反思学生不做作业的原因及策略.doc

反思学生不做作业的原因及策略贵州盘州市柏果镇 黄琼英 班里有几个学习差的学生是一件让老师很头疼的事情，学习差的学生，成绩差，纪律也差，整天的事情不断，总是上课坐着，还不写作业，不交作业，教师管的严了，就交一次，稍微松点，就不写了，哪怕是课堂上，只要老师不盯着他，就不动笔，久而久之，就养成了不写作业的习惯。作为教师只有先找到其原因，才能想出策略。一、学生不做作业的原因难道这些学生从一进校就有不写作业的习惯的吗？不是，那是什么原因让他们变得不写作业的呢？我通过仔细地分析、反思多年的教学中不交作业的学生，我认为学生不做作业有学生的原因，也有我们老师的原因，家庭原因。1、老师的原因。（1）老师布置的作业量可能较多，差的学生速度慢就写不完了，多有几次这样的作业，干脆不写了；（2）老师布置作业可能不管好、中、差一刀齐，这样差的学生做起来困难大，甚至不会做，渐渐的失去了信心，就不写作业了。（3）老师批改不及时也会导致学生不写作业。学生会想，反正老师又不批改，做不做老师不知道，慢慢的有的学生就会不写作业了。1、学生及家庭原因（1）速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。（2）不会做。认为作业难或由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。（3）懒惰性在作祟。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。（4）家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶公公婆婆围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟。放学后无人管束。二、应对策略针对学生以上几种不做作业的情况，可采取以下策略：1、理解学生：教师要多理解学习差的学生，没有不想学习好的学生，谁也都想得到老师的表扬，教师不要只知道批评学习差的学生，学生本来自控能力就差，被老师一步一步放弃了，或者不喜欢老师的教育方法，产生逆反心理才成为了长期不交作业的学生，他们心里面也很苦，也不好受的，教师理解了他们的不易，才能解决他们不交作业的问题。2、降低作业量：学习差的学生都比较懒，根本不想写作业，写的字还特别潦草马虎，总是感觉布置的作业多，不想写，在给差生布置作业的时候要少，让他们感觉会很快写完，先降低他们的不想写的欲望，循序渐进养成主动交作业的习惯更重要。3、降低作业难度：学习本来就差，很多时候自己也想写，可就是不会写，自然就不写不交了，对学习差的学生布置的作业要和优秀的学生区分开，他们的作业要符合他们的能力，难度要降低，让他们感觉很容易会写，感觉容易了，自然会去写的。4、发挥亮点树信心：学习差的学生一般都自己自卑，对学习根本就不感兴趣，对自己要求也比较低，没有理想和目标，总感觉自己一直不受老师和学生欢迎，觉得自己一无是处，都具有混天度日的思想，教师针对这种情况，不能只抓他们的学习成绩，整天的数落他们学习差，成绩差，拖班级后腿，要想办法发现他们在其它方面的优点，亮点，比如音乐体育美术等方面的特长，给他们提供发挥特长的机会，让其他同学也羡慕他们，这样他们有了自信，乐观了，就会提高对自己的要求的，慢慢就有所改变了。如我们班有一男生，人比较聪明，但家庭作业经常不做，但课堂作业能及时完成。对此，老师针对他书读得好，声音响亮这一优点，老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。近一段时间我们老师都认为他表现的不错。5、建立良好的师生情感。常言道：亲其师，信其道。只有学生充分信任老师，能与老师进行推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说，老师才能了解学生的内心世界，把握他们的思想动态。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。点燃学生心中学习的热情，激起学习的欲望。我们班里有一个女生就是这样，常常逃学旷课， “狂轰烂炸”式的方法用了，觉得一点效果都没有，然后就用这种方法，这个女生终于变好了。6、同学结对子：同学之间本来就应该互相帮助的，学习差的学生不受老师喜欢，自然也不会受学习好的学生喜欢，老师不能放弃他们，要让学习好的学生和他们结成对子，一帮一的帮助他们学习，写作业，学习好的学生跟踪辅导，及时提醒他们写作业交作业，解决学习差的学生自控能力差的问题。7、教师要坚持：学习差的学生经常不交作业，多数的原因都是因为教师对他们无奈了，没有办法了，放弃了他们，不再管理他们了，交不交，教师都不会提了，教师要对每一个学生负责，不能放弃他们，在教育他们的时候更要坚持下来，不能随心所欲，自己什么想管了，就去教育一下，断断续续的管理是起不到作用的，很难改变他们长期不交作业的习惯的，教师一定要坚持，坚持鼓励他们，再难都不能半途而废，这样他们才能转变。总之教师对不做作业的学生决不能放弃，要积极采取多种措