计的内容确定好条形的宽度和间隔宽度要相同间隔要相等 （4）在纵轴上根据数据大小的情况确定好每一格的高度并注明数量每一个小格表示1人 （5）按照数据的大小画出长度不同的直条直条既可以涂色也可以画斜线并注明数量接着我指出：像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图我们把它叫做条形统计图再请同学们来观察它几部分组成的认识条形统计图的结构由标题、日期、横轴、纵轴、直条 4.感受统计的价值 统计无处不在生活中有许多现象都需要进行统计为了使学生充分感受条形统计图在生活中的作用和价值课前我请学生按照学习小组确定他们的统计主题分别是：一组统计同学们最喜欢的水果；二组统计同步52页作业的成绩；三组统计同学们最喜欢的电视节目；四组是统计同学们最喜欢的课外活动；五组是统计同学们最喜欢的明星；六组是统计同学们最喜欢的图形在他们收集数据中自然而然地就感受了统计的价值再请每个组根据你们的统计内容制作条形统计图 我自己比较满意的环节是为学生呈现了一个有趣的统计的军事小故事在战争中机智的统计学家充当了十分重要的角色发挥了重要的作用这个故事讲授完之后同学们对统计有了更大的兴趣课下他们还津津乐道 5.巧妙运用评价 课堂上我细心用漂亮的红纸剪成了星星的图案精心设计了一项请听课的各位老师评选表现之星的环节听课老师不仅进行了投票还将评选理由告知孩子们尤其李主任曾经在三年级教我们班的品德与生活课程她对我们班的学生相当熟悉她结合孩子们的进步对孩子们的表现进行了鼓励和评价这一环节使孩子们大受鼓舞 二、努力之处 1.应合理控制教学时间 课堂时间控制不是很合理有些前松后紧在学生运用小磁扣来表示自己的出生月份一环节浪费了一些宝贵的教学时间这一环节可以加以精简或是放在课前进行 2.语言不够严谨 教学环节中一些环节的语言不够严谨缺少用心揣摩这点在备课时缺少细致地揣摩 3.应变能力应继续增强 当课堂上出现学生将自己的公历和农历的生日记忆混淆造成几个孩子提供了个别错误的信息之后应变能力不够这时我的思维有些混乱显示出自己应变能力稍弱的劣势这时完全可以通过几句简洁的语言加以过渡和解释 数学家毕达哥拉斯说：“在数学的天地里重要的不