2019年九年级物理全册第十六章第四节科学探究：电流的热效应课件新版沪科版.ppt

第十六章电流做功与电功率,第四节科学探究：电流的热效应,导学设计,常考归纳,第十六章电流做功与电功率,课堂小结,课堂反馈,导学设计,第四节科学探究：电流的热效应,学点1探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关,小组之间交流、讨论，探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关，完成下列的问题：猜想：如图1641(a)所示，给电烤箱通电，会观察到电烤箱热得发烫，而与电烤箱串联的导线却不那么热；如图(b)所示，给灯泡通电时间越长，感觉灯泡越烫。由上述现象，我们可以猜想通电导体放出的热量可能与导体的_、_和_有关。,电流,电阻,通电时间,第四节科学探究：电流的热效应,图1641,第四节科学探究：电流的热效应,设计实验：从生活中的一些现象猜想到多个因素影响通电导体放出的热量，故在探究的过程中采用_法。实验中通电导体放出的热量不能直接观察到，故实验探究过程中通过观察加热质量相等的煤油的_变化来反映，这种研究问题的方法叫做_法。,转换,控制变量,温度,第四节科学探究：电流的热效应,通过导体的电流,通电时间,电阻,串,第四节科学探究：电流的热效应,电阻,在电路中串联一个滑动变阻器,通电时间,电流,取一个定值电阻,第四节科学探究：电流的热效应,步骤三：在探究的步骤一、二中，如果给导体通电时间越长，则会发现温度计示数上升得_，这表明通电导体产生的热量与导体的_有关。实验结论：由实验探究过程，我们可以概括出：通电导体产生的热量跟_、_以及_有关。,越高,通电时间,导体的电阻,导体中的电流,通电时间,第四节科学探究：电流的热效应,学点2焦耳定律,自学教材P132，回答下列问题：问题1：电流通过导体产生的热量，跟电流的_成正比，跟导体的_成正比，跟_成正比。这个规律叫做焦耳定律。问题2：焦耳定律可以用公式表示为_，其中Q表示_，单位是_，I表示_，单位是_；R表示_，单位是_。,二次方,电阻,通电时间,QI2Rt,电流通过导体时产生的热量,J,导体中的电流,A,导体的电阻,第四节科学探究：电流的热效应,问题3：电流通过导体时，如果电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么电流产生的热量Q等于消耗的电能，即QWUIt。此时结合欧姆定律还可推导出另一个公式：_，故此时W和Q的关系为：WQ_。,I2Rt,Pt,UIt,第四节科学探究：电流的热效应,学点3电流热效应的应用与控制,观察下列用电器的工作特点，回答下列问题：电熨斗，电热水壶，电吹风，电饭煲。,问题1：这些用电器工作时的共同特点是将_能转化为_能，物理学中，把电流通过导体时电能转化为内能的现象，叫做_。,电流的热效应,电,内,第四节科学探究：电流的热效应,问题2：电热既有有利的一面也有不利的一面，结合生活实际，分析一下，在生活中电热会给我们带来哪些危害，应如何进行散热？,答案在用电器工作时，由于电流的热效应会导致用电器温度过高，影响用电器的使用寿命；会使绝缘皮老化，甚至引起火灾。电视机的后盖有许多小孔，就是为了通风散热；电动机的外壳有许多散热片，也是为了降温，防止电热带来的危害。,第四节科学探究：电流的热效应,常考归纳,常考类型一电流的热效应,典例1电熨斗通电后很烫，而连接电熨斗的导线却并不热，这是因为（）A导线有绝缘层保护，能隔热B导线散热快，所以温度低C通过导线的电流小于通过电熨斗的电流D导线电阻小，产生热量少,D,第四节科学探究：电流的热效应,常考类型二探究电流产生的热量跟哪些因素有关,典例2某同学用如图16-4-12所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计可以显示煤油的温度，两烧瓶的煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。,第四节科学探究：电流的热效应,（1）闭合开关后，通过铜丝和镍铬合金丝的电流是_（选填“相等”或“不相等”）的。（2）一段时间后，可以观察到A瓶中温度计的示数_（选填“大于”“等于”或“小于”）B瓶中温度计的示数。（3）由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体的电阻越大，产生的热量_。,相等,小于,越多,第四节科学探究：电流的热效应,常考类型三电热的计算,典例3科技小组的同学用一段阻值为1100的电阻丝，制作了一个电烙铁。当把它接在220V的电源上时，通过它的电流是多少？它发热的功率是多大？,第四节科学探究：电流的热效应,课堂小结,电流的热效应,电流产生热量的影响因素,第四节科学探究：电流的热效应,课堂反馈,1下列家用电器中，利用电流热效应工作的是()A电脑B电风扇C电熨斗D洗衣机,C,第四节科学探究：电流的热效应,第四节科学探究：电流的热效应,(1)利用甲装置可以探究电流产生热量的多少与_大小的关系。实验中需要控制U形管中液体的种类_。实验中将两个电阻串联的目的是控制_和_相等。(2)利用乙装置可以探究电流产生热量的多少与_大小的关系。,电阻,相同,电流,通电时间,电流,第四节科学探究：电流的热效应,3电流通过导体时电能转化为内能的现象叫做电流的_。电流通过导体产生的热量跟_成正比，跟导体的_成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律。4电炉丝热得发红，而跟它串联的导线却几乎不发热，这是因为通过它们的电流_(选填“相等”或“不相等”)，而导线的电阻比电炉丝的电阻_(选填“小”或“大”)得多。,热效应,电流的二次方,电阻,相等,小,第四节科学探究：电流的热效应,5某导体的电阻是2，当